杨婷婷
四川省资阳市安岳县永清镇初级中学 642350
摘要：英语作为世界性通用语言，学生学习英语对于其日后的发展十分必要。而初中时期是学习英语的黄金阶段，这一阶段学生的学习能力与接受能力较强，对于英语学习能够更快的理解和吸收，能够不断提升英语水平。
关键词：初中英语；英语教学；互动教学；口语训练
语言类学科学习的特点在于能够很好的应用，因此，对于英语这一科目教学来说，不仅仅要能够将落实在纸面上的知识教好，更要让学生能够在实际的生活中应用好。本文主要介绍互动教学在初中英语教学中的具体应用，旨在不断提升初中英语教学水平。
一、传统英语教学过程中出现的问题
1.卷面成绩较好，但口语能力弱
传统的英语教学通常以考试成绩为基准来检验学生们的学习成果如何。这样的方式是相对比较死板且又片面的，每一位学生的素质都不尽相同。有一些学生尽管卷面成绩不高，但是在口语方面可能会更强。英语具有灵活性，只一味的以成绩论能力，过于片面。
2.学生英语学习兴趣较低
语言的作用是用来交流，传统教学方式中，教师忽略了教授学生应用英语进行沟通交流，将一串串音符变成了纸面上一个又一个的符号，因此学生的学习兴趣较差。初中时期的学生对于停留在纸面上的字符很可能会失去学习英语的兴趣，从而影响日后对于英语这一科目的学习。
二、互动教学在初中英语教学中的优势
1.能够营造活跃的学习气氛
互动式教学需要学生与教师的共同参与，其优势在于能够盘活停留在书本上的知识点，使知识变得更加鲜活，也能让原本对英语兴趣较淡的同学共同参与到英语的学习活动中来。互动教学能够很好的调动课堂的积极性，吸引学生积极发言，将英语中那些较为难懂枯燥的知识点通过互动的方式进行展现和解答，让学生在学习到知识的过程中更能够加深其印象，使学习更具成效。
2.能够构建良好和谐的师生关系
互动教学需要教师与学生之间有更多的交流，那么在教学过程中就更能够加强教师与学生之间的沟通，使教师与学生之间的距离变得更亲近，更能够增进彼此之间的了解，同时在互动教学中，学生与学生之间的交流与互动也会更多，便更能够强化班级学生之间的集体意识。
3.让学生变成学习的主体
互动性教学一改往日的师本位教学，让学生从被动听课学习的受体，成为了课堂中能够积极加入教学活动的主体。
在互动教学中学生可以第一时间就发现自己在学习中还存在的问题，并且在课堂中能够更轻松的提出自己的疑问来，同时在学习的过程中还可以受到其他同学的启发，从而举一反三。这种教学形式不仅加深了学生对于学习的印象，更能够让学生在学习中找到适合自己的学习方式，积极表达自己的想法。
三、互动教学在初中英语教学实践中的应用
1.以游戏的方式促进互动式教学
英语教学中能够采取的游戏方式种类很多。例如初中英语（人教版）中有相关的动物词汇：dog、monkey、bird等。教师可以采取图片游戏的方式来进行教学。拿出一张带有动物图案的照片，让同学们用英语抢答出该动物是什么，之后可以用英语对该动物进行描述。例如描述猫cat，可以用cute（可爱的）去进行形容，能够用英文词汇面述的准确且词汇多的同学可以得到相应的一些小奖励，让学生更有学习的动力。
2.用科学合理的方式分配学习小组来互动学习
小组学习这种学习方式对于英语的学习也是有所帮助的，并且小组学习也是互动性教学方式的一种。教师可以根据每一位学生学习的进度与能力进行合理的小组安排。例如：小组成员可以每六人一组（具体数字按照班级人数而定），小组中需要包含一名口语较好的学生，一名知识点语法方面掌握较好的学生等。教师在教学完成后可以给小组布置小组作业，由小组成员共同完成。比如：在学习《My name’s Gina》一课中，教师可以布置小组作业，共同演绎情景剧用英文进行自我介绍，互相打招呼。这种方式不仅能够让每一位学生都参与到学习中，更能够增进学生们之间的沟通，使其建立良好融洽的关系。
3.教师应转变教学思维
互动教学在很多教师心中可能属于玩乐的一种方式，不适宜放在严肃的教学之中。但是这种观点是传统而又片面的。教育方式应该是随着时代的变化去进行革新的。新时代的英语教师要学会将娱乐融入到教学之中，要让娱乐来引导学生积极学习。也可以借助新媒体的力量来更新教学方式与教学体系，让教学变得更时尚，也更能够让学生去接受，并积极的参与到教学之中来，享受学习的乐趣。
4.要善于鼓励学生
好学生不仅是管出来的，也是夸出来的。教师在教学过程中要积极发现学生们身上的闪光点，例如在英语教学中那些原本底子比较薄弱，后期有所进步的同学，教师应当给予更多的鼓励，同时在发现问题的时候也要及时的向学生说明进行改正。教师要充分的鼓励和激发学生们对于英语学习的兴趣，帮助那些英语学习成绩差的学生去克服困难，积极应对。
四、结束语
学习英语是一个长期的过程，初中英语教学也只是英语学习生涯的一个起点，初中阶段是兴趣培养的良好阶段，因此每一位英语教师都应该树立职业道德意识，探寻好的教学方式与教学方法，让每一名学生都能享受学习的乐趣，树立起对于英语学习的兴趣，并且在教学过程中善于运用互动式教学方法，加强师生、生生的互动。
参考文献：
[1]牛广平.互动教学在初中英语教学实践中的运用分析[J].考试周刊,2020(88):85-86.
[2]左小琴.互动教学在初中英语教学实践中的运用[J].新课程,2020(32):84.