唐婕妤
山东省德州市第一中学 253000
摘要：2020年注定是不平凡的一年。 全球肆虐下的新冠肺炎疫情，几乎影响到了每个人的生活。对中国的学校来讲，更是影响到了每个学生的学习,开学日期被延迟，“空中课堂”成了同学们疫情期间汲取知识的窗口。学习场所和学习方式的突然改变，对同学们来说是无疑个很大的挑战。
关键词：空中课堂；传统教学；线下教研；小组合作
有的同学，三天打鱼两天晒网，随性而至，差强人意。还有的同学，已如脱缰之马，放纵自我，失于管控，几乎把学习抛到了九霄云外，仿佛生活在另一个时空。在这期间，有家长打电话哭诉，说孩子晚上游戏，白天睡觉，网课不听，作业不做，家长一说学习的事，要么暴跳如雷，要么一言不发，父母心急如焚又无计可施，真是度日如年，只盼开学。有老师也频频抱怨，个别学生抄袭他人的作业应付检查，有的利用居家使用电脑、手机的便利，直接从网上搜索答案，不加选择和思考地复制粘贴，视学习如儿戏，作业形同虚设；还有的从不打卡露面，失联一般，看不到管不得，管他是拉仇恨，不管又不忍心，让人又气又急又无可奈何。假期形成的懒散习惯、不适应新的上课方式、缺乏自制力……这些都是“空中课堂”学习期间会遇到的问题。那么该如何解决呢？在这里我总结了以下几条建议：
一、打破传统教学，充分利用网络资源
空中课堂教学图文并茂、声像同步、动静兼具。运用它来教学可以使课堂教学更加生动形象，并能充分调动学生的口、耳、脑、手等多种感官同时参与活动，起到降低学生理解难度的效果，并达到提高课堂教学效率的目的。兴趣是最好的老师，空中课堂教学资源让学生接收种全新的方式，它通过情景画面，多重感官刺激、以情激趣全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的愿望。
例如，鉴于思想史部分的内容晦涩难懂，我在讲高中历史必修三《百家争鸣》这节课时，充分利用网络资源，将百家争鸣产生的背景提前录成微课，采用动画加解说的形式，让学生在轻松的氛围中掌握知识点。另外，提前候课，在上课的前十分钟就进入“空中课堂”，为了让学生迅速进入学习状态，可以播放有关孔子人物传记的视频。在讲课过程中，我会采取抽查和提问的方式，让学生主动连麦回答问题激发其积极参与课堂，也可采取能丰富教学形式的屏幕共享、弹幕互动、发起接龙等操作。学生只有与课堂教学的老师积极互动，老师们才能全面地了解学生知识层面的掌握情况、思维的误区等等，才能更好的把控课堂。
二、做好线下教研是前提和保障
年级统一组织老师分学科进行每周一次大教研，确立当周学习目标，制定学习计划；每天一次小教研，及时解决当天课堂中学生遇到的难点问题，统一布置当天作业。层层计划、层层落实、实时反馈，以期给学生提供高质量、高效能的网课。我们历史组的老师针对当天课程提出明确的课前要求，让学生带着问题去听课，勤记笔记，让听课更有效率。在线教学的过程中，老师做到每天有任务、每天有检查、每天有反馈，老师和孩子们一起听课，记录课堂重点，及时总结发到班级群，帮助学生课后复习。线上教学结束后，老师们还会通过微信小程序布置作业，线上统计、批改作业，反馈纠错，并在每天晚上7:30-8:30进行统一答疑。虽然隔着屏幕，但学生们在学习中，时时刻刻能获得老师的关注和指导，好像老师就在身边一样。
三、小组合作，发挥榜样带头作用
有陪伴的学习才带劲，有竞争的环境才奋进；小组合作协调好，网课学习事半功倍。所谓，无规矩不成方圆，首先需制定好小组规则和公约。各位班长和组长是灵魂人物，组长们要引领组员们践行契约精神、尊重规则、说到做到，坚持打卡上课，按时完成作业。以点带面，以点促面，鼓舞学生迸发更强的学习力。在安排小组任务时要简短、具体，并且小组长自身要示范和解释。比如，上交作业这件事，作为一名合格的小组长应该自己保质保量准时提交。要有鼓励性的举措，可以用文字，表情包或打榜等。通过群投票的方式征求组员的意见，但也要有自己的选择。另外，还需依照老师提出的要求，制定出自己的规则，奖罚分明。
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的。遇到问题要互帮互学，展开讨论。而设立的学习小组就提供了学生之间交流的平台。
四、养成良好的学习习惯是根本
疫情是天灾人祸，也是人性的大看台，真善美和假恶丑每天都在上演，而疫情中的学习，更是考验学生的试金石。身为学生，居家不学习，表面上是自律性不强，其实是学习习惯的问题，“君子慎独，不欺暗室；卑以自牧，不欺于心。”养成良好的学习习惯，这才是提高学习效率的根本之策。说到学习习惯，无外乎是预习、复习和整理错题等。
古人云：“凡事预则立，不预则废。”教师讲课要备课，学生上课更要预习。预习是促进学生积极主动学习、提高课堂教学质量的关键，同时也是激发学生求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。课后复习对于孩子掌握新的知识同样重要。有一句话说，每天课后用半小时复习，效果要胜过做两个小时习题。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。整理错题的习惯是学霸的共同点，他们就是善于通过利用错题本，将平时容易犯错的知识内容掌握扎实，避免重复犯错，同时不断提升自己的思维水平、解题经验和技巧，使自己的学习效率成倍提升，学习效果自然会好。
当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为必须坚守的“战场”，教师需要不断调整自己的教学策略，以保障学生在延期开学期间能够正常的学习，真正实现“停课不停学”。
参考文献：
[1]赵焕娟, 魏晓燕. 精讲多练,讲练结合,构建高效空中课堂英语教学模式[J]. 锋绘, 2020, 000(002):P.272-272.
[2]王怀玉. "停课不停学",如何学之有效?——关于2020春期初"线上学习"的思考[J]. 新课程评论, 2020, No.45(05):53-58.
[3]丁雅诵. 停课不停学,充实丰富课程——师生同心办好"空中课堂"[J]. 云南教育(视界综合版), 2020, No.999(03):6-8.