王迪
济宁市梁山县大路口乡孔庄小学（山东济宁）272600
摘要：在平时的教学过程中，很多教师可能没有意识到英语教学的重要性，甚至很多教师在教学的过程中，往往会忽略学生对于课堂的诉求，所以采用的教学方式可能不符合学生的学习与进步。因此，很多学生在学习中可能不能长时间集中自己的注意力，这对于教学的顺利进行是非常不利。
关键词：小学英语；阅读教学；问题与对策
找出当前教学中存在的问题，并且根据问题调整自己的教学策略，这样才可以真正促进学生对知识的理解与认知，且学生也可以在教师的引导下获得更多的知识体验，并对英语知识产生浓厚的兴趣，这样也可以很好的提升教学质量。
一、当前小学英语教学中存在的问题
1.教学方法单一
小学阶段的学生对于一个全新的、陌生的学科可能会产生较大的抵触心理，所以若是教师的教学模式比较单一，且不和学生进行沟通，那么教学效率就会变得很低，且学生在学习的过程中，会对千篇一律的教学模式失去兴趣，这样就会让英语教学难度变大，
2.自主性不强
学生在课堂上的主动性是非常重要的，如果学生可以更好的投入到学习中去，那么学生就可以认真的投入进来。但是目前，很多小学生在课堂上不敢开口说英语，即便教师鼓励他们说出来，他们也不会主动的用英语交流，甚至连读单词也不愿意。
3.教学理念陈旧
虽然很多教师都已经接触到了全新的教学理念，但是他们很难将其与自己的教学联系起来，表现在课堂上就是他们不凸显学生的主体地位，甚至在课堂上不和学生交流，只是一味的讲解知识，这样的学习方式会让学生失去学习的兴趣，且学生也很难集中自己的注意力。
二、小学英语教学的优化策略
1.凸显学生的地位
在新的教育时代，教师需要关注学生在课堂上的主体地位，要让学生在课堂上产生一定的归属感，因此，在教学的过程中，教师需要让学生在课堂上的主体地位凸显出来，引导他们积极的投入进来，这样才可以促进学习效率的提升，
学习“Welcome back to school ”这一内容的时候，笔者采用了小组合作学习的方式，让学生进行学习。本节课的教学重点是让学生用英文进行自我介绍，以及识别国家名称和缩略形式。所以，在教学的过程中，在教学完基本的知识之后，笔者给学生布置了这样几个学习任务：首先，和自己小组内的同学编写一段对话，对话内容要用到本节课所学习的词汇或者语句等；其次，找出一些常见的国家的缩写，并且烂熟于心。
在任务的驱动下，学生在小组学习中会更加认真与细致，这样的话，就可以很好的促进学生学习效率的提高。
在小组合作学习的过程中，学生的学习自主性会被充分调动起来，教师再适当的对他们进行引导，那么学生就可以快速的突破本节课的重难点知识，这样的话，也可以提升教学效率。
2.借助多媒体教学
多媒体有着直观性强、趣味性十足的特点，对于激发学生的学习兴趣有着极大的帮助。小学阶段的学生在学习的过程中，常常会因为教师的教学方式过于陈旧而在课堂上走神，那么教师就可以针对这个问题调整自己的教学方式，让学生可以更好的学习新知识。
例如，学习“My family”这一内容的时候，笔者首先通过多媒体给学生播放了一段关于“family”的歌曲，让学生可以快速的将自己的注意力放回到课堂上，之后为了让学生更好的明白家庭成员之间的关系，笔者则给学生呈现了一组图片，在图片上将家人之间的关系明确的表述出来，让学生在学习的过程中，不断提升自己的学习能力。
这样的话，在多媒体的引导下，学生的主动性会有所增强，他们在学习的过程中，也会认真的听从教师的教学，且通过图片的方式将词汇知识给学生呈现出来，他们在学习的过程中，会对本节课的陌生词汇有更加深刻的理解，这样就能增强英语教学的效率。
3.联系学生生活实际
许多学生对英语知识的兴趣不高，主要是因为他们认为英语知识和他们的生活相距甚远，因此，他们不会在日常生活中使用英语知识，同时也不会将英语知识和现实生活紧密联系起来，这样的学习方式对于他们掌握知识是非常不利的。
基于此，笔者认为，在平时的教学过程中，教师可以将英语知识和学生的生活结合起来，以上文提及的“My family”这一内容为例，在教学的过程中，讲述完英语词汇知识之后，笔者让学生用学习到的词汇知识去描述自己的家人，例如，I have a father and a mother, and a brother……这样，学生就会将知识和生活结合起来，如此，也可以促进他们对知识的理解与认知，且这样就可以降低学生对知识的畏惧心理，同时也拉近了学生和知识之间的距离。
因此，教师要找准生活和知识之间的契合点，并在课堂上对学生进行正确的引导，要让学生关注到自己在知识学习中的不足，然后在学习中认真的投入进来，这样也可以很好的提升教学效率。
综上，笔者认为，在平时的教学中，教师要找出自己在教学中的不足以及存在的各种问题，然后根据这些问题调整自己的教学策略，要让学生在学习中集中注意力，并且和教师进行良好的沟通，如此才可以让学生掌握更多的英语知识。
参考文献：
[1]廖静.小学英语教学存在的问题及对策探究[J].职业教育与区域发展. 2017(03)
[2]史燕妮.提高小学英语教学效果的实践探索[J].教育革新. 2018(09)