钱芳
铜陵市枞阳县官埠桥镇红墙幼儿园
摘要：幼儿时期是幼儿观察力初步形成的时候，这时的孩子有注意力不集中，好奇心重的特点，容易被外界影响分散注意力。幼儿教学中主要的任务是培养阅读兴趣，所以这时绘本图书起到了不可代替的作用，是一种培养幼儿初步养成阅读兴趣的有效方法。本文以此为研究背景，探讨如何通过绘本阅读激发孩童的阅读兴趣，有助于培养幼儿的各项好习惯，为以后的成长做铺垫。
关键词：绘本阅读；幼儿早期阅读兴趣；激发策略
引言
早期对幼儿进行阅读兴趣的培养可促进幼儿独立性和自信性，也可促进观察力与思维能力的进展。绘本图书制作的精美有趣，便于理解，绘本中还包含着小朋友喜欢的图画内容，十分吸引幼儿的目光，能进一步加强幼儿的注意力。绘本图书中，对幼儿的教育方面有深刻含义，一旦养成阅读兴趣，就能保证幼儿日后的学习能力，所以培养孩子的阅读兴趣尤为重要。
1幼儿早期阅读中存在的问题
教学过程中不够深入，幼儿园中的阅读教学注重形式化，忽略了培养兴趣的重要性，只是对绘本进行简单浏览，很难获取文字知识，无法对绘本内容进行深入了解，很难激发这个年龄段孩子的学习热情。呆板的教学模式使教学方向错误，教学内容无法满足幼儿的早期阅读需要，无法针对性对幼儿进行合适的教学设计，往往在文字方面不够渗透，这时的幼儿对文字难以理解，导致阅读理解质量不高，为此达不到产生兴趣的基本条件。早期阅读中很需要家长的支持及互动，传统的幼儿教学模式只是起到学习的引导作用，限制了幼儿在互动中可以产生的阅读兴趣，令学习气氛沉闷。教师和家长有时会忽略幼儿的情绪变化，只在乎孩子的外在教育，不注重引导和互动对阅读兴趣产生的作用，教师的疏忽加上家长缺少陪伴，幼儿会出现对阅读的抵触心理，把阅读当作一项大人强加给的任务来看待，这些幼儿早期阅读中存在的种种问题很难激发幼儿对阅读产生兴趣。
2如何通过绘本阅读来激发幼儿早期阅读兴趣的行动
2.1创建良好的阅读环境
良好的阅读环境是培养阅读兴趣的前提，幼儿在轻松舒适的环境中，注意力会有明显的提高，所以阅读环境是培养阅读兴趣的基础条件。家长和教师可根据绘本的内容，在教师或者房间加入相关的装饰品，比如悬挂与阅读内容有关的照片或拼图，展开并营造浓郁的阅读氛围，使孩子对环境感兴趣，这时再去阅读绘本内容时，能更加的沉迷其中。其次可在教师的一角摆放绘本图书书架，在书架周围摆放布娃娃，大抱枕，或者布置卡通围栏，围栏处张贴幼儿们熟悉的卡通形象，比如小猪佩奇，喜羊羊，艾莎公主等，孩子们会很喜欢在这片区域活动，间接认为是和看电视，玩滑梯一样的快乐又有趣的项目，不把阅读当作一项任务来完成，而是当作自己感兴趣的游戏，当作爱好一样去接触。所以环境也是一种引导阅读的有效方法。
2.2生活中激发幼儿的阅读兴趣
使儿童对阅读产生兴趣还可以是在生活的方方面面中，不仅只有在课堂或是学校中。生活经历是幼儿最好的“老师”，幼儿时期正具有开朗好动的性格特点，教师和家长可以利用日常时间和空间引导幼儿，让他们在生活中被绘本图书的魅力所吸引，更好的融入在绘本阅读的大环境中去。比如带孩子去动物园，植物园，带他们看看绘本图书中，图画的真实原型。小蜜蜂在花朵上采蜜，可以对幼儿讲讲蜜蜂为什么要采蜜；再或是小蚂蚁集体搬家，就意味着天气阴要下雨了；美丽的蝴蝶扇动着翅膀在空中飞过，是经过怎样破茧成蝶的经历；这种生活中的科学趣事，在幼儿的脑海中是很奇妙的，自然会更加认真的阅读绘本，看到相关内容是还会觉得很自豪，还可以做到知识的补充作用。日后在生活中看到任何科学趣事，第一时间想的都是从阅读书本中去寻找答案。此外，还要充分利用幼儿的集体活动时间，一群孩子聚集在一起，更加喜欢探讨和发表看法，或是在室外开展角色表演游戏，表演绘本中故事出现的情节，充分发挥儿童的想象力，还能在扮演中体会到故事的教育意义， 不仅会对培养幼儿集体合作意识,还会使幼儿更喜欢投入到阅读中去。
2.3家长的辅助引导
对于幼儿阅读兴趣的习惯不能单单通过老师来培养，家长的配合也是不可或缺的。幼儿园是个大集体，教师要面对许多的孩子，无法如同家长一样无微不至，对孩子的了解也远不及家长，这时就需要家长的辅导陪伴。家长在闲暇之余，可以陪伴孩子一起阅读，亦或是用睡前故事的方式讲绘本上的内容，幼儿对睡前故事的记忆力会比较深刻。也可以偶尔给孩子提出他们感兴趣的问题，比如说动物园里都有什么动物，哪些果子会结在树上，这些问题会让处在幼儿年龄段的孩子充满强烈的好奇心，就会从绘本中寻找答案。如果家长有比较充足的时间，可以把孩子带到书店或者图书馆去，培养阅读兴趣，在那里有各式各样的绘本图书，让孩子沉浸在阅读的知识海洋中，不仅可以增加亲子关系，这种阅读氛围还能促使幼儿的阅读兴趣。
结语
培养幼儿早期阅读的阅读兴趣，绘本图书是一种最有效的过程。幼儿的思维是无拘无束的，绘本能够增加幼儿的想象力，是幼儿进入学习道路前的重要引领过程。首先要找出幼儿早期阅读中存在的问题，选择优秀并适合幼儿的绘本，其次是良好的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣以及老师家长与幼儿互动进行的引导，幼儿成长的路上会因为阅读兴趣的培养变得充实起来，在体验绘本带来乐趣的同时，也培养了会使幼儿受用一生的好习惯，所以幼儿早期的阅读兴趣通过绘本来激发是不二之选。
参考文献
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