王敏
（攀枝花学院，四川攀枝花 617000）
摘要：近年来，信息改革在各行各业开展，应用型本科院校的市场营销专业在大数据背景下也要积极地寻求变革。本文结合近年来市场营销专业课程改革当中的问题，提出对应的改革措施，希望能够为相关人士提供一定的参考。
关键词：大数据背景；应用型本科；市场营销专业；教学改革
引言：
对于市场营销专业的教学改革来说，可以充分地利用互联网大数据等相关的综合分析技术，针对毕业生近年来的情况以及公司市场等各方面的需求进行融合的探讨。应用型本科院校的课程设计要比普通研究型高校更具有特色，尤其是在市场营销专业方面，要以服务区域经济为目的，进一步的适应市场发展的需求，从学生的角度出发实施相应的教学改革，对于应用型本科院校市场专业的教学改革是一项需要长期落实的工作，要在实践过程中进行不断的深入发展。
一、整体定位
在大数据时代的背景下，对于市场营销专业人才的培养目标定位需要从当前市场的发展情况和应用型本科院校的研究具体内容入手，从专业角度出发做到全面的了解，并且在实施针对市场营销专业的课程研究的过程中，要对其个性化的独特特点做到深入的认识，针对这些发展目标，同样也应该避免出现市场营销专业院校在培养目标上的雷同。在人才培养上，不能只强化教育教学理论，而不加强对实践类课程的开设，这将会严重地影响到应用型本科院校的发展路程，所以从以上观点出发，我们应当结合当前的理论知识储备内容，对相应的岗位进行梳理，厘清其需要的职业能力，在人才培养中配套相应课程体系，提升市场营销专业人才培养质量。
二、存在问
（一）实践教学认识的差异
要想针对整个教学体系进行完善，就需要针对学校以及其他社会主体的发展目标做好充分的认知与构建，结合当前应用型本科院校的发展定位，针对市场营销专业实践过程当中的具体内容进行明晰，只有这样才能够寻找到更为通达的途径，来帮助在校学生获得更多的专业内容。但是目前有很多学校都没有形成统一标准的认识，在针对各个子系统优化的过程中存在一定的不足，也使得整体的教学效果难以得到综合提升。
（二）师资上的不足
从目前的发展情况来看，针对市场营销专业进行分析的过程中，要契合实践教学的发展规律，进一步的实现师资力量的强化，同时结合学生的实际特点，针对理论和实践进行有效的丰富。很多高校在针对教师的资质进行考核的过程中，没有注重招聘一些具有双师资格的人才，甚至在选拔和考量的过程中，只是加强了对学历和职称内容的关注，而没有针对教师的专业实践背景进行有效的考察。这就导致一些外聘教师在决策定位和功能上，并不能够通过特色化的内容来凸显出市场营销专业实践教学的总体质量和效果。
（三）缺乏固定的实习地点
实习基地、实习地点的安排也在一定程度上决定了学生能不能够在市场营销专业水平和能力上获得综合提升。目前高校与企业之间的联系不够密切，在针对市场营销专业的实践基地进行建设和完善的过程中，学生往往对于自己的职业发展内容和项目都无法实现全面和系统的了解。很多单位都希望应届毕业生能够具有更多的经验，否则在用人阶段就会出现较长的磨合期，给公司带来不确定的因素，不能形成长期而稳定的合作关系，在很大程度上校外实习基地的不完善，让学生与企业之间的双向选择变得更加缺乏稳定性。
（四）监督考核机制不完善
在专业拓展的过程中，很多教师并没有加强实践教学体系的完善，再加上自身教学经验和社会经验上的不足，也不能够为学生全面而专业的展现出自己的能力，市场营销专业基础知识在实践过程中的发挥效力薄弱，所以从整体的实践教学监督考核机制来说无法全面实现完善也是情有可原的，更多的教师还停留在应试考核的阶段，并没有对学生的实践能力引起充分的重视，所以在今后的工作过程中针对实践教学评价方法的完善，也是需要密切注意的一项重要问题。
三、具体策略
（一）深化实践认识
教师在进行市场营销专业教学的过程中，要针对理论和实践之间的互动性和衔接性引起充分的重视，也就是不仅要重视有关理论知识的传授，更要让学生能够明确地了解到理论知识与社会实践内容之间的关联性，注重结合教学环节的各项主题目标，将实践教学的真实性重要性和独特性，做到有效的发挥与体现，从而不断地推动应用型本科院校的教育发展进程能够获得综合的发展。
（二）加强师资队伍建设
对于不同地区的高等院校都要能够深刻地把握自身在地区的总体情况和高效的特色，结合市场营销专业的具体特点，针对教师的各方面专业素质做好有效的研究，无论是学历职称，教学背景还是实践背景，都需要进行仔细的考量，尤其是在评价监督体系上需要做到有效的深化与完善，教师本身不仅要具备高学历，同样也要具备深厚的专业从业背景，进一步的加强师资力量的优化。
（三）完善实践基地
在选择实践基地的过程中对于学生实践能力的培养必须能够与企业自身发展的特点相契合，注重针对学生进行营销技能的训练。尤其是在实践基地进行实习实践的过程中，要让学生真正地在专业化的训练当中获得具体的技能知识，缩短其与用人单位之间的距离，让学生从社会实践活动当中获得有效的感悟，并且利用假期锻炼自身的能力，从而为面对将来的人才竞争打下扎实的基础。
（四）优化监督考核机制
合理的监督考核机制，能够进一步的激发学生在专业学习方面的主动性，积极的应用科学的机制来掌握专业发展的整体方向，对学生能力目标以及实践表现，做到综合有效的考核。结合市场营销专业的特点和市场当前的现状，对监督考核机制进行有效完善，对学生做到充分的激励结合学生自我评价、学生之间的互相评价、教师评价和企业评价等内容，让学生可以对自己有更加准确的认知，进一步的提升学生的综合能力。同样也要对行业认可的资格内容和考核标准进行有效的强调，针对行业的发展力量，做到充分的推动，才能够进一步的实现创新。
四、结束语
对于市场营销专业的教学来说，要想在实力上实现教学知识上的突破，就需要针对当前应用本科院校的发展目标进行具体优化，通过师资力量的完善与专业教师队伍质量水平的提升，进一步的加强市场营销专业实现教学改革的目标。无论是教师还是学生，都要能够积极地对当前的市场发展条件进行辨认，对自身的优势不断发扬，在实践过程中，通过采取各项教学手段来促进专业发展，进一步推动我国教育事业的繁荣进步。
参考文献：
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作者简介
姓名:王敏
性别:女
出生年月:1976.10
民族：汉族
籍贯:四川洪雅
现任单位:攀枝花学院
职称:副教授
学位/学历:本科/学士
研究的方向：营销管理: