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STEM教育理念与小学科学教学的整合研究

发表时间：2020/12/8 来源：《教学与研究》2020年11月下作者：彭燕

[导读] 随着我国STEM教育理念的兴起，STEM教育理念被广泛运用到各阶段学生的教育中，并且取得了不错的效果

四川省德阳市中江县实验小学校彭燕

摘要：随着我国STEM教育理念的兴起，STEM教育理念被广泛运用到各阶段学生的教育中并且取得了不错的效果，STEM教育理念在于创新式教学，培养学生的创新能力，不断给予学生课外的知识，拓展学生的知识面，提高学生的文化知识，不断突破传统教学模式，为学生的发展做出贡献，下面就学生的STEM教育理念小学教育做出一些笔者的看法。
关键词：STEM教育；教学策略；科学教学
        新社会对人才的要求有了新的改变，传统教学模式下的人才已经不能跟上时代的交不了。突破性地培养人才需要不一样地方法策略，为此，STEM教育理念就为新的教学模式提供了很好地教育理念，STEM教育理念强调了学生地独立思考能力，培养学生地动手实践能力，将传统单一地教师输出转化为学生输出，突出了学生地动手实践能力，并且开创式地运用了对应每个年龄段学生特点地特别之处，不如小学生丰富的课后时间成了该理念实行的有利时机。科学的教育理念为培养学生做出了不可磨灭的贡献。
        一、STEM教育的特征
        STEM教育集中了科学、技术、工程学、数学等四个领域方面的教学特点。它是各学科科学教育的综合体现，全世界的科学教育领域正在不断深入探索该理念的更深层特点，科学的为学生的发展服务STEM教育有以下几个特点。
        1.整合性
        传统的教学模式缺乏科学的互动性、实践性、各学科之间不会产生交集，缺乏一定的融合性。但是在STEM教育中，它强调了学科之间的互通性，把科目之间的关联整合在一起，让学生能够将各个学课有机的融合在一起，不断加深对学习的印象，让学生知道学科之间是有关联的，不是一成不变的。这种整合的特性把独立的学科融合在了一起，拓展了学生的思维。
        2.体验性
        在STEM教育中，学生上课能有丰富的体验感。学生能够在课堂学到更加有趣丰富的知识，完成知识的整合，提升对学课的理解。
        3.探究性
        STEM教育强调了探索性，这种探索性指的是学生实践的趣味。在学习探索活动中学生要完成项目的问题提出，解决的步骤，实验器材的准备等等几个阶段。对此，在探索过程中，学生相对独立的运用器材完成问题的解决，过程充满的新知识，给学生增加了探索的欲望。
        4.合作性
        STEM教育注重团队合作，众人拾柴火焰高。只有学会了团队合作，才能创造出更多东西，为此，学生在该理念指导下，会学习到团队合作的重要性。

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        二、STEM教育理念与小学科学教学的整合
        1.增强实践活动，引起学生学习欲望?
        学知识的办法最好的就是在实践中总结出道理和规律，让学生印象更加深刻。在STEM教育理念的指导下，学校打破了常规的教学模式，传统单一的老师在黑板上将内容板书列出学生抄下来的学习模式不能提起学生学习的兴趣。基于这些原因，STEM教育强调在小学学课中增加团队的合作能力，打破学生的惯性思维，增加意见之间的交流，让学生能够集思广益，弥补自己的不足。在团队合作中，找到自己在团队中的定位，不断完善自己，提高自己的学习能力。在这种新的学习模式下，学生更加的想去学习。
兴趣是最好的老师。要想提升学生的学习兴趣，就要增加学习的趣味性，在教学活动中，多组织学生参与到有趣的讨论环节中，老师积极引导学生思考问题，在教学活动中，多发布一些学习思考内容让大家课下进行思考，提升学生的学习兴趣。?
        2.教学内容贴近生活?
        贴近生活的内容不会让学生感到枯燥乏味。在传统教学中，老师可能没有思考到学生的年龄特点，一昧的告诉一些超过学生认知范伟，没有接触过的东西。听不懂可能会导致学生对学习产生厌烦心理。对此，教师要选择贴近的生活的内容，选择好的题材能够调节课堂的氛围。所以，老师要充分调动学生的积极性，选择合适的题材进行讲解。
        在教学活动中，老师可以不要过多涉及超纲的话题。比如小学的科学探索环节中，他们可能对黑洞、虫洞等概念性的东西不理解，对指导物理的计算公式，为此，老师要考虑到学生的接受范围，转而将一些实际的问题，让同学们真的理解科学就在身边，比如太阳的东升西落，水的潮涨潮落等等。这些是学生在生活中会接触到的。老师要适当的选取题材，调整课堂方向。让课堂充满生机。
        3.增强数学知识应用?
        数学是一门十分重要的学课，在科学领域发挥着十分重要的作为，为此，STEM教育在教学中特别强调了数学学习的重要性。在日常的教学领域中，需要老师不断加强数学学习的引导，激发学生学习数学的兴趣。数学学习中，能够让学生动手的就要让学生动手，让学生体验到计算、画图的重要性和意义。积极引导学生的数学思考，让学生体验到数学学习的魅力。STEM教育理念帮助学生提高学习的兴趣，让学生感受学习的快乐，帮助学生快乐学习
        总而言之，STEM教育理念还在不断地深化教育改革，为学生的一生发展服务。让学生体会到学习的美好，体会到学课交织的乐趣。课堂的学习是丰富多彩的。这些都激发了学生学习的积极性，为学生培养良好的学习习惯，为将来科学人才的培养做出了积极的贡献。
参考文献：
[1]李扬，宋佳.STEM教育视野下的科学课程构建[D].浙江师范大学，2014.
[2]费丽靓，耿直伟.数学、科学与技术（MST）教学活动设计研究[D].浙江师范大学，2012.
[3]区建峰.STEM理念融合与教育装备创新发展[J].中国现代教育装备，2014，（18）.