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浅议初中美术教学中对学生绘画兴趣的培养

发表时间：2020/12/8 来源：《教学与研究》2020年11月下作者：朱翔飞

[导读] 在进行课堂改革的社会背景之下，初中教学开始注重对学生美术课程的培养，对于学生的思维能力也要进行一定的培养，在情感、思维和审美等方面都要促进学生的发展，从学生的美术兴趣开始进行培养，将兴趣教学法融入到初中美术当中，提高美术的教学质量。

新疆托克逊县第一中学朱翔飞 838100

摘要：在进行课堂改革的社会背景之下，初中教学开始注重对学生美术课程的培养，对于学生的思维能力也要进行一定的培养，在情感、思维和审美等方面都要促进学生的发展，从学生的美术兴趣开始进行培养，将兴趣教学法融入到初中美术当中，提高美术的教学质量。本文分析了初中美术教学中对学生的兴趣培养。
关键词：初中美术；兴趣培养；绘画
        对于学生来说，兴趣是最好的老师。美术需要学生具备一定的感悟能力和理解能力，学习起来具有一定的难度，并且中学生的心理发展不成熟，在学习中总有一些叛逆心理，一味的进行知识的灌输，会让学生产生反感心理，更不利于他们的学习，因此，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
        一、影响学生兴趣的因素
        1.主观因素
        学生缺乏良好的学习习惯，学生的自我控制能力比较差，学习也很难集中注意力，自觉性比较低，老师和家长要对学生进行行为习惯的培养，学生将美术作为一个娱乐性课程，而且学生学习的方法也是不合理的，在学习的过程中没有将自己的态度摆正。在传统的应试教育之下，老师在课堂中一直是发挥的主导作用，老师进行知识技巧的讲解，学生对于教师的绘画作品进行模仿，最后完成了美术绘画作业，这种机械的教学方式，学生不能积极主动地学习，美术成绩也不会提高。
       2.客观因素
       一方面，对于教师来说，教师受到传统观念的影响，在教学过程中没有进行教学创新，教师在上课之前没有进行教学设计，没有做好详细的教学计划，学生的学习内容单一,教学中的一些方法也过于陈旧,学生不能完全吸收知识，在课后教师不能进行教学反思，也会影响美术教学。另一方面，学生的学习目的性太强，随着社会人才的竞争越来越激烈，很多家长为了让自己的孩子能够在社会中立足，就给学生报各种补习班，让学生在学习中的压力越来越大，产生了很大的学习负担。美术开设的补习班，让学生越来越反感美术这门课程，越来越大的负担下，学生的学习兴趣越来越低，学习效果也是越来越差。
        二、从教师自身出发采取的措施
        1.教师要具备高度的责任心
        教师让学生能完全信服自己，要从自身加强修养。首先，教师要勤学习，教师要不断地认真钻研教材，将教材中的各个知识点理解透彻，教师要做到积极的备课、上课。耐心辅导学生，让学生在各个方面都能得到指点进行一定的提升，教师在教学中不断地学习，提高自己，增加自己文学素养，教师要善于引导，教师在教学当中主要发挥领导作用，对学生进行引导，引导的同时也要注重方式方法。比如在教学生素描的时候，老师先准备好素面的示范作品，尽量让同学之间相互当模特，教师教导学生一些素描的要领，让学生注重线条和结构的描绘，可以让学生欣赏教师的自画像，让学生领会美术素描中的奇特，激发起学生的阅读兴趣.美术教学中,教师对学生各个方面都要有一定的了解，让学生在不同方面都有提高，促进学生成绩的提高。

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        2.建立良好的师生关系
        学生在学习上的兴趣培养一方面是受到教师亲和力的影响，教学过程是师生之间的双边活动，注重师生的互动机制，师生之间的人际关系会对学生的学习兴趣产生很大的影响。首先，教师自身要具备优秀的教育品质，让学生有主动亲近自己的欲望，让学生喜欢自己的同时也喜欢上自己的课程，这样就能通过良好的师生关系促进学生的学习。
        其次，教师还要让学生主动亲近自己，作为一名教师，要喜欢和热爱自己的学生，时刻关注学生的身体健康，对学生保持一定的亲和力,对于学生的家庭环境和种种的生活习惯要做到不歧视不低看的原则,与学生做亲近的好朋友，不能凭借自己是老师的身份就高高在上，让学生产生害怕的心理，如果学生对老师敬而远之，那么对于这门学科就不会产生很大的学习兴趣，进而，美术成绩的提高就是天方夜谭了。所以说建立良好的师生关系是非常重要的，让学生对于知识产生浓厚的兴趣，才能使美术绘画课堂更加生动有趣，让学生成绩也能更快提高。
        三、培养学生绘画兴趣的策略
        1.尊重学生的个性
        美术的绘画教学要以学生的身心为发展中心，中学生的发展正处于青春期的阶段，在这一阶段上，学生容易形成强烈的自我意识，过度追求自我，渴望张扬自我个性，教师在教学过程中对学生教育往往会有统一的要求，评价学生的标准也是统一的。这样的统一评价是不利于学生美术兴趣的培养，教师要让学生将自己的特点和优势发挥出来，促进学生的个性发展。
        2.培养学生的审美能力
        要让学生体会到美术当中的内涵和价值，提高学生的审美能力。首先学生的审美能力可以在观察中进行培养，逐步进行学生审美能力的培养。针对个别敏感心理的学生,竟可能多的利用到电子设备,再看情景,让学生在线条、外形、色彩等等方面进行直观的观察。其次，对学生们审美能力的培养，要根据学生的生理和心理特点，引导学生进行朗读、品味文字，在进行阅读文字的时候，学生能够增加自己的修养，从内涵上增加自己的神没兴趣，培养学生正确的审美观点。
        3.增强合作学习与实践教学
        合作学习让学生在课堂中发挥积极主动性，更加积极主动的加入到学生的学习当中，学生之间的代沟比较小，相互之间的交流更加顺畅，可以在相互帮助的学习氛围中增加学习兴趣。初中生对于新鲜事物比较敏感，一些时尚因素更能抓住他们的眼球，在进行美术绘画中，多加入一些新鲜的顺应时代发展的事物，让学生在美术中更加有兴趣去学习。
        结束语：对初中美术绘画兴趣的培养不是一蹴而就的，这是一个循序渐进的过程，让老师和学生进行充分的配合，美术教师在教学中要进行不断的创新，提高学生的学习水平。美术就是要培养学生想象力和创造力，将合作学习融入教学当中就更加激发了学生的学习兴趣，提高美术成绩。
参考文献：
[1]王洁.综合材料绘画在初中美术课程中的应用研究[D].淮北师范大学,2020.
[2]冉倩.初中美术教学中渗透情感教育的策略探究[J].读写算,2019(35):97.
[3]邱华妮.初中美术的基础绘画教学指导方法分析与研究[J].新课程(中学),2019(06):40.