沈永新
广西职业师范学院
【摘要】本文从破解大学生语法学习障碍的视角，探讨大学生在移动网络背景下，根据语言学习规律，从自己学习实际需要出发，利用网络在线平台资源和工具，有针对性地学习大学英语语法的方式方法，为英语语法教学提供参考和借鉴。
【关键词】 网络 在线词典 英语语法 学习策略
语音、词汇和语法是语言的三要素，语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的结构规律,它们有着密不可分的关系。学习语言必须学习语法。学习英语语法，要利用网络在线平台资源和工具，将语法学习置于一定的语言环境中，这是提高英语语法学习效率和实用能力，破解学习主要障碍的重要途径。
一、大学生学习大学英语语法的主要障碍
（一）非英语专业没有开设语法课程，学生对语法系统缺乏总体认识
进入大学后，许多学生通常使用查英语语法书的方式学习大学英语教材涉及的语法知识。因为非英语专业没有开设语法课，因此，一些学生没有进行系统地语法知识的学习，对英语语法系统缺乏总体上的认识，无法把握大学英语语法学习的重点，影响了大学英语的课堂学习效率。
（二）使用的学习工具性能滞后，无法满足英语语法学习需要
一是语法书是学习语法的最好工具，但由于理论的高度概括，使得一些定义过于抽象难懂，致使学生要花费许多时间和精力去查找参考资料或向他人请教，从而影响了学习的进度和质量。二是大学英语语法学习是在高中阶段的学习基础上的细化和提高，需要掌握的知识内容比较新，涉及的词汇有不少是生词，学生使用字典，查找生词的释义和用法，需要花费许多的时间，影响了学习效率。三是英语语法中的词法涉及的内容多而细，记忆量大，没有科学的学习策略的指导和先进的学习工具，学习上是困难的。四是学生语法实用缺乏语用环境，语法知识的实用训练形式单一，教师主要是通过书面练习的方式组织学生进行语法知识的实用练习的，这也是导致习得效率低、实用水平滞后的重要原因。
二、大学英语教学主要使用的网络学习资源和工具
在当前，我国各级各类学校配备的英语教学设施主要有：多媒体教学设施、语言实验室、电子阅览室、电脑，学生自主学习中使用的学习工具主要有电脑、学习机、智能手机。这些教学设备和工具都具有链接互联网，搜索网络信息和使用网络资源的功能。网络信息技术与英语教育教学理念相结合是目前我国许多网络在线翻译词典、教学平台课程、学习App的重要功能，如：网络有道词典、金山词霸、百词斩、柯林斯在线词典、学习通平台、ismart学习平台等。教师和学生在电脑和智能手机上加以有效地使用，能够将英语词汇、语法和语音知识的学习与英语各项技能的训练能动地融为一体，较好地破解英语学习中的主要障碍，提高学习效率和英语实用能力。
三、大学生使用网络资源和工具学习学习英语语法的方法
（一）语法学习前要掌握网络信息平台和工具的使用
在课堂教学中，学生要认真学习英语各种学习工具的使用方法，尤其是要掌握工具书和网络在线平台资料和工具使用。学生可以通过网上搜索，学习和了解各种app的功能，学习在网络上搜索各类关于英语的学术论文、影视资源、教学课程、各类学习总结、在线词典、测试题目和软件的方法，为科学利用网络资源和工具提供前提条件。如：了解在线词典是融合英语词汇、句子地学习和集听说读写翻译练习于一体的媒介，比较常用的在线词典有：有道在线词典、金山词霸、牛津图解词典电子版、柯林斯图画词典、百词斩等。又如：将课堂学习与自主学习相结合的媒介是各类学习平台，常用的有：学习通、ismart等。获取学习最新理论和指导的方法是网上搜索，如：在中国知网上搜索学术论文，能够学习到许多最新的教育教学研究成果。明确学习参考资料地性质和来源，确保使用最权威、最具帮助的资源。
（二）学习英语语法相关理论，构建语法学习知识框架
首先，学生要理解英语语法的定义，弄清英语语法学习的主要内容。
如：在网络上搜索英语语法定义 “英语语法是针对英语总结归纳出来的一系列语言规则。其一指结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学，是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。”由此认识到学习英语语法就是要掌握英语结构规律，需要学习理论和进行语言实践。其次，要关注英语语法知识体系，搭建英语语法学习的知识框架。大学生要扩大和加深英语语法的知识的学习，更准确的运用英语语法，提高语法的实用技能，必须掌握英语语法的知识架构，了解大学英语语法学习的重点内容，明确哪些语法知识是没学习过或必须更细致地加以学习和掌握的，以便进行整体规划，制定学习计划，进行有针对性的学习，有效地将新旧知识相结合，提高学习质量。大学生可以通过查看语法书目录或在网络搜索“英语语法体系”，得到相关材料。如：登录https://max.book118.com/html/2019/0305/5314300141002014.shtm，查看英语语法系统导图，帮助自己构建英语语法知识体系框架。也可以登录https://zhuanlan.zhihu.com/p/28151483，阅读“常见英语语法书点评”，选择适合自己使用的语法书，然后在网上搜索该语法书的电子书，如：薄冰英语语法 http://ishare.iask.sina.com.cn/f/14160274.html, 阅读目录和概说，确立学习的语法知识架构。最后，学生要学习在知网搜索和阅读英语语法相关学术论文，自主学习先进学习方法和策略，为高效地学习提供方法论。
（三）根据学习内容确定学习方法，充分利用先进的信息化学习工具
1.依据语法书目录或英语语法树概述图示，选择学习内容，将学习内容置于语法知识框架之下，提高学习和记忆的效率。如：学生用手机或电脑搜索 “英语语法树概述：词法＋句法https://baijiahao.baidu.com/s?id=1635573428975719668&wfr=spider&for=pc，就可以看到一系列以简练的图示和语言形象地概括的语法框架。学生在框架中找到学习的内容，然后在手机或电脑上使用电子语法书进行相关知识的学习。
2.充分利用网络资源和教学平台，获取优质的学习资源。当前，我国网络上的英语学习资源十分丰富，广大英语教育机构和教师在各类英语学习平台和网上发布了许多学习视频、知识总结、难点讲解、练习、归类等。学生可以根据自己学习内容和需要，登录平台进行学习。
3.充分利用在线词典的抓词、在线翻译和词语释义等功能，解决语法学习中遇到生词而使学习受到阻碍的问题。如：学生在学习“表人的名词的性”一章时，遇到生“masseur 男按摩师masseuse女按摩师”，学生可以用有道在线词典辅助学习，将光标指着这个词，就能得到该词的词义、词源、词根、词组、例句、英英解析等内容，学生可以及时听、读、写和学习这些资料，理解和掌握该词，同时又保持原语法学习的连续性，在学习中进行了听说读写翻译等技能的实践。
4.充分利用网络平台资源和工具，进行语法学习实践。在课堂学习中，学生要注意学习语言实践的方式方法。英语课程是实践课程，学习语言就是使用语言。因此，必须做到学用结合。例如，在课堂教学中，教师向学生展示洗衣机的说明书、商场标识或英国杂志中的广告等，向学生说明语法学习实践途径，学生要举一反三地学习教学大纲提出的“报刊文章和其他英语材料、生活中常见的应用文和简单的专业资料”等内容，查看相应材料中的用词、句子结构等特点，进行仿写，在实用中掌握相关知识。
总之，使用网络信息平台资源和工具学习英语语法是大学生提高英语语法学习质量的有效方法。在无线网络信号覆盖的校园里，学生随时、随地都能使用智能手机获取学习所需的学习资料，进行英语知识和英语各项技能的学习，解决在学习中因查词典、总结归纳和搜寻资料消耗大量的时间和精力难题，实现了课堂学习与课余学习的无缝对接，是利用现代学习工具开展整体框架下的英语学习模式，也是广大英语教师不断研究和努力提高的学习方法。
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[3].大学英语教学中的语法教学思考[J] 校园英语2018.8.20
[4] 黎海悦 .基于移动学习的大学语法练习途径探讨 [J] 湖北农机化 2019-08-30
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