蒙彩丽
广西壮族自治区南宁市横县横州中学 530300
摘要:在现在的高中教育的教学发展变革过程中,核心综合素养的教育培养已经是提升一个学生的核心综合能力素质发展能力的一个关键教育内容之一,在此情形下，教师亟需要改变传统的教学理念，深化化学课堂教学内容，优化教学方法的实施途径，通过日常的理论知识的讲解，进一步提高学生的学习水平。通过运用不同的课堂教学管理手段，激发学生的积极性和主动探索的欲望，进而为其成绩的提升创造良好的条件。本文主要是根据当前化学课程的相关要求和情况进行深入的分析和探讨，以此稳步提高教学效率。
关键词:核心素养;高中化学;高效课堂
引言
作为一名合格的高中化学课堂教师,在教学管理过程中，还要积极关注广大学生的综合学习思维能力、实践操作能力以及自主创新能力等各个方面的综合培养,让广大学生在充分学习高中化学基础知识的同时,提高自己的综合文化素质,为以后的学生发展成长打下良好的文化基础[1]。
一、更换教学模式，进一步提高学生的学习欲望
在当前教学管理期间，教师自身的教学管理理念还没有进行改变，依然是采用传统的教学方式实施教学，这对于学生自身兴趣的激发造成了很大的影响，而且对于学生自身成绩的提高也是极为不利的。很多学生对于枯燥乏味式的教学方式会产生一种厌恶的情绪，而且这对学生后期学习高中化学的整体课堂学习造成了不同程度的影响。一定要充分转变以前传统的课堂教学心理观念,让高中学生自己变成整个课堂的学习主体，在化学课堂上能够充分发挥自己的心理优势,提高学习自主性和探索创新能力，更加可以充分发展高中学生的综合核心心理素养，为了更好地提高教学效果，给学生创设良好的课堂氛围，必须要学习新的教学方式[2]。通过先进的教学方式，给学生呈现多样化的教学内容，让学生在对知识理解的过程中，能够更进一步地对知识的理解更加的深入化。比如：为了进一步加深每个学生对于这些原子晶质结构的理解,可以组织学生一起学习关于原子晶质结构相关的学习视频，在这段视频中可以让每个学生自行参与学习，在这段视频播放过程完毕之后,为了充分锻炼每个学生的整体学习综合能力，稳步提高每个学生的整体个人综合素质，教师可以同时邀请几位同学,让其根据自己对于这段视频中一些内容的具体理解等来进行一段原子晶体结构的教学讲解,对于一些学生发现遗漏的视频内容,教师应该要及时对其进行修改补充。
这样的新型课堂教学模式不仅大大提高了高中学生的综合核心知识素养,而且还在一定很大程度上充分肯定了高中学生的社会主体作用地位,有利于推进高中化学高效教育课堂的整体构建。
二、丰富化学课堂情境，重视合作学习
在进行具体知识讲解的过程中，作为教师，一定要给学生创造轻松的学习环境，让学生能够更进一步地缓解学习压力。进入高中阶段，很多学生自身的作业繁多，为了能够更好地激发学生的学习积极性，必须要针对学生的实际学习情况，丰富教学内容，进而为后期的教学实施打下坚实的基础。与此同时，教师应该积极地为每个学生量身创设生活问题解答情境，让每个学生在开始面对实际生活问题的时候，可以通过自主思考，提高其进行探索学习的思维能力，在自主探索中也能体会感受到自主学习的乐趣。值得注意的是，当学生与学生之间进行小组问题探讨的过程中，针对化学出现的一些问题，教师一定要引起重视，除了要给学生进行理论指导以外，对于学生在探讨过程中存在的问题也要进行解答分析，让学生能够充分地理解问题的答案，然后在不断沟通与交流的过程中，对整个问题的解答过程有一个了解，让学生之间进行交流合作，针对不同问题的学习，不同水平的学生有各自的解题技巧和方法，在此期间，通过交流，可以对其知识的吸收更加的准确。比如：《化学反应与能量》以及相关知识内容的这个时候,可以提问:"在化学反应中,催化剂所起到的作用有哪些?原因是什么?"在学生提出一个问题之后,让小组学生以一个小组的互动形式上来进行共同讨论与互相交流,共同努力找出一个相应的问题答案。这样的学校课堂教学不仅促进了学生与学生之间的和谐互动,还可以积极主动让每个人都积极参与进来到课堂学习中来,提高学校课堂教学工作效率。
三、组织化学实验,促进学生实践能力
为了能够让高中学生进一步地深入理解学习高中化学基础知识,就必须重视实验,教师应该积极组织全班学生一起进行一些化学实验,让其在化学实验的进行过程中，不仅仅是复习了一遍化学课本上的基础知识,也不仅可以大大提高化学实践应用能力。
四、结束语
综上所述,在现在提高核心科学素养的高中教育教学观念中,为了进一步为广大社会公众培养高品质素养的高中化学专业人才,老师就要积极主动采取各种相应措施,去努力提高高中学生的自主学习热情,让他们认真学习听课,并学会灵活运用自己所学的基础知识,从而努力构建属于高中化学的高效知识课堂。
参考文献
[1]李建华.新课程理念下对高中化学教学设计的思考[J].读写算（教师版）：素质教育论坛,2015,0(17):60-61.
[2]胡先锦,胡天保.基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考[J].中学化学教学参考,2016,0(4):4-7.