王本海
湖北省襄阳市枣阳市兴隆镇第一初级中学 441218
摘要：初中班主任在学生的成长中扮演了非常重要的角色。他们不但要负责对学生实施教学，而且还承担着班级管理的任务。在素质教育的影响下，初中班主任的工作又加入了新的内容，必须要在上述两项工作的基础上再增加德育工作。这项工作的开展目的就是为了保证初中学生在学习和生活中不会受到外界因素的干扰，帮助学生建立正确的价值观。本文对初中班主任如何做好德育工作进行了分析，并提出了几点相关的建议。
关键词：初中班主任；德育教育；转变理念；加强沟通；班级管理
初中学生正处于成长发育的关键时期，他们的身体机能正高速增长，心理成熟度和性格也在不断完善，在这个时候，班主任对学生进行德育教育是非常重要的。同时，这也是我国教育领域给初中班主任提出的新的教学要求。初中班主任要想充分发挥出德育工作的重要作用，高效地开展德育工作，就必须要掌握正确的方法和先进的理念。
一、转变德育理念，提升德育工作的效果
初中班主任在开展德育工作的过程中，要想达到预期的德育目标，助推学生的成长，就必须要有一个先进的德育理念，这也是德育工作开展的基础。初中班主任要转变传统的德育理念，并对其进行更新，采取更加高效的德育方法。在传统的德育教育中，德育的目的只是为了让学生的智力水平有所提升。随着时代的变化，社会对人才的需求也在不断发生改变。这就要求初中班主任的德育理念必须也要做出相应的改变。这样才能符合当前的社会现状。在实际的德育工作中，班主任要充分结合实际，根据当前学生的心理状态和性格情况，制定出行之有效的德育教育方法，激发学生的兴趣，让学生可以更加主动地参与到这项工作中来。
例如通过德育工作，班主任要培养学生勇于面对困难、乐于助人的良好品德，帮助学生形成一个正确的价值观，让他们在看待事物的时候，不会产生过于极端的想法，能站在一个中肯的角度来看待问题。这样才能提升初中班主任德育工作的效果。初中学生由于年龄的关系，在道德品质提升的过程中，非常依赖初中班主任。初中班主任在班级管理的过程中必须要尽到自己的责任，在思想上加强对学生的引导，在日常的管理过程中做到以身作则，在学生心里起到榜样的作用。初中班主任对德育工作要有足够的重视，在日常的教学和管理工作中，要积极地进行德育渗透工作。除了思想品德课程之外，其他的教学科目也要体现出德育思想。
二、加强与学生之间的沟通
沟通是人与人之间的桥梁，也是信息互换的一种主要方式。
在初中阶段的德育工作中，班主任一定要注重与学生之间的沟通。这样才能及时发现各种问题，从而达到提升德育效果的目的。初中学生因为年龄的关系，他们的心理波动非常频繁，许多因素都会对他们的心理造成影响，引起他们性格上的变化。然而，这种变化通过观察是很难发现的。班主任必须要通过沟通才能了解到学生的心理波动，从而根据学生的心理变化情况有针对性地开展心理疏导，减少学生心理问题的发生。为了提升沟通的效果，初中班主任在日常的班级管理过程中要保证管理工作的公平性，而且要加强对学生的关心。
例如在学生遇到困难的时候，班主任要在第一时间出现，尽自己最大的努力来帮助学生处理这些问题。在日常的教学中，班主任不能一味批评学生，要与学生之间建立一个良好的关系。这样在沟通的时候才能让学生对班主任敞开心扉，达到一个良好的沟通目的。在朋友的立场上，学生可以把自己的心事完全向班主任进行倾诉。针对学生存在的心理问题，班主任可对他们进行引导和开导，避免一些心理问题的扩大。在与学生交流的过程中，班主任可以了解学生的兴趣爱好，并根据学生的爱好，有针对性地创建一-些德育活动。这样，学生可以更好地参与其中，从而提升德育工作的效果。例如，许多学生都对当前的社会热点比较感兴趣。为此，班主任可以把这些热点事件引人到教学中，让学生对这些事件发表自己的看法。在这个过程中，班主任要加强对学生的引导，帮助他们建立一个正确的价值观，从而开展更加高效的德育教育。
三、通过班级管理来渗透德育教育
班级就是一个社会的缩影。在初中阶段，班级管理是班主任的重要工作内容。班主任可以通过班级管理来渗透德育工作，提升德育教学的效果。班主任要让学生明白，班级就是一个集体，是学生的家，班级中的所有成员都是家人。每一位学生都要对自己的同学有足够的关爱，在同学遇到困难的时候，要互相帮助。班主任必须要把这种精神传达给学生，让学生领悟这种精神。为了提升班级凝聚力，班主任可以组织一些集体活动，让学生在活动中受到德育教育的熏陶。
例如，班主任可以组织学生与其他的班级开展足球对抗赛。不上场的学生要在赛场旁边为运动员加油鼓劲。通过这样的方式，学生的集体荣誉感会得到明显的提升，班级凝聚力也会增强。在这样的班级氛围中，学生之间会互相帮助。这样便可有效达到德育教育的目标，对学生的成长也会有很大的帮助。
综上所述，初中学生正处于非常关键的时期。作为与学生接触最多的老师，初中班主任的责任非常重大。初中班主任在开展德育工作的过程中必须要有一个正确的德育观念，要摒弃原有落后的观念，并注重自身素养的提升。初中班主任还可以在班级管理中渗透德育教育。这些方式能提升初中班主任德育工作的效果，为我国的人才培养做出贡献。
参考文献：
[1]谢越.谈初中班主任德育工作创新[J].文学教育(下),2017(01)
[2]刘来喜.例谈初中班主任德育工作有效策略[J].教育教学论坛,2013(42)