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小学立德树人德育教育模式构建研究

发表时间：2020/12/8 来源：《教学与研究》2020年11月下作者：刘少桃

[导读] 小学生的祖国的希望，民族的振兴和社会的进步是离不开教育的，作为国家发展的百年大计，教育受到了社会各界的广泛关注。

广东省佛山市南海区西樵实验小学刘少桃 5282111

摘要：小学生的祖国的希望，民族的振兴和社会的进步是离不开教育的，作为国家发展的百年大计，教育受到了社会各界的广泛关注。作为义务教育的基础阶段，在学生一生的发展中有着奠基性的意义。作为教育工作者我们的导向对学生的发展来说非常重要，乃至影响他们的一生。
关键词：小学；德育；时代；发展
        引言：作为一名学校的教育工作者，一定要坚持教育为社会服务的理念，结合新时代的发展做好立德树人工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想来加强对学生的价值引导，提升他们对社会主义核心价值观的理解能力。
        一、更新德育观念，与时俱进
        随着中国特色社会主义制度的深化和人民的不断发展，人们的周围充满了不良的诱惑这种诱惑的影响是隐含的。在家里独生子成为“小皇帝”已经司空见惯，所以他在学校中就显得非常自私并且以自我为中心，在德育课程创新过程中，首先更要让学生对德育的概念有一个深入的了解。教师也要与时俱进不应该从旧的角度看待新事物，这样才能为德育的发展做好铺垫。
        （1）德育创新是学生对新时代素质和素质发展的需求
        在社会发展过程中学生还是具有许多共性特点。首先，学生在学习过程中有广泛的兴趣爱好，并且善于捕捉生活中的信息，学生可以在学习过程中选择自己喜欢的内容；其次，学生在这一时期思想意识领域非常活跃，他们对周围的事物有自己的看法和审美价值，因此他们可以找出什么是好什么是坏；第三，目前的学生之间存在各种联系。在学校课程中，不仅在课堂上认识的朋友，而且在学校认识的其他朋友都有强烈的社会参与感。
        （2）创新德育是与时俱进的德育需要
        新时代，新发展和新德育，这说明德育也必须随着时间的流逝而发展。新理论和新思想的发展历程经历了“三个代表重要思想”到今天的“中国梦”其转变对人类发展具有重要意义。因此，我们培育的新时代的继承人必须与时俱进的并且有高度的思想认识的，并且愿意贡献自己的，这不仅是实现中国梦的保证。同时，我们需要支持积极的正能量传递。
        （3）为了适应教育时代的需要，如何重新树立道德观念？
        1、转变德育观
        其实每一个老师都认为只要将学生管住，让他们好好学习不去惹事生非就已经达到了德育的要求，其实这种观点是不对的，作为教师我们要鼓励学生通过德育来积极的参加实践活动，而不是一味的“宅在”班级或者家里，那样对学生的发展来说是非常不利的。
        2、更新人才培养观
        人才是为国家建设做服务的，作为老师提高学生的德育意识、注重对学生的爱国主义教育，让学生的思想变得非常强大，与此同时德智体美劳的全面发展是促进学生能力的提高，所以，在实施德育教育的过程中一定要注重能力的提升，只有在实践中得出的理论才能被学生接受，才鞥让他们有更高的道德修养。

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        3、提高道德培养的时代性
        道德的发展也要做到与时俱进，对于学生来说我们树立的榜样要与他们的生活能够紧密联系90年代我们对学生进行教育的时候我们谈雷锋，但是今天我们在跟学生提起雷锋的时候学生就感觉有些许的陌生，毕竟年代过去了虽然精神没变但是已经与学生的生活境况有些不同了，这个时候当代活雷锋郭明义就可以作为我们今天教育学生的对象，在讲述内容的时候也要结合学生的实际生活，提高他们对生活内容的中道德形成的理解。
        二、以新课程改革为指导进行教学创新
        （1）突触课堂的思想习性
        新时代的课堂教学过程中要突出学科的思想性，提高学生的学科核心素养，伴随着时代的发展，学生的眼界也有了一定的拓宽，所以在教学的过程中，教师一定要以学生的兴趣作为教学创新的突破点，在课堂教学的过程中关注社会、关注学生，拉近教师与学生之间的距离，以新课程改革的思想为指导对教学的各个环节进行优化，教学内容的设计要符合学生身心发展的规律并且要提高学生的认识，以认识论的原理进行教学促进学生在知识与能力的全面发展。
        （2）活学活用活思想
        教学的过程中融入德育内容对课堂中的一些教育事例或者是内容的深度进行挖掘，这样学生才能体会到原来我们所追求的至高无上的德育就在我们身边，这样对于学生德育理念的形成是很有帮助的。
        （3）做一名现代化教师
        人们说的新世纪的文盲是不会使用信息技术设备的人，所以作为新时代的教育工作者必须要能够借助信息设备辅助教学，这本身也是对教学的一个创新，能够提高教学的效果渲染课堂的教学氛围。由于信息设备的多元化形式应用在课堂教学中能够提高课堂的丰富性和多元化，对于学生学习兴趣的激发和能力的提升也有极大的帮助。
        三、巧华德育于教学中
        每一节课的教学我们都能够渗透德育内容，作为教师要抓住时机，这样才能有事半功倍的效果。体育教学与德育教育的孕育看似没有关联，实则是为德育教育作者铺垫，我们都知道体育作为一门竞技运动能够培养学生多方面的发展，作为教师要鼓励学生积极、科学地参与体育活动。在竞技的过程中要鼓励学生提高他们的自信心，更要培养他们勇于克服困难，不怕吃苦的精神；当前学生在社会高速发展的过程中已经将老祖宗留给我们的智慧抛诸脑后，但是，小学语文中书本中所记述的儒家思想在今天也有着他的价值的，“仁、义、礼、智、信”这些都是新时代发展的过程中不可忽视的作为人修身的必要保障。所以，在小学语文教学的过程中要在教学的过程中注重“立德”向老祖宗留下的文化寻求帮助，将社会主义核心价值观的实现作为德育建设的最终目标，这样我们培养出来的学生才能是健康的、阳光的、德智双修的。只要我们多思、多想、德育的渗透是处处可以实施的。
        结束语：作为新时代的教师在业务上我们必须要积极学习新课程标准与素质教育发展纲要，在思想上要与党保持高度的意志，在教学的过程中要做到理论联系实际，切实提高自己在工作中的能力，促进教育教学的常态化发展也为社会的发展输送大批量的德智劳体美全面发展的高素质学生，助力中国特色社会主义国家的建设，助力中国梦、复兴梦的实现。
参考文献：
[1]王照宇，姜明远，王春雷.注重多元化技能教学过程，树立终身学习价值观念对新课程背景下的小学生学习中技能培养教学的思考[J].鞍山师范学院学报（人文社会与自然科学版），2018（19）：201-202.
[2]郝文鑫，张家明，魏铭言.从当今中小学德育管理学教学现状看德育管理学教学改革德育管理学案例教学法应用探究[J].东北师范大学学报（中小学教师教育科研版），2017（25）：191-192.