戴小妮
福建省泉州市南安市洪濑镇东林村东林小学 362331
摘要：新课程标准要求体育与健康课程以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择，所以一定的教学内容和运用相应的教学方法是完成学习目标的决定因素，面对新的学习目标领域的出现，作为体育教师就要要牢牢抓住新课标的理念实质提炼改造传统的教学方法，把微课引进体育课堂，为体育课插上信息时代化的翅膀，很好的把教师讲解和视频教学融合在一起，使新课程标准下的体育教学更加的丰富多彩。基于此，本文章对微课在小学体育教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：微课；小学体育；应用
引言
体育教学是小学教育中的重要环节，既有助于增强学生的身体素质，又有助于学生身心的健康成长与发展，对小学学生的全面发展和综合素养的提升有着不可替代的作用。微课教学有助于对小学体育课堂教学形式进行创新与改变，进一步优化课堂授课效果，同时对提升教学效率有着积极的作用。
一、微课教学的概述
所谓的微课是教师运用多媒体技术，将体育相关内容知识制作成小视频，学生抽出空闲时间观看学习，这不仅为教师课堂教学提供了便捷，也让学生能做到随时随地地学习，提升学生学习的兴趣。当然，除了制作教学课程外，还可以设计一些教学课件或者测试，这种网络学习平台缩短了教学时间。微课较为突出的特点便是简短化与精细化，改变因教学时间长而让学生失去学习乐趣的现状，同时，内容短而精简，归纳总结重点知识，让学生看完过目不忘，保证达到一定的教学效果。
二、微课在体育教学中的优势
（一）利用微课查缺补漏
微课的教学特点主要是精炼分析，对于学生容易形成的误区进行分解讲解，达到正确认识并熟练掌握的效果。学生经常会有这样的体验，体育课程中某个技能或者活动是自己比较喜欢的，但因为种种原因课堂上没有完全学会，教师又不能单独讲授，造成某个知识点的缺失或遗漏。教师借助微课让学生在课前根据自身实际提前学习，或者让学生在课后根据自己掌握情况适时巩固，填补部分学生知识点的遗漏。
（二）利用微课增强学生学习的自主性
在小学体育教学过程中，较之传统授课模式而言，网络教学与多媒体教学则更有利于吸引学生的兴趣。而微课则是教师结合教学计划与目标，综合考虑教学的重点与难点，集中性地进行知识教学和技能讲解，通过网络视频的方式进行呈现。学生可以不受时间、地点的影响，灵活自由地进行学习。除此之外，教师可以精心地对微课的内容进行设计与制作，使得微课变得生动有趣，进而更好地激发学生对体育学习的兴趣与热情，将传统的被动教学转化为主动学习，从而大大提升教学效果与质量。
（三）可有效利用碎片化时间
通常情况下，教师会将微课的时长控制在10min以内，且在这一时间内通过视频或电子课件的形式将即将学习内容及难点清晰地呈现在学生面前。
并可对相关学习难点在课前进行有针对性的讲解或示范，相对传统体育课堂教学形式来说，微课形式更能对碎片化的学习时间进行科学的掌握与利用，并通过对碎片化时间的应用提高学生的课堂学习效率。
三、微课在小学体育教学中的应用及方法
（一）课前利用微课帮助学生预习
在素质教育全面推进的今天，体育教育教学担负着促进学生身心健康成长的重任。体育教学的关键是将教学内容进行分解，利用微课对重难点内容进行展示，如跨越式跳高、蹲踞式跳远等，让学生反复观看要领，能加深印象，熟练掌握动作。如对健美操动作的分步讲解和训练，对篮球这项体育活动所传达出的运动精神的学习，从中拓展一些对体育理论知识的学习。尤其是室外体育课，更要注重教学内容的分解，需要反复示范和讲解。教师通过制作微课视频让学生通过在线学习先一步预习动作内容，促进学生自主学习能力的提高和运动兴趣的培养。
（二）利用微课开展分层教学
每个学生都是独立的个体，不同学生的学习能力和接受能力也有所差异，如何兼顾班级学生的学习需求是很多小学体育教师需要解决的重点问题，这对教师的教学规划和教学方法提出了一定的要求。身体素质较高，学习能力较强的学生通常理解和学习的速度比较快，简单的教学无法满足他们的需求。而对于体育基础薄弱，身体素质一般的学生而言，太难的运动又难以消化和承受。因此，教师可结合学生的能力和水平对学生进行分层，再根据不同层次学生的学习需求来设计微课视频，做到因材施教。让学生根据自己需求观看微课视频，自主学习和掌握，最终实现教学目标。
（三）课后利用微课加深巩固
面对新型冠状病毒肺炎，居家的同时我校也在积极开展线上体育教学，为丰富孩子们的居家生活，上线授课的时间大概在２０分钟左右，如何把一节课的重难点凸显出来，微课能很好的完成体育课的教学目标。教师通过微课视频的制作，视频中教师详细的有针对性的讲解与分析，便于学生尽快掌握正确的动作。体育教师把制作的微课程上传到线上教学，学生就可以通过在线学习的方式学习，促进学生自主学习能力，感兴趣的孩子可以提前学，在老师讲解时就很轻松学生易掌握。部分学习运动技能慢的孩子，等直播课结束后还可以观看微课进行学习，能很好地巩固本节课的重难点。
（四）搭建微课应用平台
任何体育教学模式都需做到全面化与系统化，当然，微课视频的制作管理也不例外。搭建系统化的微课教学平台，将微课视频进行有序管理，让学生有更多的机会选择，同时也能简化选择的流程，通过搜索便可以找到自己需要的视频资料，选择多，资源共享的能力强，能让微课在小学体育中发挥更大的价值。另外，注重课程设计应用也是极为重要的，以国内外知名赛事为着眼点，让学生进行观看学习，并对这些赛事进行讲解宣传，为学生创设良好的学习环境。
结束语
总之，微课是教育教学中的一大创新，它不但突破了传统的教学方式，改善了原有的师生关系，优化了陈旧的知识体系，而且还更有新颖性和实效性，满足了学生个体的课堂需求，而且可以查缺补漏，有选择性、有重点地学习。作为新时期的体育教师，更应该注重将信息技术与体育课堂教学相融合，让微课在小学体育教学中发挥最大作用。
参考文献
[1]张小莹.“微课”在小学体育课堂教学中的有效运用[J].家长,2019(28):63.
[2]高兴军.小学体育教学中微课的应用[J].休闲,2019(07):123.
[3]马军业.微课程在小学体育教学中的应用研究[J].新课程(上),2019(07):134.