敖岩岩
山西省忻州市河曲县河曲中学036599
摘要：随着新时代各方面快速的迭代跟新，其对各行各业的人都提出了新的要求，作为国家发展的坚定助推器，教师特别是班主任的工作状态显得格外重要。现代社会对人的要求越来越高，不仅学生需要提高自我，教师也要不断进步，只有教师的教学与管理水平得到了提升，才能更好地管理学生。高中作为人生的一个关键时期，需要班主任加强管理，这十分考验班主任的管理水平和管理技巧，因此，班主任老师在教学之余，要积极探索如何提高班级管理水平的方法，以便有效地应对班级管理工作，使学生得到更好地发展。
关键词：高中教育；班级管理；班主任；水平提升
高中是人生当中的一个极为关键的时期，这个时期需要各方全力协助，以帮助学生取得良好的成绩。同时，高中时期是人的人生观、价值观、世界观开始定型的时期，需要班主任老师给予充分地、正确的引导，立德树人，不仅在教学上帮助学生提高成绩，也要在管理上帮助学生走向一条康庄大道。将班级管理好，使班级每一位学生受益，为国家社会培养出更多更优质的人才。班级管理，即是在班主任老师制定的符合班级实际情况的班级制度的约束下，通过对学生的正向引导和积极教育，以及对自身水平的不断提升，使得班级高效、有序的运转，使得身在其中的学生和班主任老师都得以受益。
1制定班规班约，以制度约束学生
国有国法家有家规，法规是国家约束管理公民的有力武器，作为管理学上的借鉴，制度也会是约束学生规范其言行的有效手段。班规班约就是要求对学生的管理要从小事抓起，从身边的事抓起，帮助学生养成良好的学习和行为习惯。有了完善合理的制度，学生就能有序地按照规定向前走，就可以不依赖老师与家长，同时守规矩对其日后的发展也会起到很好的作用。班主任要严格的要求学生遵守班规班约，自己要身先士卒，有严谨的作风，对待学生以及班级学校工作要有严谨的态度，通过班主任引领作用，引导学生树立正确的人生观。
2以学习为基准点，打牢班级管理基础
高中阶段，学习任务依然是学生与教师的首要任务，抓好学习，就抓好了班级管理的“七寸”，学习情况是班级发展的晴雨表，只有整体学习情况和氛围变得积极向上，班级管理才能更好地进行。在狠抓学时也考验班主任老师的管理水平，对于成绩优秀的学生，班主任老师需要鼓励，对于后进的学生，班主任老师应该改变教学方法，考虑学生的特殊性，对症下药。
保证前列学生保持状态，后进学生积极追赶，那么学习这个基准点就能牢牢把握，从而为班级管理奠定坚实的基础。
3知人善用，培养学生干部能力
班级管理的主体是学生，班主任老师要创新思想，让学生不再只是被管的一方，而是成为协助班主任对班级进行管理的“管理者”角色。即在班级管理中，有一支中坚力量不可小觑，那就是学生干部群体。学生干部首先是学生，其与普通学生紧密联系在一起，相比班主任老师，其在学生当中更具有亲和力，也更容易与班级学生开诚布公地交流。所以抓好学生干部是现代班级管理的重要一环。班主任老师要知人善用，根据学生特长，扬长避短，挑选合适的人选，编定合适的组织结构，真正的让班干部参与到班级管理当中，给他们说话权，让他们在日常管理中起到主要作用。
4开好主题班会，增强班级凝聚力
在班主任的组织指导下，围绕特定的主题对学生进行思想道德教育的一种有效手段就是开展主题班会。主题办会员要有鲜明的思想内容，要有具体的导向性，能够反映学生心灵深处的需求。主题班会形式要生动活泼，学生容易接受，乐于接受，能够让所有学生参与，每个学生都有锻炼自我的机会，增强学生的自信心，增强班级的凝聚力。班主任在整个主题班会开展的全过程--设计、准备、实施，完结几大环节组织好，保证每一环节都能充分发挥起作用，使学生心灵在不知不觉中受到感悟，期待下一次的主题班会。
5 尊人尊己，善与家长沟通
在与家长沟通时，要做到，既能尊人，又要尊己。一个班级，几十个学生各不相同，他们的家长也是来自社会的各个层次，与家长沟通时要对家长一视同仁，不能因贫富差距，权贵平民而区别对待，只有这样才能赢得家长的尊重。对待家长要笑脸相迎，以诚对待，真诚的话语，发自内心的尊重会得到家长的信任和支持，只要家校配合好，对学生会产生一种良性的影响，对高中三年的工作会有很大的帮助。
结束语：
综上所述，高中阶段的班级管理十分重要，其对于学生的促进意义是重大的，对于班级整体工作的有序、有效开展具有积极作用，对于班主任老师个人能力的提升有着有效的帮助作用。在这一特殊时期，班主任老师一定要努力积极探索班级管理的方式方法，切实有效地提升自身的班级管理水平，真正地将管理融入教学，在教学中提升管理水平，在管理中，促进师生发展。同时班主任老师要注意自身修养的提升，真正做到“言传身教”。高中班主任的班级管理任重而道远，管理水平的提高迫在眉睫，需要不断开拓创新，在班级管理上做得更好。
参考文献：
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忻州市教科研规划指令性课题(课题批准号:Z15012)成果