郭元慧
海林林业局子弟小学 黑龙江 海林157100
摘要：小学语文教学在我国非常重要。小学生在学习阶段不仅要追求学习习惯和知识的进步，更要追求自身的全面发展。在学生群体中，阅读作为一种有效的技能受到高度重视。然而，小学语文的教学模式尚未进行相应的改革，阅读教学的改进也未进行深入的探索。所以，我们应该研究在这方面改革创新的模式与策略。
关键字：小学语文教学；阅读；思想策略
前言：阅读积累是指通过不断阅读，增加自己对书本内容的理解。一般而言，小学语文阅读教学的改进比较困难，需要教师逐步加以引导。其实，只要能养成读书积累的习惯，就能在以后的学习和工作中处于有利地位。在小学语文教学中，阅读积累习惯的培养也起着重要的作用，应予以充分重视。
1.小学语文教学中阅读的重要性
1.1养成阅读习惯
对于小学生来说，阅读习惯的发展非常重要。在信息爆炸时代，快速访问信息已成为需要的能力。通过发展小学生的阅读习惯，可以逐步提高小学生的阅读技巧，提高小学生信息收购效率和影响，为未来的研究和生活建立一个坚实的基础。目前，对小学中学读取指导的理解还不够。分析小学中文语言教育阅读的重要性。采用小学中汉语教育的原因，采用汉语教育方法，强调阅读仍然存在一些缺点，有些洞需要填补。最大漏洞在于课程系统中是缺陷。小学生应更加关注阅读习惯的发展。然而，目前在许多学校的小学汉语课程仍然存在弊端来滋养学生的阅读习惯，但课程难度和深度进行了调整。这些课程不会促进学生阅读和学生阅读知识的发展。为此，有必要改善汉语学习在小学中的课堂效果，并通过小学生弥补治疗烹饪系统的教育学生内容。
1.2增强课堂活跃性
到目前为止，通过阅读教育改善学生的课堂活动仍然是一个相对较新的概念。许多教师和学生不了解课堂活动的具体内容，并且在教学实践中不需要改善课堂的气氛。事实上，课堂的生动功能与学生是否可以继续有效学习有关。学习习惯非常有效。提供良好的学习习惯可以显着改善接受知识和增加独立的学生的举措。能够考虑高质量的人才，在培养课程的过程中，教师的水平往往会影响教育效果的质量，但实际上，很难掌握课堂的活动水平，需要改革课程教育。在这一新的教育模式中，老师必须完全动员学生的思维，以便所有学生都可以参与讨论过程。这提出了对教师心理知识和个性魅力的要求。阅读教育可以很好地使课堂活动。通过阅读，小学生往往有自己独特的想法，他们不必与其他学生沟通。根据实际情况此类学生课堂上的活动将自然增加，对阅读的有趣兴趣正在增加，导致兴趣的学生增长。
1.3充分使用互联网资源
中国的教育改革成功不仅需要严格的改革要求作为牵引力，也是促销的条件。目前，技术进步为改革开放提供了许多优选条件。随着互联网技术和大数据技术的不断发展，许多中国学习资源通过网络发送，减少课程中的教师，课程可以准备，有效正在研究如何进行教育改革的更多能源。然而，没有少数学生在自我管理能力中，不应该更加关注在线教育的一些观点。在疫情发生的影响下，我国中文，也通过了一个在线教育模式，有些学生的中国学习局势恶化。如果没有教师的鼓励，这些学生会失去学习中文的动力，并显着减少他们的成绩。
如果没有良好的阅读习惯，学生无法独立地完成学习任务，并显着降低学习效果。
2.改善小学语文阅读积累的策略
2.1举办阅读交流会，激发学生想象和学习热情
阅读俱乐部是激活教育氛围的重要途径。在网络时代，这些活动的组织不再限于一所学校。方便的网络使人们更容易与他人沟通，使活动更容易组织活动。对小学生的阅读教育也关注这一变革，积极发布互联网上阅读活动的登记信息，并鼓励学生积极参与。然而，事实上，有些学生对阅读的积累并不是很感兴趣，所以他们在课堂上还不够，经常不明白阅读的内容，逐渐被其他学生推迟你会。因此，需要提高学生通过活动积累学生的兴趣，并坠入时间的积累。与此同时，在活动的压力下，学生不仅提高了阅读累积水平，而且还导致使用一些有效的阅读积累策略，可以增强其词汇存储能力。通过使用互联网作为媒介，这是一个值得的任务，解决了活动活动难以组织活动的问题，并可以大大减少课余的活动。学生的许多父母在课堂上关注孩子，以进一步扩展语言阅读语言。事实上，如果能够有效创新中文阅读教育模式，这部分阅读思维的培训内容可以纳入课堂活动，减少学生基础教育的负担，以及想象力和学习你可以刺激和促进学生的一生。
2.2提高阅读教学是小学语文教学体系的重要组成部分
为了成功创新中文阅读教育模式，不仅是严格的改革要求作为牵引力，还要求要求作为促销。今天，互联网的发展为改革提供了许多有利的条件，由于互联网和大数据技术的持续发展可以通过网络发送大量汉语阅读资源，因此可以减少教师参加并准备课程的需求，因此它是有效的。能源正在增加，研究如何创新教育模式。与此同时，互联网技术的发展减少了教育资源不均匀分布的影响，提供了一个良好的学习平台，与偏远的儿童提供了一个快速，大而细致的调查。变成了。需要每个主题的教材，但需求水平不同。与其他科目不同，需要向课程制度增加思维培训内容，提高课堂上的教育效果，为教师教育水平提供更高的要求。但是，目前，中国的教育资源仍然相对较短，而许多中国课堂不能符合学生学习需求，同时在小学学习中有一定的困难，基本它没有促进中国教育的发展。在这种情况下，难以增强学生的良好阅读习惯。最后，如果学生对学习兴趣缺乏兴趣，难以在他们的第一次学习。这些问题的根本原因是中国对语言教育的投资不足。为了促进对阅读学生的兴趣，小学生需要提供足够的阅读积累资源来帮助学习良好的阅读习惯。
2.3注重教师教学水平的提高
为了进一步促进小学中文语言教育的发展，严格评估现任教师，以确保其专业资格符合我们的基础教育要求。需要积极教导和培养想要进入这一领域的年轻教师。并讲述阅读指令方法沟通和安全足够的人力资源在教育的发展。此外，这部分新老师需要知道，在小学教学中教中文的另一个好方法是使用经典诗来提高学生思维能力。一些经典书籍可以读出并阅读。这不仅适用于学生帮助学生深化发音，还可以帮助学生积累阅读能力。在阅读过程中，无意识地考虑了这本书的内容并提出自己的问题。这使得可以提高对学习学生的关注。
结语：在当今社会，阅读积累的重要性日益凸显，要提高学生的小学语文水平，必须从教育、科研抓起。当今社会，社会在飞速进步，我们应该先认识到阅读积累的重要性，再大胆地创新小学语文阅读教学的策略，以确保我们的小学语文教学能顺应时代的潮流。目前，我国小学语文教学所面临的阅读积累辅助教学和研究等问题，还需要一些新的思路来解决。唯有如此，我们才能发挥读书的优势，办出人民满意的教育，培养出一批有利于国家发展、有利于社会进步的人才。
参考文献：
[1]阅读积累的“教学加工”与教材编写[J].梁红梅,何安平.当代小学语文研究.2012(10)
[2]基于阅读积累的语文语法教材的编写研究[J].方秀才.编辑之友.2011(09)