蒋崇献 黄河钢
永州市工商职业中等专业学校 425000
摘 要：中职学生年龄较小，因此知识储备和社会阅历都相对较弱，甚至部分学生对生命缺乏最基本的尊重。因此，本文以中职贫困生为研究重点，分析了现阶段中职贫困生生命教育的现状，并寻找出相对应的解决策略，希望能为以后的生命教育提供一定的借鉴。
关键词：中职生；贫困生；生命教育
经过相关的调查可以明确，现阶段中职生对于生命的看法大多数处于积极向上的态度，但是因为贫困生家庭因素和物质因素的限制，造成了部分贫困生对生命不够重视，出现了极端个人主义的情况。因为很多中职贫困生生命价值观念较弱，因此出现负面情绪后不懂正确宣泄，对于自身健康和生命的重视程度也相对较低，为此我们对中职学校的生命教育进行了详细的研究，发现了现阶段在中职学校中中职生生命教育仍旧存在着一些问题。
一、现阶段在中职的生命教育中存在的问题
（一）生命教育课程开展得相对较少
现阶段在中职教育虽然设有生命教育的课程，但课程表现形式单一，学校对于生命教育的重视程度相对较低，认为生命教育与学生实际需求关联不大，学校对于生命教育重视程度不够，也就导致了学校内部课程开展得不够全面，内容也不够深刻，课程与学生的关联程度也相对较小，很多学校的生命教育与学生实际生活的关联性出现了脱节，及学校所传授的知识与学生日常生活中所能接触到的东西相距较远，这种形式化的生命教育，对学生并不能起到实际意义的帮助。
（二）教师对于生命教育的渗透不够
现阶段很多中职学校对于学生的生命教育往往采用传统的授课模式，即教师在讲台上按照课本对学生传授，这种传输方式对于学生而言并不能起到实际医生的帮助，也不能对学生的思维观念产生影响，相反，这种流于形式的讲授方法，也会让学生们对生命教育降低重视程度，进而导致了中职学生生命的观念薄弱的情况。
二、如何加强中职学生贫困生的生命教育
（一）转变教育观念
在我国的传统教育当中，更注重对于学生知识的传授，教学的开展是为了让学生们更好地在以后的社会生活中发展，但是在新课改以后人们也逐步认识到了人本身的作用和影响逐渐重视，对于学生主体的培养，力求通过教育培育出德智体美劳全面发展的综合性人才，为此相关教师也需要转变自己的教学观念，重视起学生的地位和作用。
教师需要认识到生命教育对于中职学生，尤其是中职贫困学生的作用和意义，因为这部分学生个人的知识素养相对较弱，对于问题看的方式也较为偏激，而中职生的贫困生更能凸显这一问题，为此教师应当从学生出发，分析出学生的实际需求以及在现阶段中职学生尤其是中职贫困学生在学习上遇到的问题，寻找出相对应的生命教育观念，积极健康地引导学生，并且保证这些生命教育观念，对于学生是有实际意义的有一定帮助的，而不是流于表面。
（二）丰富教学手段
教师在转变了教学观念之后，也需要相应的转变自己的教学手段，利用多媒体的教学方式，让学生们通过直观的视频来对生命教育的内容有更加深刻的认知，除此之外为了更好地调动学生融入课堂的积极性，教师也可以开展辩论赛之类的活动，教师可以在选定课程内容之后，在选择一个争议性相对较强的视频，在课堂上将视频播放之后，让学生们进行讨论主人公的做法是否正确，然后让学生们表达自己的观点，将学生们分为正方和反方这两个方面，然后由正方和反方进行博弈，阐述出自己的观点，并与对方观点进行辩驳，通过这种方式来加深学生对于生命的理解，在不知不觉中对学生进行教育，教育效果更好，学生也更容易接受。
（三）构建新的教学体系
对于中职学生的生命教育，现阶段很多中职学校并不重视，导致了教育体系并不完善，教育内容也较为浅薄，对学生并没有实际意义的帮助，为了更好地实现生命教育，让生命教育发挥最大的效用对学生们产生影响，学校应当构建起正确的教育体系，在教育体系中明确现阶段中职生遇到的主要与生命观念相关的问题，并找出一些具体的实例附到课本上，尽可能地让教育体系符合于中职学生的特点和需求，为学生提供具有实际意义的帮助。
为了更好地实现生命教育，学校可以在开展生命教育的同时邀请一些专家到学校开展讲座，同时也邀请这部分专家分析现阶段中职学生的主要问题，并给出相对应的解决方法和教育方式，不断地丰富和扩充生命教育的教学手段，让生命教育的教学体系得到进一步发展和升级。
小结
现阶段在中职教育当中对于学生的生命教育所开展的课程相对较少，教师对于学生进行的生命教育渗透也略显缺乏，导致了中职教育中生命教育浮于表面，并没有起到实际的效果，与学生的日常生活联系也相对较小，学生并没有得到相对应的引导和帮助，造成了学生的生命教育效果越来越低，生命观念也越来越薄弱。
为了更好地加强中职学生的生命教育，让中职学生认识到生命的珍贵，相关教育单位应当转变自己的教育观念，重视起学生本身的需求，分析学生的主要特点，从实际出发，找出行之有效的解决方案，让学生的思想观念得到引导和帮助，同时为了更好地提高生命教育的教学效果，教师也需要不断地完善和丰富自己的教学手段，让课堂变得更加生动，让学生们在不知不觉当中学习到生命观念，除此之外也应当构建起完善的生命教学体系，让生命教育效果更加明显内容，更加充实对学生的帮助更大，进而促进学生生命观念的提升和转变。
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[资助项目]湖南省学生资助研究会2020年度课题《中职贫困生生命教育研究--以永州市工商职业中等专业学校为例》，【XSZZ202030】。
作者简介：姓名：蒋崇献，（1976--），男，湖南零陵人，本科，高级教师，研究方向：中职教学管理与学生资助，邮编：425000，单位：永州市工商职业中等专业学校