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如何提高初中音乐合唱教学的有效性探究

发表时间：2020/12/8 来源：《基础教育课程》2020年8月作者：蔡欣怡

[导读] 在初中音乐教学中，合唱教学是至关重要的一环。

襄阳市第三十一中学蔡欣怡

摘要：在初中音乐教学中，合唱教学是至关重要的一环。在初中教育阶段安排音乐课，可以让学生在沉重的课业负担中找到舒缓身心、排解压力的方法。在音乐教学计划中,合理设计合唱教学安排。不仅能够减轻学生的学习负担，让他们放松心情，快乐成长。还能培养学生的音乐素养、高雅情趣，陶冶学生的情操，使学生全面发展。但是在教学过程中，教学安排因受到各种因素的影响使得教学效果不理想。针对现在的音乐教学状况，我们必须要采取正确的方式，保证音乐合唱教学的有效开展，提升教学效果。本文仅分析目前音乐合唱教学存在且暴露出来的问题，并提出相应的解决办法。
关键词初中音乐合唱教学有效性
        合唱教学是音乐课程中关键的部分。对学生而言，合唱部分本身就比较难学。再加上中学生音乐知识较少，给教师讲授合唱课程增加了难度。如何高效的教导合唱课程？是众多老师的烦恼之一。以下是目前音乐教学中存在并且表现出来的一些不足。
        1.教学方法不合适
        受到各学校教学条件，师资水平，教学安排等条件的影响，进入中学的学生掌握的音乐知识的基础不一样，老师却对他们采用相同的教学方式，这对于初次接受音乐教学的学生以及音乐基础知识薄弱的学生来说，是不公平的。就好像让普通学生去按照优等生的学习方法学习，达到优等生的学习目标。他们难以跟上老师的教学进度，学习较为吃力。时间久了，就容易让学生产生厌学情绪，不利于学生身心的健康发展。而且音乐课程的学习，尤其是合唱课程。更多的是要学生自己去理解歌词，感悟歌词中的情感，把握唱歌的节奏。这就需要学生对于唱歌有一定的天赋。比如你同时教两个人唱歌，一个非常有天赋，另一个天生五音不全。对于前者，他能够轻易地接受你教导的知识并举一反三；后者却需要你重复的讲解，他却不一定能够完全理解。听前者唱歌，是一场听觉盛宴。令人心情愉悦；听后者唱歌，是对耳朵的折磨。令人心生烦躁。面对这样的学生，如果教师使用相同的教学方法，就会打击后者的学习热情，使他们对学习提不起兴趣。达不到应有的教学效果，违背了开展音乐合唱教学的初衷。
        2.学校重视程度不高
        出于过去应试教育的弊端，部分学校过度追求升学率。对于音乐，书法，美术等课程重视程度不够，甚至是直接忽略这些课程。每到学期末,到音乐课的时候,学生总会发现过来上课的往往不是音乐老师而是语文或者数学老师。上课时，代课老师总是说:音乐老师身体有点不舒服，这节课我们上语文。音乐课程的时间总是被其他科目所占用。在这样的环境下,学生逐渐轻视音乐课程，让音乐课程为其他科目的学习让步。
        3.学生学习热情低
        在合唱教学时，老师一般采用“填鸭式”的办法。学生学会唱一首歌曲。首先要有感情的诵读歌词。其次，要多次练习，把握歌词的节奏和旋律。最后，所有学生进行集体演唱，这时需要反复练习，形成肌肉记忆。而烦琐的练习将会消耗掉学生对于唱歌的兴趣。尤其是练习中不断出错的学生，他们会对自己产生怀疑，认为自己唱不好。逐渐丧失学习的兴趣和热情。

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        4.提高音乐合唱教学的有效性的办法
        4.1优化教学设计
        在合唱教学过程中，教师要因材施教。对于不同水平的学生给予不同的要求。对于音乐知识掌握情况较好、有音乐天赋的学生。可以适当的严格要求，督促他们进步。而对于五音不全，音乐知识不牢固的同学来说。教师要以鼓励他们学习为主。保持他们的学习热情，促使他们进步。如此一来就可以提高学生的学习效果，让他们在课堂上充满活力，主动爱上音乐课，爱上唱歌。提升自己的音乐素养，形成高雅情趣爱好。
        4.2学校提高重视程度。
        学校对于一门学科的重视程度直接关系到教师的工作态度，学生的学习情况。因此要确保初中音乐合唱教学工作的有效开展，学校一定要改变以往不重视音乐教育的状况。提高对音乐课程的重视程度，把音乐成绩纳入学生的成绩考核标准里面。另外，学校需要招聘有专业素养的音乐教师，而不是安排某个学科的老师担任音乐教师。
        4.3提高学生课堂参与感
        课堂上，老师要设置场景，让学生参与到课堂中来。比如学习《我和我的祖国》时，教师可以先向同学们展示图片。如今年疫情期间帮助武汉的医疗团队，为抗击疫情努力的钟南山教授、张文宏教授，以及维持秩序运送物资的部队军人等等。让同学们感受华夏儿女对于祖国的热爱，面对危机，众志成城，迎难而上的爱国精神。老师领唱，学生跟随着老师唱。通过多次练习，让学生感悟歌词表达的意义和情感。最后，老师给学生分组，让他们进行小组比赛，胜利的学生可以获得奖励。失败的学生要分享自己对红色歌曲的认识。
        结束语
        唱歌可以提高人的欣赏水平，排解心中的压力，放松情绪。在学生阶段，音乐是学生缓解学习负担，愉悦自己的首选。因此，提高音乐合唱教学的学习效率是非常重要的。全体音乐教师要为此而努力奋斗。为学生提供合适的教学方法，促进学生的学习兴趣，完成教学任务。
参考文献：
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[3]陈兴花.浅议初中音乐教学中的若干有效方法[J].文理导航(上旬),2017(05).