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初中数学教学中学生运算能力的培养邢洋

发表时间：2020/12/8 来源：《基础教育课程》2020年8月作者：邢洋

[导读] 众所周知，数学是一门对逻辑思维能力要求较高的学科。而除此以外，学习数学的过程中，学生还必须要拥有良好的运算能力。

东北师大附中明珠学校邢洋

摘要：众所周知，数学是一门对逻辑思维能力要求较高的学科。而除此以外，学习数学的过程中，学生还必须要拥有良好的运算能力。不管是哪个阶段的数学学习，都离不开运算。但有些教师由于受到传统教学理念的影响，过分强调知识教学，反而忽略了学生运算能力的培养，这是不利于学生数学学习的。为此，在本文中将围绕在初中数学教学中如何培养学生运算能力进行分析，并提出针对性的解决策略，旨在提升初中生的数学学习兴趣和学习效率，从而推动初中数学课堂教学的成效。
关键词：初中数学；学生运算；能力培养
        初中数学要求学生具备较强的运算能力，其对于学生后续学习有着至关重要的作用。如何评判初中生数学学习能力的高低呢？很大程度上取决于学生是否具有较强的运算能力。当然，运算能力的高低也能够体现学生在知识上的掌握程度。就目前的初中数学教学来看，大部分学生在运算能力上还是相对缺乏的。也正是因为如此，才会使得学生无法产生浓厚的数学学习兴趣，以致于数学成绩停滞不前或者不甚理想。为此，初中数学教师一定要注重学生运算能力的培养。
        一、教师从思想上认识计算的重要性
        作为初中数学教师，首先要能够转变教学理念，充分认识到运算能力对于学生数学学习的重要性。数学运算能力可谓是数学学习必不可缺的一项重要能力，且学生运算能力的好坏将直接影响学生其他学科如物理化学等学习成效。由此可见，学生运算能力的培养对于学生后续学习和发展尤为重要。教师要如何体现出自己在思想上对运算能力的认识呢？在实际教学过程中，教师要有意识地锻炼学生的运算能力，不能一味地追求学生数学知识的积累，更要重视学生数学运用能力和实践能力的培养。从当前的教学现状来看，大部分学生都是跟着教师的步伐一步步分析题目，最终得到问题的答案。但在课后单独练习的时候，就容易出错，练习成效不佳。如果这种情况不加以改善，将会严重影响学生数学学习的兴趣，也不利于学生数学成绩的提升。
        二、初中数学教学中学生运算能力的培养方法
        1.重视计算习惯的培养
        数学学科虽然抽象难懂，但它却与我们的生活有着密不可分的联系。在实际的教学过程中，教师往往会更加喜欢那些运算能力好（计算速度快且准确）的学生，而这部分学生在教师的鼓励下也更容易产生数学学习兴趣。初中阶段作为小学与高中的承接点，其对于学生的发展而言，有着重要意义。教师在此阶段的教学，要注重学生各方面能力的培养，如运算能力。只有这样，才能够为学生后续面对更难的数学问题打下坚实的基础。

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当然，运算能力的培养首先就离不开良好的学习习惯。要如何才能够帮助学生养成良好的计算习惯呢？首先，教师对学生的书写规范要提出严格的要求，尤其是那些字迹潦草，计算马虎的学生；其次，要引导学生认真审题，仔细分析的习惯，只有足够的耐心和细心，才能够真正降低出错率；最后，教师要帮助学生养成检查的习惯，一道题目要计算两遍以上，确保正确后才提交，如果发现了错误，则要反省，并告诉自己以后不能够犯同样的错误。
        2.多练多用，分步训练强化
        在初中数学计算过程中，教师应该引导学生多练习，只有学生熟练地进行运算，才可以提高他们的计算能力。并且学生运算能力的提高是具备阶段性的，教师要做好分步训练的强化，把计算的训练分成几个阶段，首先就是直接运用法则，把学生熟练地掌握法则作为学习的目的，再者就是做好例题和习题的分析，在这个过程中教师应该插以正负分数的混合运算，这样才可以促进数值计算技能的提高。
        在初中数学教学的过程中，要想培养学生的运算能力，教师就要引导学生多练习。正所谓熟能生巧，在数学运算能力的培养上也是如此。不过需要注意的是，初中阶段学生数学运算能力的培养要注重阶段性。也就是说，教师要为学生制定运算能力培养的计划，将计算训练分为几个阶段。刚开始的运算练习主要以运用法则为目的，使得学生能够在练习过程中掌握好运算法则；其次是例题和习题的练习，此过程中教师可以适当插入正负分数混合运算的教学，以提升学生的运算技能；而最后则是概念运算法则的混合运用，教师要多鼓励学生用多元化的计算方式求解，使得学生在此过程中能够不断发散思维。
        3.规范和明确学生对计算的理解
        要知道，数学教学的核心始终是围绕计算展开的，而学会正确的计算更是学好数学的前提。数学学科的抽象性和逻辑性是众所周知的，所以学生对于数学问题的学习容易出现不理解也是正常的。有些学生为了更好地学习数学，常常采用死记硬背的老方法，但其实这样并不利于后续数学的学习。因此，最为关键的还是要从方法入手，掌握运算才是学习数学的重中之重。学生也在举一反三的过程中才能对计算有更正确的认识，对数学学科的学习产生兴趣。
        总而言之，在初中数学教学过程中，教师一定要注重学生数学运算能力的培养。数学学习的整个过程都离不开运算能力。如果想要进一步提升学生数学成绩，首先就要从学生数学能力的培养入手。只有这样，学生才可能产生浓厚的学习兴趣，才会更加积极投入到数学学习中。
参考文献：
[1]劳汉罡.浅谈初中学生计算能力的培养[J].广西教育， 2002（14）.
[2]李静.初中数学计算能力培养初探[J].科学咨询：教育科研，2008（S1）.