李娜
哈尔滨剑桥学院
摘要：高校教有是培养高素质人才的关键。在高校教育中，高校辅导员班级管理工作起着至关重要的作用在新形势下，我们高校辅导员对于班级管理工作，及其面临的大学生心理问题、大学生就业规划意识薄弱和学分制带来的管理困难等问题在积极的思考相应的对策，建立以公寓为中心的思想教育工作模式以及辅导员为中心的就业指导模式，并且在管理中融入人文关怀，从而建立和谐班级，对学生进行科学管理。
关键词：高校辅导员；管理工作；存在问题；解决策略
近年来，随着高等教育改革和社会发展，高校班级管理工作曰新月异，已不再是传统的班级管理。在传统的班级管理中，班级是作为实施国家计划的一种手段和途径，班级是以辅导员为权威核心，在事务运行中，是一种命令与服从的行政式关系。在新形势下，高校班级管理要得到重新认识.随着高考改革的推进以及高校招生规模的扩大，高校学生的管理工作也面临很大的挑战，辅导员如果继续沿用之前的老方法，不能有效的管理好当代大学生，所以要在管理中融入人文关怀，从而建立和谐班级，对学生进行科学管理。
新形势下高校辅导员在班级管理的过程中，要以学生为本，要以“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，对学生进行管理和教育。与过去相比，班级管理不再带有行政色彩，而是以人为本的色彩更浓厚，更加关注学生需要什么样的教育。辅导员也从原来班级绝对控制者和负责人的角色中转变过来，成为引导者，注重引导学生的自我管理，使学生自身形成对于班级发展的未来规划和目标，即“班级全体同学未来想要达成的目标和境界，是班级全体同学对于班级成员未来形成自己的社会资源的共识，是班级这―组织不存在时，依然凝聚组织中每个成员内心的精神纽带”。充分调动学生爱集体的热情，让每一位学生都参与到班级管理中去，形成班级观念，培养团体意识，促进班级的学习氛围，让学生在自我管理中不断学习，不断提高，不断成长。同时，发挥“系统思考”的功能，不断评价和适度调整班级运行，从而为班级自主管理提供支持力量。虽然改革取得很大的成绩，但面临的问题也异常严峻。
以学生为本是永恒不变的真理。新时期新形势下，高校学生的身心发展特点已与过去有很大的不同，传统的管理方法已经不能再适应新的形势下学生管理工作需要，当今大学生的个性都非常鲜明，对待事物有自己强烈的主观看法，接受新鲜事物的渠道更加广泛，思想也容易受到外界的影响，如果不加以正确的管理和引导有些学生很容易走弯路，误入歧途。此时高校辅导员对传统的学生管理方法必须要进行变革，进行创新，针对个性鲜明的大学生不能在采取同样的管理方法，不能再因循守旧。对学生进行人文关怀，攻心为上。以往在开展学生管理工作时，高校辅导员的注意力更容易放在表现突出和表现极差的学生身上，对与中间那部分学生关注比较少，实际上对于中间这部分学生的管理更要讲究方法：正确的管理和引导会使这部分学生成为品学兼优的学生，但是如果放任不管，中间这部分学生可能就会成为让学校和老师头疼的那类学生。因此，高校辅导员在开展学生管理工作时应该不断的去创新管理模式，针对不同层次，不同类型的学生应该采取最为科学和恰当的管理方法，使高校辅导员学生管理工作模式更加人性化和多样化，针对学生这个个性多样的群体也更容易开展。
、要面向全体学生。
以往在开展学生管理工作时，高校辅导员的注意力更容易放在表现突出和表现极差的学生身上，对与中间那部分学生关注比较少，实际上对于中间这部分学生的管理更要讲究方法：正确的管理和引导会使这部分学生成为品学兼优的学生，但是如果放任不管，中间这部分学生可能就会成为让学校和老师头疼的那类学生。因此，高校辅导员在开展学生管理工作时应该不断的去创新管理模式，针对不同层次，不同类型的学生应该采取最为科学和恰当的管理方法，使高校辅导员学生管理工作模式更加人性化和多样化，针对学生这个个性多样的群体也更容易开展。
新形势下高校辅导员班级管理面临的问题，大学生是民族的希望和祖国的未来，他们能否成长成才关系到社会主义建设事业的兴旺发达。在社会前进的车轮中，大学生出现了一些新问题，给辅导员班级管理带来了困难。
新形势下高校辅导员班级管理对策
（一）、建立以公寓为中心的思想教育工作模式，随着学生公寓成为大学生相对固定的生活空间，学生由原来纯粹学校管理的“学校人”向“公寓人”转变。根据这一变化，以公寓为中心，辅导员经常进入学生寝室，和学生面对面交流，倾听学生的苦恼，了解学生的心理，掌握学生的动态，帮助大学生掌握心理调节的有效方法。积极引导，在学生中倡导和谐理念，培育和谐精神，引导他们用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题。培育乐观、豁达、宽容的精神，培养良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，同时有针对性地帮助学生处理好学习成长、择业交友、健康生活等方面的问题，提高境界，情趣和品位，使学生达到心理上的和谐。
（二）、建立以网络为中心的管理模式网络时代最大的特点就是信息传播的及时性，建立以网络为中心的管理模式，是指以网络为媒介将辅导员和学生两者有机结合起来，辅导员可以借助网络幵展班级管理工作，用微信和班级博客等方式，把信息传达给同级不同班的学生，能够让学生和辅导员时时沟通，能够让通知和信息时时传达给学生。辅导员可以发布国家、学校和学院关于学生工作的相关政策的通知，并且在班级博客或曰志上辅导员可以就近期班级情况，听取学生的意见和看法，实时改善自己的工作方式，更有利于班级同学和老师的交流和沟通。
（三）、建立以辅导员为中心的就业指导模式，辅导员作为大学教师的特殊群体，承担者育人的重要任务，是高校就业队伍中的重要成员，在参与就业指导工作方面具有有利的条件，发挥着重要的作用首先，辅导员要将学生的就业工作融入干学生的曰常管理中，既要抓住学生的兴趣点，又要提高就业指导的实效性。可以利用主题班会进行经验交流，给学生介绍往届毕业生的就业去向，分析本专业的前景和当前就业形势,帮助和鼓励学生把自己的特长、兴趣和爱好与社会需求、行业的发展结合起来，进行职业生涯规划，树立正确的择业观。其次，通过评出奖励、评出优秀等万式，在学生中树立先迸的标兵，利用标兵的带动作用，引导学生积极参与文体活动、科技竞赛、社会实践、就业实习等，让学生在实践中了解社会，提升就业竞竞争能力、最后，提高学生的求职技巧能力，学生在求职过程中，由于学生的阅历浅、书生气和社会经验不丰富，在求职过程中出现的心理素质、人际交往、专业技术运用不熟练等问题，要给予其指导，帮助学生提高求职的能力。
一个大学生班级的和谐将会对整个学校和社会的发展起到重要作用，辅导员的工作任重而道远，要不断提高自身的素质，让学生在民主、快乐的班级气氛中学习，最终顺利成为社会主义现代化建设需要的复合型人才。
参考文献：1.钟小龙，大学班级自我管理的实践［M］,北京社会科学文献出版社.2008.4.
魏伟，论人文关怀视野下的高校辅导员工作［J］，教育园地，2009.6.
孙亚林，浅谈以公寓为中心的学生思想教育工作［J］，消费导刊教育时空，2009.12.