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班级管理能力探析

发表时间：2020/12/8 来源：《教学与研究》2020年11月下作者：指导老师：罗禹第一作者：朱顺钰参与同学：王鑫

[导读] 班级是学校最基本的组织形式，是学生学习生活的文化载体。

成都文理学院       指导老师：罗禹
                               第一作者：朱顺钰
                                参与同学：王鑫淼钱梦雷尧陈珂玮

班级是学校最基本的组织形式，是学生学习生活的文化载体。良好的班级管理有利于学生的发展。因此，班级管理能力是一个合格教师必须具备的能力之一.据调查发现,98%的在岗教师认为在校学生的班级管理理论研究和实践并没有得到重视，只有在走上实际的工作岗位后才能慢慢地积累班级管理经验。这样既不利于师范生本身的发展和自身综合竞争力的需要，也不利于现代教育事业的发展。因此本文主要就班级管理经验对未来从事教育行业的师范生班级管理能力的重要性进行探讨。
首先，我们团队对师范方向的班委们进行了一系列关于班级管理中可能遇到的问题以及应对策略进行了调查并对结果进行分析。数据显示,班级管理中存在的问题可以分为两类:一类是班委之间的问题。比如，班委之间协作沟通不足导致工作效率低下、班委职务难度差别大容易出现两极分化（过于辛苦或过于轻松）、班委之间意见不合以及少数听从多数的管理模式也在班级管理中频繁出现。另一类是班级整体氛围的问题.例如，班级凝聚力不够，小团体现象严重、班级学习氛围不够强烈、班级归属感不强以及同学之间冷漠互不关心等。在班级管理中出现问题是不可避免的，因此，班委们也针对自己班上存在的问题给出了一些在他们看来行之有效的解决方法。解决方法如下：班委之间应该有明确的分工，提高班委间的协调能力；班委之间定期进行总结和反思，找到工作中的不足，相互提出意见；班上不定期开展团建活动，提高同学们的凝聚力；定期开展主题班会，加强同学间的沟通和交流。

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调查还显示，90%的参与者认为大学期间参与班级管理提高了自己的组织协调能力、语言表达能力以及办公软件的使用能力等，这些能力对于未来从事教育行业的师范生来说是必不可少的。
通过上述调查，我们不难看出师范方向的班委在班级管理中会出现很多问题。如果这些出现的问题得不到一个很好的解决，那么将不利于整个班级的发展，同时班委的能力也得不到提升。反之，如果班委能发现问题，直面问题并且及时寻找方法解决问题，不仅整个班集体将会向好向上发展，班委的班级管理能力也会有很大的提升。为此，本小组专门对外国语学院英语（师范）专业的某一个由“后进生”到“优秀”蜕变的班级进行了调查分析。该班级在大一整个学年，班级整体氛围、凝聚力都不高，班级的各项指标都偏低，呈现出“一盘散沙”的状态。为了改变现状，在辅导员的带动下，班委们开始对自己的班级管理方法进行改进。首先，班委针对班级存在的问题进行总结反思并且将问题罗列出来。其次，班委们将出现的问题进行逐个分析并且在老师的帮助下逐渐找到了解决方法。针对班委分工问题，班委们开始细化工作安排，实行班委轮换值班制，解决班委工作分布不均问题；同时班委内部会定期进行阶段性总结、班委们集思广益、发散思维，创新班级管理新模式；浓厚的班级氛围对一个班级良好的学习氛围、对班级同学强烈的集体荣誉感和同学们的班级归宿感都发挥着至关重要的作用。因此,对于如何调动班级氛围,提高班级凝聚力，该班班委采取了以下措施：组织同学们不定期开展班级团建活动、拉近同学们的距离，给大家提供一个沟通交流的平台；同时定期开展主题班会，调动同学们参加活动的积极性，增强大家的凝聚力。在不断完善班级管理方法后，该班各方面表现取得了极大的进步。学习上，年级前20名，该班占了7位；该班发展了5位学生党员，其中有三名来自同一个寝室；该班还获得了“优秀班级”荣誉称号；同学们积极参与学生活动，在学校大大小小的学生机构担任要职。尽管这只是个例，但是从这一个例中也能反映出班级管理对于一个班级体的发展尤为重要。虽然在班级管理中会出现许多问题，但是只要班委能够及时的找到问题、发现问题并且解决问题，就能够在一定程度上促进班级的发展。在某种意义上，大学班委的工作锻炼了班委们各方面能力的同时，也为将来的班级管理积累了经验，奠定了基础。
本文针对班级管理对师范方向学生未来从事教育行业的重要性进行探讨。对班级管理中出现的问题进行整理并提出了相应的解决方法，以及解决问题后取得的成效。研究表明，良好的班级管理能力对于师范方向的学生未来的班级管理具有一定的参考价值，能够在一定程度上提升班级管理能力。因此，师范方向的学生应该积极参加班级管理，积累班级管理经验，将理论运用于实践,这样才能提升必要的班级管理能力，为以后更好地走向工作岗位奠定良好的基础。
参考文献：
1.《如何培养师范生的班级管理能力》吴丽君
2.《必须重视师范生班级管理能力的培养》李桢玮
3.《顶岗实习生班级管理能力的构建与培养》杨震