安凤
黑龙江省哈尔滨市征仪路学校 150001
摘要:班主任作为班级管理的核心，对班级的健康有序发展起着关键作用。因此，在初中教育教学中要重视班主任的相关工作开展。而由初中数学教师担任班主任，则能有效利用学科特点和优势，在提高数学教学质量、培养学生思维的同时，也能使班级管理更有效果。
关键词：初中；数学教师；班主任
初中是学生学习习惯、行为品质和思想价值观养成的关键时期，在这一阶段班主任做好班级管理、促进学生健康发展的工作尤为重要。与初中其他学科的教师相比，由数学教师担任班主任则有不可替代的优势，本文就将对此进行探讨和分析。
1.有效提高数学的教学质量
初中数学知识相较于小学来说，更加复杂和困难，对学生来说具有一定的学习难度，也更容易出现两极分化的现象，而初中基础打得不牢固，对以后的高中学习也会更加不利。而让初中数学教师担任班主任，则能有效提高数学的教学质量，促使学生成绩不断攀升。一方面是因为班主任这个职位需要教师花费更多的时间和精力，去和学生进行互动交流，更容易和学生建立起和谐的师生关系，学生和班主任接触了解的多了，自然而然就会重视此门学科的学习，会更愿意向教师请教学习中出现的问题，在课堂中也会积极表现并主动参与教学活动，而这些对提升教学效果具有积极的促进作用。另一方面作为班主任就会起到模范带头作用，以备课为例，高质量的备课对提高教学质量具有重要的意义，作为班主任的数学教师就会肩负起责任、义务和使命，认真备课，结合从班级的实际情况、不同学生的学习能力等设计各教学环节和教学活动，使教学更有针对性，也更容易实施因材施教策略，以保证每位学生都能学有所获，从而使课堂教学高效有序运行。
2.使班级管理工作富有成效
班级管理对班主任来说是一项非常辛苦、繁杂且具有挑战性的工作，由初中数学教师担任班主任则可以运用数学思维去管理班级，化繁为简，使班级管理工作富有成效。以班级纪律为例，纪律问题一直是班级管理中的重要问题，在以往的纪律管理中，班主任往往采取加大盯班检查力度，抓住一个违纪的就当众批评，让学生写检查甚至约谈家长，这往往会加剧学生逆反心理，导致纪律问题会反弹或越来越严重。
而此时用数学为班级的纪律做个模型，以此确定纪律管理的方法思路，并做出相应的引导教育则会起到事倍功半的效果。如建立计分表格，由纪律委员及当日的值日班长统计每位学生的违纪次数，并结合值日班长日志查看学生的具体违纪情况，每隔一个星期和学生一起关注、分析数据的变化情况，运用数据模型一方面可对经常违纪的学生谈话，分析违纪情况，经常督促其改正，另一方面可对违纪次数降低的学生加以鼓励，进一步提升学生的守纪意识。运用数据能帮助班主任做出更合理的决策，为学生创造一个较为公平的环境，这样班级则就会朝着健康的方向发展。
3.有利于培养学生思维能力
在新课程改革的大背景下，对学生的培养不仅在于知识层面，更重要的是要重视学生思维能力的培养，这对学生以后的成长和发展具有重要的意义。数学学科本身就是一门思维性、逻辑性非常强的学科，在培养学生思维能力方面具有天然的优势，与其他学科的教师相比，数学教师自身思维能力也更强。因此，让数学教师担任班主任工作则更有利于培养学生的思维能力。一方面在日常与教师的沟通交流活动，学生往往会受到教师潜移默化的影响，具有向师性，不仅会学习教师严谨的语言行为，还会学习教师的思维方式，并内化成自己能力的一部分并体现在学习、生活中。另一方面在数学课堂中，教师往往会通过以惑为疑、质疑、启发等方式实施教学，引导学生自主思考、深入探究，不断提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，开阔学生的思维，使学生变得更加智慧果敢，学生的综合素质也得到了大大的提升。
4.顺利构建良好的家校关系
数学在学生、家长心中都是非常重要的学科，家长更是看重学生的数学成绩，因此也更愿意和数学教师有更多交流、沟通的机会，因而由初中数学教师担任班主任，对家长来说是非常满意的。一方面由于数学学科的分量，家长也会更愿意听从班主任的各项事宜安排，学生也会认真听从教师的教导，这对班主任有关工作的顺利开展具有重要意义，如家长会，家长会积极主动的参与。另一方面由数学教师担任班主任能更全面、系统地掌握学生各学科的学习情况、行为思想动态等，并在与家长沟通过程中，让家长更全面、完整地了解学生在学校的表现，对家长来说也更放心地把孩子交给教师。这对顺利构建良好的家校关系具有重要的促进作用，班主任和家长的沟通会更通畅、更有效，通过双方互动合作形成教育合力，这不仅能有效减轻班主任的工作负担，还有使学生的教育工作朝着更好的方向发展。
结束语：
总而言之，初中数学教师担任班主任具有许多的优势，面对这个复杂艰巨而又光荣的任务，作为一名数学教师既要做好教学工作又要做好管理工作，正确处理二者的关系，不断提高教学质量，加强班级管理，做一名学生信任、家长满意、领导放心的好教师、好班主任。
参考文献：
[1]李增报.浅谈初中数学教师担任班主任的优势[J].学苑教育,2014,23(17):31-31.