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小学语文作文教学中课外阅读的价值及运用

发表时间：2020/12/8 来源：《文化研究》2020年9月上作者：华学梅

[导读] 在小学语文之中，作文是其中非常重要的一部分，在考试之中也占有较大的分值。

云南省丽江市玉龙县拉市镇丽金学校华学梅 674110

摘要：在小学语文之中，作文是其中非常重要的一部分，在考试之中也占有较大的分值。作文能够锻炼学生的情感表达能力，以及逻辑思维的能力。作文也一路伴随着学生的小学初中、高中，而其他任何有关写作的也要以此为基础。基于此，本文章对小学语文作文教学中课外阅读的价值及运用进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学语文；作文教学；课外阅读；价值；运用
        引言:作文是小学语文教学的重要组成部分，而作文也一直是语文教师教学的难点，小学生由于年龄较小,阅历较少，写作文的时候，往往存在没有内容可以写的情况.这便要求教师在小学语文作文教学中，将课外阅读合理的利用起来，帮助学生养成良好阅读习惯的同时，丰富学生写作的素材，帮助学生写好作文。
        一、小学语文作文教学中课外阅读的价值
        （一）提升写作水平
        课外阅读给写作教学带来的最直观的作用就是可以让学生的写作水平得到提升。因为有了足够的素材以及思维能力，这些都是写作水平提升的要点，所以学生写作能力的提升就成了水到渠成的事。在大量的课外阅读中，学生能收获更多的知识，积累更多的素材，通过对各种技巧的学习，加上自己的思考，不断将这些内容转化成自己的能力，进而体现在写作中。从小学的写作练习主题来看，有着由简单到复杂的特征,同时类型也不断多样化.而通过课外阅读，学生能遇到各种类型的文章，对课内知识进行补充。
        （二）能够给学生习作提供素材
        学生年龄较小，其生活经验也比较少，这也直接导致了学生写出来的作文比较空洞，甚至不符合生活实际。若是让学生多进行课外阅读，那么在阅读的时候，学生很容易获得较多的写作素材，无论是人物描写、风景描写还是物体的描写都能够成为学生习作的素材。在阅读的时候，学生也会积累一些新的词语，教师应该鼓励学生使用新词语，切实提高学生写作方面的能力。
        （三）提升学生文化修养
        在写作引导过程中，教师可以基于教材内容为学生推荐课外阅读书目让学生通过课外阅读丰富自己的学习视野，增加语文学习深度与广度。随着小学生课外阅读量的不断提高，学生语文文化修养得到了质的变化。饱读古今中外经典名著，才可以不断改变学生的文学素养和内涵气质。二、小学语文作文教学中课外阅读的运用
        （一）推荐课外阅读作品，提高写作动力
        小学生的阅读能力是比较有限的，特别是学生的思维水平有高有低，对于阅读材料的筛选和辨别能力相对不足，所以很多学生即使是对课外阅读感兴趣，但是因为没有良好的课外阅读材料，而影响到学生的阅读与写作，降低学生的写作动力。

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教师在这一过程当中，需要给予学生必要的帮助和支持。在给学生推荐课外阅读材料时，教师首先要分析学生的兴趣爱好，精心筛选和小学生阅读情况相匹配的书籍类型，同时还要在阅读推荐当中坚持因材施教和个性化指导原则，让学生真正能够找到自己感兴趣且能够从中读有所获得课外阅读材料，并由此增强学生的写作意识和创作动力。
        （二）有效利用课外阅读，积累写作素材
        小学生想要写出好的作文需要积累大量素材，若是学生写作的时候，素材欠缺，那么写出的作文便会没有真情实感。这便要求教师必须合理的利用课外读物，让学生通过阅读课外读物进行写作素材的积累。并且学生平时很少有机会观察生活，很难通过生活积累素材。若是让学生多进行文章的阅读，让学生通过事情来进行观点的阐述，学生的写作能力也会有所提高。
        （三）重视阅读交流，提高语言表达能力
        写作需要的是学生能将自己的想法表达出来，所以除了理解力，还需要语言表达能力。通过课外阅读，学生能不断丰富阅读量，这是一个持续的知识输入的过程，但只输入是不够的，要引导学生将自己的所思所想表达出来，这样就将阅读和写作这两个方面有效结合了起来，让这两者互相促进，两项能力得到同步提升。故在教学中还要重视引导学生开展阅读交流，不是只让他们去读，还要在阅读中持续思考，对于自己产生的一些想法也要及时记录。在课堂上这样来练习，让学生养成良好的思考以及记录习惯，这样他们在课外阅读中也会按照这种方法进行。
        （四）挖掘课外读物内涵，唤起写作情感
        对于高质量的写作来说，只有融入真情实感才能够让写作富有感染力，让文章获得读者的青睐并引起情感上的共鸣。很多学生在写作当中存在的一个明显问题就是不能够把真情实感融入到写作当中，有一种无病呻吟之感，导致学生写出来的文章没有魅力和吸引力，也影响到学生写作信心的确立。学生可以从课外读物当中吸收用语言文字抒发思想情感的技巧，使得学生能够在课外阅读的支持之下，掌握情感表达的技巧，提高情感表达能力，充分唤起学生积极的写作情感，让学生在作文当中正确表达情感，体现出学生高超的创作水平。
        结束语
        在小学语文写作教学时，如何突破传统写作的束缚，释放学生的写作潜能，是当下写作教学的主要瓶颈。教师通过引导学生进行个性化课外阅读，并不断落实课外阅读计划，在阅读过程中提升学生文化修养、积累写作素材、激发小学生写作热情，进而不断提高学生的语文学习效果，推动学生写作质量的持续提升，突破小学写作教学困境，实现小学语文写作教学整体水平的提高。
参考文献
[1]马成明.小学语文作文教学中课外阅读的作用[J].课程教育研究,2019(51):82-83.
[2]李瑞华.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].中华少年,2019(35):41+44.
[3]臧贝贝.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊,2019(35):121.