杨芳芳
甘肃省临夏回族自治州广河县广河中学 731300
摘要：高中英语教学作为教育阶段重要的英语教学部分，英语教学的方式方法，教学成效都得到广大的关注，而在现目前英语教学中，学生的学习效果并不理想，英语教学整体的改进还比较缓慢。情境教学法作为能够更好的提升英语教学的方式，也逐渐得到高中教师的认可和使用，通过情境教学法能够更好的解决现目前英语教学中存在的问题，同时能够调动学生学习的积极性，更好的通过形象的方式，让学生能够有效的吸收知识。
关键词：情境教学法；高中英语；教学应用
引言：英语作为国际沟通交流一种通用语言，侧重于推进国际交流发展，因此英语十分重要，在加大力度的注重教学安排的同时，教学的方式也成为关注的重点。情境教学通过特定的情境展示，可以帮助学生更好的理解课本内容，同时激发学生对英语的兴趣，活跃了课堂的气氛，让英语教学不再枯燥单一，让学生能够更加喜欢学习英语，主动的调动自己的思维，融入进整个课堂中来，从而更好的提升课堂的成效。
一、情境教学法的意义
情境教学的方法是在日常课堂上，加入或者营造一些具体且有代入感的场景，能够贴近学生的日常认知，从而引起学生的关注，并且用这样的情境可以让学生更好的理解课本中的知识，增加学生的学习参与感，让整个课堂的氛围能够更加生动。情景教学法的意义在于能够给学生一个足够的空间和特定的环境，让学生能够在情境中放松下来，更好的融入进去，集中自己的注意力。在这样的环境中能够有利于激发学生的创造性思维，给学生以足够的环境，让学生能够开动自己的脑筋去想问题，完全开拓学生自己的思维，这样学生学到的知识会更加牢靠。另一方面情境教学的方法能够改变现目前很多教学中存在的老旧枯燥的问题，更好的帮助教师制造出一个良好的学习氛围，让整个教学的过程更加生动有趣，进而提升整个学习的质量，让学生能够在开心的状态下学习。
二、情境教学法在高中英语中起到的作用
英语教学作为语言方面的教学，相对而言整体的教学内容文字性的会多一些，整体教学的内容会造成课堂枯燥无趣，学生在教学的整个课堂中容易产生疲惫抵触的状态。而高中作为英语教学的重要阶段，整个英语的教学内容知识点比较繁重，课堂上教学的方式也就至关重要。情境教学在高中英语中的使用能够有效的将课本中很多文字性的内容形象的转换到不同的情景中来，以这样更加具体且贴切的表达方法，让学生可以认可。
并且通过情景教学的方法，可以给学生打造机会发挥主导的作用，能够提升学生的兴趣，让学生想要主动的参与到情境中来，用学生亲自参与的方法，能够更好的对英语知识进行理解和吸收，让学生感受到英语文字中的有趣，提升了整个课堂的状态和氛围。同时情境教学法的应用也进一步的提升了英语教师的整体素质和专业能力，教师通过对情景教学法的了解和掌握，能够更好的将情景教学法在课堂中有效的运用，也拉近了教师与学生之间的关系。
三、高中英语情境教学中的具体应用
1、英语教学内容的创新
情境教学法在高中英语教学中的运用，是需要对于英语教学的内容进行更加合理有效的创新。首先作为教师而言应该主动的提升自己的职业素养，掌握情境教学法的具体内容和使用方式，其次是结合自身和学生的实际情况，通过不同的情境展示，让整个教学的内容变得更加生动。例如在《Travel journal》中，老师可以通过课本内容，设定旅行场景，让学生自己对整个旅行设计一个旅行计划，或者让学生能够根据所学的知识讲述一个自己旅行的经历，在学生进行讲述的过程中，能够锻炼学生对英语的运用和表达能力，同时能够让学生更好的将所学的知识运用起来，并且通过讲述旅行经历，也能够让其他的学生了解不同的地方，增加自己的见识，也带动了整个学习课堂的氛围，学生能够足够的展示的机会，感受到学习英语的其中的快乐。
2、结合多媒体设备进行情景展示
运用情景教学可以通过很多不同的的形式，例如物品展示教学、图片展示、音乐教学、视频讲述等，大多数的教学展示方式都可以结合学校提供的多媒体，利用多媒体设备能够让文字变得足够生动并且具体化，给学生展示的过程中能够找到学生的关注点，让学生能够更加专注的听课。例如对于袁隆平科研成果的阅读文章中，教师可以先通过视频图片的形式，让学生能够先进行足够的了解，通过视频图片的讲述，让学生能够认识的足够深刻，在让学生对课文内容进行学习，能够更好的有助于学生对文章的理解，同时对于很多设计的词汇也能更好的掌握。结合现代多媒体设备的教学能够带动英语教学的进步，提供多形式的教学方式，让学生感受到不同的教学，对只是内容能够更好的掌握。
结束语
由此可见，情境教学法在高中英语教学中能够有效的解决传统英语教学中存在的弊端，同时能够提升英语课堂的气氛，培养学生学习英语的兴趣，将知识点更好的通过生动贴切的方式展示给学生，更加有助于学生掌握和吸收。同时更好的将情境教学在高中英语中运用，能够促进整个英语教学的改善进步发展，让英语学习不再枯燥，让英语教学的成效得到改进。
参考文献：
[1] 黄琳, 杨绪兵. 情境教学法在高中英语教学中的应用[J]. 教育现代化, 2016, 000(031):P.282-283,294.
[2] 宗雪芬. 情境教学法在高中英语教学中的应用[J]. 散文百家:下旬刊, 2016(6期):230-230.