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浅析小学六年级语文教学如何做好初小衔接

发表时间：2020/12/8 来源：《教学与研究》2020年11月下作者：侯书莉

[导读] 近年来，随着素质教育改革的不断深入，越来越多的人意识到教育才是强国的第一方针，只有狠抓教育，我们才能得到更好的发展。

山东省德州市夏津县实验小学侯书莉

摘要：近年来，随着素质教育改革的不断深入，越来越多的人意识到教育才是强国的第一方针，只有狠抓教育，我们才能得到更好的发展。小学六年级的学生作为即将步入初中的毕业生，他们在生理上和学习上都发生了巨大的变化。在此过程中，语文学习尤为重要，这不仅是因为语文学习是其他学科学习的基础，同样更是由于学好语文有利于学生更好的传承我国传统文化。
关键词：语文学习；素质教育；初小衔接；六年级
        对于小学六年级的学生而言，语文学习在他们的眼中可能是枯燥无聊的，再加上面临毕业和升学的压力，他们可能更愿意将更多的时间花费在英语和数学等科目上。久而久之，这也就造成了他们在学习中的一种错误心理。虽说语文学习他们不愿意花时间，并不是由于他们语文基础和成绩有多么多么好，而是因为语文学习是一个长期的过程，他们想要临时将语文成绩提高基本不可能，语文需要长期的日积月累。笔者根据自身的教育经验以及当今小学六年级学生对语文学习的态度，做出了初小衔接中的一些方法讨论。希望能够够在相关教育工作者应提供一些可行性的参考意见，为小学语文教育指明方向。
        一、小学六年级学生在毕业前的普遍状态
        很多人在学习的过程中会明显的感觉到进入初中之后学习压力和生活压力都将变得更大。在这种压力的刺激下，很多小学生在学习的过程中都会产生手忙心乱的不良心理。因此在这个时候，教师一定要对他们进行正确的引导。不仅要调节他们紧张的心理，更要让他们集中状态准备应考。
        还有很多小学生在毕业前会选择放弃自己，尤其是语文这门学科。语文相对其他科目而言耗时较大，比其他科目也更加无聊枯燥。正是因为如此，很多学生在平时学习语文的过程中，就对语文学习并不上心，这也就导致他们在复习的时候，更愿意把语文复习的时间分给其他科目。像这种情况叫什不仅不能放纵，更要加以引导。语文成绩在一定程度上可以直接决定他们的总体成绩，教师在毕业之前不能放弃任何一位学生，要让他们以积极正确的心态面对考试。
        二、初中语文和小学语文之间的差异
        一些小学生虽然小学语文成绩较好，但是在步入初中之后，成绩就会有明显的滑坡现状。这主要是因为初中的语文和小学的语文存在明显的差异。小学语文最主要的教学任务是让学生认识汉字、了解汉字，而初中语文是在小学语文发展的基础上提高学生的语文核心素养和语言表达能力。很多学生虽然小学语文成绩比较优异，但是步入初中之后成绩会因此下滑下滑。
        除了语文这门学科，自身的发展特点不一样之外，初中较小学生而言还有一个更明显的变化，那就是初中的科目会，随着年纪的增加了增加。并且对于初中生而言，根本没有副科的存在，每一门学科都需要他们花费较大的精力。这样就在一定程度上分散了学生学习语文的时间和精力，学生的学习状态自然不如小学一样集中。

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        三、小升初时常见的问题
        1、学生对初中课程不适应
        这种不适应感并不仅在于语文这门学科教学的变化,更是因为学生不如初中之后增加了生物.历史.政治等学科，并且这些学科在大型考试中对学生的要求也较高，学生在面临这么多学科，同时学习的状态下，无法将自己的学习状态进行更好的调整。
        2、学生心理发生变化
        对于刚步入初中的学生而言，他们刚进沥小学六年级的分别。新的班级核心的环境都会让他们感到猝不及防。并且在初中学生的竞争力就更强了，学生在这种情况下，如果没受到教师或家长的及时疏导，甚至很有可能患上抑郁症等不良症状。
        3、学习方法未能及时转变
        与小学阶段不同，初中阶段对学生有了更强的自学要求。学生除了在课堂时间的学习之外，还要主动自觉的在课外时间进行学习，只有这样，他们才能跟上学习的步伐，跟上老师讲课的步伐。正是因为如此，很多学生在刚步入初中时并不习惯这种学习方式，以至于考试考不好，学习的自信心也被不断磨灭。
        四、解决小升初时常见的问题方法
        1、教师要多加关心
        在很多初中都会对学生实习晚自习授课方式。晚自习时间不仅是学生做作业的时间，更是教师能够更深层次了解学生的时间。教师可以趁着这个阶段找学生谈心，尤其是一些退步较大的学生。教师可以了解他们在学习上的困惑以及心理上的一系列问题。以便于能够展示后的教学过程中，更加顺应学生的心意，让学生在素质教育的环境下得到更好的成长。
除此之外，语文教师还需要根据学生的不同状况对语文教学方式进行改变。语文这门学科在根本上而言，本就是一味枯燥性较强的学科。正是因为如此，教师更应该让自己的课堂变得丰富多彩，帮助学生提高学习语文的学习兴趣，培养他们的语文文学素养。
        2、家长的关心方式
        很多家长在教育孩子的过程中强调的是分数教育法。认为只要孩子取得了优异的成绩才是学习认真的表现。实则这种方式不仅会打击孩子的学习自信心，更会让他们产生叛逆的不良心理。
        尤其是对于语文学科而言，语文学科并不适应们立竿见影的科目。可能学生经过一大段时间的努力，还未能取得自己心目中最优质的成绩。因此，家长一定要对孩子进行鼓励，并且无条件的相信孩子，给他们创造一个更好的学习环境和学习氛围。
        五、总结
        总而言之，在语文学习方面，是一个日积月累的过程。不论是教师还是家长都要给学生最大的支持，让他们在学习的过程中拥有更好的心态，为培养学生的语文文学素养奠定基础。
参考文献：
[1]王立平.初中教学如何构建读写并重的语文教学体系[].语文课内外，2019 ( 23 )
[2]张安定.浅谈如何帮助学困生准确分辨比喻和比拟修辞的问题结合初中语文课堂的教学活动[].课外语文(下)，2019 (2).