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小学数学教学中如何提高学生的计算能力陈玲珍

发表时间：2020/12/8 来源：《文化研究》2020年9月上作者：陈玲珍

[导读] 计算能力是学生学习数学中最重要的能力之一，也是学好数学的基础。

江西省鹰潭市余江区杨溪小学陈玲珍 335208

摘要：计算能力是学生学习数学中最重要的能力之一，也是学好数学的基础。计算能力的高低会直接影响学生的数学成绩以及教师的教学质量，因此，教师要增强对计算能力重要性的认识，提高学生对计算的重视度。在新课改的背景下，培养学生的计算能力也是小学数学教学中的重要任务之一。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学教学中如何提高学生的计算能力提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学数学；提高学生；计算能力
        引言:小学教学中，老师过于注重对知识内容的讲授，加强学生对应试题目的练习,略学生计算能力提高对教学产生的积极作用。在新课改下，要求老师培养学生的数学核心素养,提高学生的学习能力.小学数学学习过程中，学生的计算能力不仅影响到自身学习效果，也影响老师的教学质量。
        一、学生数学计算能力的现状
        随着社会不断的发展和进步，对于人才的要求也越来越高，社会群体对于学生能力的培养越来越看重，其中数学计算能力作为学生综合素养中的一个重要部分，有着十分重要的培养价值，在过去几年里，国家不断地对小学课标进行改革和落实，在能力培养方面已经实现了阶段性的进展，其中，对学生的数学计算能力的要求有了显著的提高。但是，在发展的过程中仍然存在如学生对计算产生畏惧心理、计算能力的培养方法过于单一、计算能力缺乏统一的评估标准等问题有待解决。教师在培养学生计算能力的过程中，所使用的方法较为单一，缺乏丰富性，往往以教师单方面教学为主要状态，课堂上缺乏互动，学生被动的接受相关知识内容，真正能理解、真正掌握的东西较少，这是传统教学模式必须要改变的现状，这也是当前阶段教育事业所面临的困难和挑战。
        二、小学数学教学中提高学生计算能力的培养策略
        （一）提高学生的计算兴趣
        由于学生处于小学这个基础性阶段，缺少生活经历和生活经验。对于他们白纸一样的人生，学习计算对小学生来说还是比较困难的。因此，在教学过程中，教师若不改变传统的教学方式，就无法激起学生对于学习计算的兴趣。教师可以在教学过程中采取特殊的方式吸引学生的注意力，例如设置情景化、采用多媒体教学的方式，激发学生学习的积极性。在传统的教学过程中，教师多采用灌输式、填鸭式的教学方式，一味向学生灌输知识就会让学生产生厌学心理，长期下去，学生就会对学习失去信心、缺乏思考能力，这在很大程度上限制了学生的思维和想象能力。教师要知道兴趣是帮助学生学习的重要方法，也是最好的老师。在学习计算之前，教师只有做到激发学生学习的乐趣，让学生真正喜欢上学习计算才能达到真正的教学目的。

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        （二）重视教学过程的情感投放
        教师在对学生进行计算能力培养的过程中要注意情感的投放，计算方面在数学领域是一个具有挑战性的领域，学生在学习的过程中难免会产生畏惧的思想，针对这种现象，教师应从两个方面采取针对性的措施。首先，为了防范于未然，教师必须在小学阶段从一年级就对学生进行思想方面的引领，培养学生遇到困难后挑战困难的勇气，同时也要让学生理解到计算问题虽然有一定难度，但是只要多加练习就一定可以解决，只要不放弃就有成功的一天。其次，在课堂上进行教学过程中，教师要注意语言的使用，对于较难内容，要进行充分的课堂引导，将学生完全带领到课堂的情景当中，使学生能够看到计算问题的本质内容。
        （三）强化学生的基础计算能力
        现阶段，简便的计算工具在人们生活中的普及率越来越高，导致教师对学生运算技能的要求越来越低。尤其是随着素质教育的大力提倡，部分教师误认为强调学生计算能力的锻炼可能会影响学生创新能力的培养，导致学生的口算速度及计算准确率逐渐降低。但小学数学教师需明确，计算能力是学生的基础技能之一，也是培养其数学素养的重要内容。计算教学不仅有助于学生形成良好的数学思维，同时能引导其在潜移默化中形成求真务实、坚忍不拔的精神。小学生的理解能力相对较弱，而数学基础计算知识抽象难懂，这就需要教师联系学生的认知水平，摒弃机械式的计算训练，构建亲切、易懂的知识体系。
        （四）培养学生的计算习惯
        对于很多小学生来说，很多人都有计算问题,些问题大多是由于粗心大意造成的.虎、心急使学生书写潦草、忽略必要的计算步骤，这些都是导致计算出现错误的原因。因此，要想有效的提高学生的计算能力，就要培养学生良好的计算习惯，做到一看、二想、三算、四查的好习惯。一看，就是培养学生在计算时认真抄写数字，避免抄题错误。如果学生连题都抄错，那么计算结果自然是错误的。二想，是指学生要认真审题。先审题，后做题。先了解到是要算什么，想好计算方法后再动笔。三算就是要认真的进行计算，注意格式规范，竖式对齐，保持条理清楚。四查，指计算结束后要仔细复查，查验自己计算是否有误，每一步是否正确。总而言之，学生只有培养良好的学习习惯，才能打好计算的基础。
        结束语
        总而言之，培养学生的计算能力是十分重要的。教学中，老师要把学生放在课堂主体地位，通过采用不同角度的教学，促进学生的计算能力得到提高，完善数学核心素养。
参考文献
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[2]刘爱荣.谈小学数学教学中提高学生计算能力的策略[C]中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:555-557.
[3]张玉玲.在小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].考试周刊,2018(99):117.