赵娱慧
广州市白云工商技师学院 510450
摘要：本文立足于高职院校学生管理工作有效开展，从当前高职学生主要特点；当前高职院校教学管理有效策略两个方面进行探究，其中当前高职院校教学管理有效策略包括更新管理观念，以学生为本；加强心理教育，培养健康心理；利用信息技术，进行线上管理三点。
关键词：高职院校；学生管理；特点；策略
课堂教学与实际的教学管理是学校工作中不可分割的两个方面，而对高职学生的长期发展而言，对学生的管理工作相当重要。其能有效提高高职学生的学习效率，也是学生长期进步的关键。而新时代的变革为现代的教育工作带来了一系列新的方法，当然也对新时代的教育教学提出了新的要求。在新课改的教学理念下，以学生为主的指导理念逐渐成为主流，在这样的情况下，再采用传统的学生管理方法显然已经不再适合。故作为高职学生的管理者，教师需要结合学生特点创新管理方法，以此有效提高高职班级管理的效果，更好地促进学生发展，满足新时代对学生越来越高的要求。
一、当前高职学生主要特点。
随着社会的发展，高等教育逐渐从精英化教育变为大众化教育。而近些年来，尽管高职院校学生来源多样，但就整体而言，学生的素质还是呈现下降状态，其不仅学习能力参差不齐，在个人规划、心理状态等各方面都不如本科学生。而相比过去，学生身心的变化主要体现在三个方面：一是现代学生多为独生子女，很多学生受到溺爱，自我管理、自主学习意识较差，即使是到了高职院校，其也缺乏足够的能力规划自己的人生；二是自信心不足，在中学的学习中，其长期被作为失败者看待，长久以往自然对自己产生了“干什么都不行”的错误认识，而表现在高职教育中，即很多学生一定程度上存在自卑感；三是学生对手机依赖严重，在现代的教学中，教育信息化已经成为了一种趋势，而在过去的教学中，高职大多数学生都未学会利用手机APP进行学习，这不仅体现在学习方面，在社交方面，很多学生也不愿意参加社团以及实践活动，社交关系单一。这也为教师的教学管理带来了新的挑战，而在高职院校的教学中，教师即需要结合学生特点，采取相应的方式进行管理，以此提高学生管理的有效性。
二、当前高职院校教学管理有效策略。
（一）更新管理观念，以学生为本。
以人为本是当今教学理念的主要特点，自新课标实施以来，以学习者为中心的教学观念逐渐深入人心，这不仅是对学科教学的要求，也是对班主任、导员的管理要求。
而相比过去，现代的高职学生多为九五后和零零后，个性鲜明，传统意义上以教师为主的管理方法自然无法适应新时代的学生特点。故在当今的高职学生管理中，教师更需要树立以学生为主的管理理念，一方面树立明确的赏罚标准，对明确违反校规校纪的行为进行一定的惩罚，另一方面也需要落实赏识教育，在不违反校规的情况下鼓励学生积极探索，以此在促进学生个性化发展的同时帮助学生塑造规则意识。同时，教师也要建立优秀的班委团队，以班委辅导教师进行管理。而这不仅能有效减轻教师的管理压力，提高总体的管理效率，还能挖掘学生潜力，一定程度上帮助学生树立自信心。
（二）加强心理教育，培养健康心理。
无论是在中小学的教学中，还是在高职的教学中，学生的心理健康教育都是班级管理的重要内容。而相比本科学生，高职学生招收方式多样，学习水平较低，也面临着更大的就业压力，相比之下更容易出现各种心理问题。故在高职的班级管理中，加强心理教育是教师需要注意的问题。这一方面需要学生参加心理健康培养方面的课程，另一方面也需要教师与学生及时沟通交流，以培养学生健康心理。如教师可以通过班委密切关注所有学生动态，而一旦发现学生心理出现问题，就可以以谈话的形式有效解决学生心理问题。而这样，在管理的过程中通过各种方法培养学生健康心理，教师能有效帮助学生塑造健康人格，对学生的长期发展也有着重要的作用。
（三）利用信息技术，进行线上管理。
教育信息化是当今教学的重要趋势，而相比中小学，在高等教育中，这一趋势表现得更加明显，在高等教育中，很多选修课程都在线上开展，如利用大学MOOC、网易云课堂等平台。而在学生方面，作为信息时代的成长起来的人，其也一定程度上养成了利用信息技术沟通交流的习惯。故在教学管理方面，教师也需要有效利用信息技术这一便利的工具。例如利用班级的管理群管理学生，构建网络学习空间促进学生学习等。而这样，以信息技术进行线上的管理，教师发挥了学生善于使用网络的特点，这对于落实现代以学生为本的教学理念也有着重要的作用。
综上所述，当今时代对教学管理提出了新的要求。而在高职的教学管理中，教师需要结合当今时代特色，更新管理观念，落实以学生为本方法；加强心理教育，培养学生健康心理；并利用信息技术，积极进行线上管理。这样，教师才能将教学管理与现代新的教学条件，新的学生特点结合起来，以教学管理有效地促进学生学习，更好地培养学生成为社会需要的人才。
参考文献
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