美术兴趣小组在小学美术教育教学中的应用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

美术兴趣小组在小学美术教育教学中的应用

发表时间：2020/12/8 来源：《教学与研究》2020年11月下作者：朱应帅

[导读] 在小学美术教学过程中,小学美术教师应懂得培养学生形成良好的美术审美能力与鉴赏能力，进而通过美术作品的渗透陶冶学生，形成良好的情操,让学生在想象力和创造力的激发之下实现德智体美劳全面发展，符合素质教育理念背景之下对学生素质全面发展的基本要求。

金沙县思源实验学校   朱应帅

摘要：在小学美术教学过程中小学美术教师应懂得培养学生形成良好的美术审美能力与鉴赏能力。进而通过美术作品的渗透陶冶学生，形成良好的情操,让学生在想象力和创造力的激发之下实现德智体美劳全面发展符合素质教育理念背景之下对学生素质全面发展的基本要求。因此在小学美术实际教学过程中，美术教师完全可以通过组建美术兴趣小组的方式，来调动学生美术学习兴趣和热情，增强学生美术学科核心素养的发展，提升小学美术教育科学化与合理化水平。
关键词：美术兴趣小组中小学美术教育教学应用
        在小学美术教学改革与优化之中，通过教学方法的创新，能够极大化增强学生美术综合素养的发展，让学生在美术课堂之中能够强化自身的学习能力和学习思维。而通过美术兴趣小组与美术教学内容相结合的方式，能增强美术教学的内容教育价值，为学生带来丰富多彩的学习体验，强化学生的美术审美能力，使得学生形成良好的思想品德和道德素养。
        一、小学美术教学中美术兴趣小组的作用
        通过小学美术学科与兴趣小组的结合方式，能够激发学生对美术课程内容的探究兴趣与学习热情，使得学生在美术课程实际学习过程中产生极大的学习欲望，挖掘学生的学习潜能。通过美术兴趣小组的构建，能够在小学美术课堂教学过程中，实现小组间合作学习，提升美术的基础技能和基础理论性知识，使得学生在交流互动之中完善对美术知识内容的理解和把握，从而陶冶学生艺术情操，并帮助学生形成良好的美术学习习惯和学习意识，促进小学生美术课程学习高效化发展。当然借助美术兴趣小组的构建与应用，能够对学生素质全面发展起到良好的促进作用，让学生能够在兴趣小组之中发挥自身的功能和作用，增强学生的责任感，以此提升学生合作学习意识，为学生后期发展奠定良好的意识基础。
        二、美术兴趣小组在小学美术教育教学中的应用
        1.做好美术兴趣小组组织工作
        在小学美术课堂教学之中为了渗透美术兴趣小组，小学美术教师便需要通过积极创新的方式，进行美术小组组织的前提工作准备，以此增强小型美术教学质量教学水平。美术教师需要在组建兴趣小组过程中强化各个细节方面，以此把控小组合作的质量，按照小学生自愿的原则，让学生参与到兴趣小组之中，不能过多干预学生的思想和决定，以此避免对学生产生负面心理影响。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        美术教学当中在对兴趣小组的组织过程中以学生兴趣为基础，小组成员的美术基础以及性格和学习能力等方面都会存在一些差异，这就要求美术老师在其中能够进行适当的协调沟通能够对美术兴趣小组的成员有更多的认识了解，这样就能帮助学生找到自己的优势，结合学生兴趣进行教育。
        2.注重教学内容的丰富化
        小学美术教师在开展应用美术兴趣小组过程中，不单单要关注小组学习的理论性知识，还需要通过教学多元化和多样化的引入，为学生开拓学习视野，并提供丰富多彩的绘画种类，让学生能够在小组合作学习过程中，通过交流互动的方式促进绘画技能的全面发展。当然小学美术教师还需要在美术兴趣小组教学实施过程中，扩充小学美术教学内容，激发学生的学习兴趣，让学生能够在形成良好的学习意识和学习基础之上，真正实现美术高效化发展。
        比如，在美术兴趣小组教学内容的扩充过程中，要注重将版画，以及剪纸、国画等相应的内容融入教学中去，改变传统单一绘画训练的方式，让学生能从视野上开阔，这对调动学生学习积极性、满足学生求知欲能起到积极作用。让学生在不同画种的艺术冲击下以及创作感受下，学习到相应的美术知识内容教学中如对装饰画以及国画的教学时，就可和本土艺术元素进行结合，促进学生创新学习。
        3.注重学生的个性发展,实现创意化教学
        小学美术教师在构建美术兴趣小组之时，为了增强教学质量与教学水平，便首先需要尊重学生在课堂中的主体性地位，通过关注学生的差异化和个性化发展趋势，为学生在兴趣小组之中融入学生感兴趣的话题，以此激发学生合作学习的欲望和兴趣，在充分调动学生积极性和主动性基础之上，完成小学美术教学内容的升华，提升教学质量教学水平。
        比如，教师可以在开展美术兴趣小组等组织形式的同时,实现不同小组内部文化和成员的可分享性与可流动性,优秀的观点和艺术创作需要小组之间积极交流才能发扬光大成员的可流动性则有助于促进学生多方面共同开发和能力培养,一举两得.
        总之，在小学美术教学创新与改革之中，小学美术教师通过构建美术兴趣小组的方式来拓宽小学美术教学形式，为学生带来丰富多彩的学习体验，让学生能够在美术兴趣小组之中开发自身的想象力和创造力，进而陶冶学生形成良好的美术情操，促进学生在美术学习过程中形成完善的审美能力和鉴赏能力，实现素质教育理念之下对学生素质综合全面发展的需求，以此奠定良好的学习基础，为学生核心素养的发展给予充足的指导。
参考文献：
[1]王彪.论美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值.中国教育学刊，2015 （S1）.
[2]夏景章.谈谈美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的作用.科技信息，2012 （32）.