陈磊
汉滨区恒口镇河东九年制学校725021
摘要：在素质教育不断深入的背景下，教育部门对于初中美术等学科的教学要求也在不断提升。为了将立德树人理念以及德育教育理念全面贯彻落实在初中阶段，对于美术学科的教师来说，其不仅需要明确掌握美术教学与德语教学的关系，还应将德育教育、立德树人融入到美术课堂教学实践中，以此来加强学生美术素养以及提高学生道德品质，为学生日后的学习与发展提供坚实有利的基础。本文将通过明确美术教学与德育教育之间关系为切入点，通过对美术欣赏课与德语教育融合的研究，浅谈如何将德育教育落实在初中美术教学中。
关键词：初中美术；德育教育；立德树人
1、明确美术教学和德育教育的关系
新时代的推动下，教育课程在不断进行改革，对于课堂教学要求教师对学生们展开素质教育，提升学生综合能力，有效推动学生在学校期间得到全面的培养与发展。时代快速发展下，人们的思想观念也进行了一定的转变，对于初中教育人们有了更前卫的看法，逐渐重视学生综合能力在校期间的培养。为了保证学生知识教育以及各项技能教育的全面性，初中阶段美术教学在一定程度上可以有效提高学生的能力，有利于学生全面发展。初中阶段开展美术教学可以提升学生审美意识，以此对学生内心世界进行净化，为更好的开拓学生知识视野提供一定的基础。在美术教学的过程，教师首先要重视立德树人理念在美术教学中的落实，确保学生在学习美术知识提高美术技能的同时，能够够形成正确的价值观念。其次，教师需要明确美术教学和德育教育的关系。结合实际情况看，德育教育是通过美术教学实现的，借助美术课本知识以及课上实践体会，帮助学生了解、理解德育思想，有效推动初中学生形成正确的价值观念，促进学生全面发展。以实际教学为例，教师在讲解课本内容时，可以利用刻下时间对文章所涉及的内容与知识进行全面的分析与研究。在掌握教学内容重点后，以其为核心展开教学。在教学过程中，教师应重视自身主导地位，确保学生在学习过程中可以通过正确的指导进行有效的思考，进而实现对美术知识的理解与掌握。同时，美术教师可以文章中所隐藏的德育知识进行探索，结合教学内容开展德育美术教学。在初中阶段的美术教材中，绝大部分时以图画形式展现相关知识内容，因此教师可以借助图画，开展相应的德育教育工作。在学生自主学习过程中，教师应引导学生将实际生活经验引入学习中，通过实际生活与美术图画种场景的结合，有效进行对比，以此实现对学生实际应用能力以及思想道德方面的提升。
2、充分利用美术欣赏课
初中学生在美术课堂学习欣赏的过程中，教师的教学内容应以两个角度来看展，意识对学生美术绘画实践的教学；二是通过美术欣赏，提高学生审美水平。在初中美术教学过程中，教师适当的引导，可以推动学生对美术作品魅力进行更深一层的体会与感触，有效推动学生全方位的发展。在立德树人理念的引导下，初中学生对美术教学质量有了更高的要求。为了满足学生需求，美术教师应该充分利用美术欣赏课程，在传授学生欣赏美术作品技巧与方向的前提下，帮助学生了解美术知识学习的重要性，以此来加深学生对美术学科以及美术知识的深层了解与掌握。同时在开展美术欣赏课程的过程中，教师应对学生进行一定的德育知识普及工作，确保学生发展方向更加的积极。
3、将德育教育融入到美术的实践过程中
为了提高初中学生在美术实践课中的动手能力以及学生在绘画的过程中对绘画经验的总结能力与绘画技巧，教师在进行美术教学时，应始终坚持立德树人理念，将德育教学渗透到美术实践当中，通过美术实践帮助学生了解、发现德育的重要性，进而在潜移默化下提高初中学生的综合素养。通过这样美术教学方式，学生对美术知识学习的热情与积极性将会得到大幅提升外，学生还可以使其能与艺术产生一定的共鸣，形成美术核心素养。例如以美术实际教学为例，在美术教学过程中，美术教师可以抓住时机带领学生进行实践学习，比 如在感恩节的时候，美术教师就可以开展一次讨论大会，大会 的主题就是“我对感恩的人”，学生们就会讲出自己最感恩的人，并且会讲述为什么要感恩，这回让学生内心意识到感恩的 重要性，同时也懂得了“付出与收获”，然后初中美术教师就可 以带领学生们进行美术实践，让学生以绘画的形式表达出自 己最感恩的那个人，学生在绘画的过程中想象自己感恩对象 为自己的付出，将情感付托在作品当中，能够更好的提升作品的价值，同时学生在美术实践的过程中进行德育思想的提升，当学生们完成作品之后，美术教师就可以针对学生的情况进 行点评，从而帮助学生对作品进一步完善。在美术实践过程中渗透德育思想，能够有效提升转变学生思想观念，实现德育教学目的。
4、结束语
综上所述，在新时期背景下对学生进行美术教学时，初中美术教师应将立德树人的理念全面贯彻落实在美术教学的各个环节中，通过对学生进行德育教育与美术教学的融合教学，不断加强学生美术素养与道德品质，在培养学生过程中啊，教师应对课堂中现有的问题进行完善与改善，以此确保自身教学水平的提高，同时为初中学生的美术学习效率更上一层楼。
参考文献：
[1]颜珊珊.立德树人——融德育于初中美术教学的实践[J].美术教育研究,2014(08):124-125.
[2]刘学锋.“生活教育”与初中美术教育［J］．都市家教（下半月），2015,04:246-246.