文友威
耒阳市振兴学校 湖南 耒阳 421800
摘要：音乐教学中音乐欣赏是一项重要的教学内容，通过引导学生进行音乐欣赏可以有效增强学生乐感，提升学生对音乐的感知能力，进一步培养学生的审美情趣，陶冶学生情操。所以乐感培养和鉴赏课教学是音乐教学中重要部分，也关系到了学生音乐素养的提升。教师需要采取策略落实乐感培养和鉴赏课教学，本文就此课题进行分析探究。
关键词：初中音乐；乐感；鉴赏课
随着社会的进步，目前人们越来越重视培养学生的素质。对于初中音乐课堂也不例外，也更加关注培养学生音乐素养。在初中音乐教学中培养学生乐感和落实鉴赏课教学具有着重要的意义，可以有效激发学生学习兴趣，提升学生乐感和审美能力。为了达到这样的教学效果教师需要进一步就如何培养学生乐感和开展鉴赏课教学进行探索。本文就初中音乐中乐感培养和鉴赏课教学具体策略进行探讨，希望能够给一线的初中音乐教师一些启发。
一、初中音乐教学中乐感培养和鉴赏课教学的重要性
（一）有助于培养学生审美能力
积极向上的音乐可以激发人们对于周围美好事物和环境的喜爱之情，借助音乐鉴赏课就能够让学生对周围的生活产生热爱，帮助学生建立正确的价值观，树立正确信仰，从而建立起学生对美好生活的向往。在音乐作品中往往包含了很多丰富的内容，蕴含了深刻的文化韵味，这些可以在一定程度上刺激学生感官系统，让学生产生情感共鸣，可以逐渐帮助学生形成对美的感悟。学生也会去体会歌曲中的歌词，感受其中的情感，这些都可以在很大程度上培养学生的审美能力。
（二）有助于培养学生的创造力
在初中音乐课堂教学中更加侧重学生的个性探究，强调学生对音乐的体验，所以教师要特别注重培养学生的想象力，善于激发学生的创新意识。在音乐课堂中对作品进行鉴赏，学生能够逐渐建立起良好的乐感，获得感知音乐相关能力，在这个基础上学生的创造力也会得到潜移默化的提升，教师再引导学生去理解音乐，对音乐进行评价，在这个过程中学生的创造力自然会得到有效提升。
二、初中音乐教学中乐感培养和鉴赏课教学策略
（一）加强基础知识教学，注重视唱练习
虽然初中生在小学阶段都接受过音乐学习，但是很多学生还是不认识五线谱。音乐的感知能力在整个音乐鉴赏中占据着重要的位置，但是这也并不代表音乐基础知识和音乐鉴赏教学就没有任何的关系。
任何课程学习都是循序渐进的，所以掌握必要的乐理知识是学习音乐的基础，因此在开展鉴赏课教学时教师同样应该加强对学生的基础知识教学，当学生具备了专业的音乐知识后才能更加专业化的去鉴赏音乐，所以教师可以注重视唱训练，让音乐教学变得更加系统性。比如在进行一首歌学习的时候，教师一上来并不应该直接让学生演唱歌词，而是应该让学生先去学习简谱，让学生先打好基础，这更有助于培养学生的音乐感知能力。教师可以把简谱呈现出来让学生利用简谱进行视唱，然后教师可以进行一定的引导，慢慢再将歌词加进去，逐渐的学会演唱整首歌曲，在这个过程中其实学生的乐感也在进行着一点点的培养。[1]
（二）开展多样化的教学，丰富音乐感知形式
音乐具有着独特的艺术性，也具备丰富的表现形式，所以教师的教学不应该仅仅局限在教材中，而是要善于利用周围丰富的音乐教学资源，对教学进行多样化设计，比如使用乐器演奏等等，这样可以丰富学生对音乐的感知形式，实现更好的教学效果。教师的教学可以借助多媒体完成，比如让学生欣赏同一首音乐作品利用不同乐器演奏的效果。[2]例如在学习湖南文艺出版社《音乐小百科》时，里面会涉及到一些乐器介绍，教师可以为学生播放大提琴、笛子还有钢琴演奏出来的《摇篮曲》，让学生感受不同乐器的魅力，除此以外也可以在教学中结合一些音乐教学内容融入舞蹈视频，这样能够让学生从视觉还有听觉等多方面培养学生对音乐理解的能力，提升学生乐感。
（三）丰富音乐教学内容，深化乐感培养
随着科技的进步，教育的改革，初中音乐教学也应该在形式上面做出一定的创新，课堂中可以和多媒体技术进行整合，丰富课堂教学的内容，积极开发音乐教学资源。而且音乐课堂不仅仅只为学生呈现歌曲作品，还可以加入舞台剧、音乐电影等内容，通过更多的形式激发学生学习音乐的积极性，提升学生对于音乐的认知。在教学中教师应该鼓励学生挖掘音乐背后的故事，让学生多方面了解音乐发展的历程还有演奏的形式或者一些优秀的音乐作品背后的故事等等，这对于进一步加强对学生乐感的培养有着重要的意义。[3]比如在学习湖南文艺出版社《我的太阳》时，教师就可以为学生介绍这首歌曲创作的背景故事，强化学生对歌曲的理解认知。
结束语：
总而言之，初中阶段的学生已经具备了一定的欣赏能力，作为音乐教师需要在教学的内容和形式上面进行进一步的丰富和创新，进一步培养初中生乐感和音乐鉴赏能力，实现学生音乐素养的提升。
参考文献：
[1] 佘朝梅.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学[J].新教育时代电子杂志（教师版）.2018(27).
[2] 闵敬建.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学[J].新教育时代电子杂志（教师版）.2018(47).
[3] 陈小建.如何在初中音乐教学中培养学生的乐感[J].新课程导学.2019(2).