付盛梅
江油市职业中学校 四川 江油621700
摘要： Photoshop广泛应用于广告设计、网页制作、影像处理等多个行业中， 是迄今为止使用范围最广的图像处理软件，也是目前和未来非常热门就业技能之一。中职计算机教师为实现Photoshop专业领域知识高效教学，对提升学生学习效率的项目教学法应用频繁。本文从多个维度进行项目应用准备；科学引导学生实施项目过程；多重角度进行学生成果评价三个方面对项目教学法在中职Photoshop教学中的应用展开深入讨论。
关键词：项目教学法；中职计算机；Photoshop教学
运用项目教学法展开在中职Photoshop专业知识教学，是教师从项目实例在课堂教学中的应用价值来设置“情境”，将知识、技能、情感融入到具体任务之中，使学生在完成任务的过程中学习相关的知识，发展学生的职业综合能力。中职学生面临进入社会参加工作的现实状况，因此，掌握实际的专业能力对学生非常重要。而教师在课堂教学期间通过项目教学法的应用，可以把教材理论和课外实践有机统一起来，让学生的专业能力得到有效发展。
一、多个维度进行项目应用准备
在实际的教学中应用项目教学法，需要教师首先对项目进行精心设计和多维度的准备。教师开展教学活动的目的在于教授学生知识，提升学生能力，所以教师需要了解他们的当前的学习状况，以及已经掌握了哪些知识，对哪些方面的熟练度较高，欠缺了哪些知识，在哪些方面还需要加强等基本情况，并结合教师对学生的学习期望，来设定项目的内容，以及学生可以达到的学习目标，包括认知目标、能力目标、情感目标等。
例如，教师在引导学生进行智能对象、描边、污点修复、混合工具、色彩平衡、自然饱和度命令、色调分离命令等知识技能的实践练习中，设计了《设计与制作写真相册》这一项目。首先从知识点的学习和掌握方面入手讨论，对“智能对象”方面的知识学习，可以让学生对“调整图层、填充图层、图层蒙版、矢量蒙版”等知识的实践学习，并对笔尖类型、大小和前景颜色等参数的设置进行熟练掌握。而从针对学生专业能力的培养来看，通过对写真相册的设计，可以起到培养学生的设计与操作能力的目的；其次，在项目教学法当中，让学生提高收集信息、自主探索的能力。对于学生的认知发展来说，参与这样的项目实践，可以让学生体会到细节的重要性，让学生自身的综合应用意识和能力。最后，学生通过参与项目实践，可以提升自己的专业信心，感受到在学习中的乐趣。
二、科学引导学生实施项目过程
实际上，教师对于任何教学法的应用，都不应按照刻板的章程生搬硬套，对于项目教学法的应用也是如此。
教师采用项目教学法，是为了实现帮助学生掌握知识点、提升实践能力目的。因此，科学引导学生实施项目过程，发挥教师引导、帮助学生学习专业知识的作用，让学生顺利进行项目的实施。
例如，教师在引导学生进行项目实施时，为了提升学生实施效率，通过将学生分组，让学生以小组合作模式展开项目实施，减轻学生压力。教师为了让学生的能力形成互补，根据学生的实际情况和专业素养，依据“学习能力优劣搭配”、“外向与内向搭配”、“男女搭配”等搭配原则，保证每个小组的持续学习能力和高效实践能力。同时，为了保证小组之间有竞争学习的氛围，教师组织每两个小组互为“甲方”与“乙方”，即“设计要求者”和“设计实现者”。由设计要求者提供写真艺术照片，并提出制作相册的要求，而“设计实现小组”在得到材料之后，制定出相应的设计方案，并进行项目实施。教师让学生以小组模式展开项目实施，是为了让学生自己通过探究实践，体会知识灵活运用，发现问题后合作解决，而教师一方面为学生的合作实施项目创造了条件，另一方面在各小组遇到难以解决的问题时作为学生的帮手为其解决问题，可以实现教师科学引导学生实施项目的目的。
三、多重角度进行学生成果评价
项目教学法的实施不只是为了过程，更为了结果。学生参与项目实践活动，是为了让自己的努力被看到、被认可。因此，教师不可不是对学生学习成果的评价。而教师作为专业教师，需要从多个角度对学生的项目实践成品进行科学评价，让学生客观看到自己的专业能力成长。
例如，教师从小组成员基本能力、小组分工与信息整理能力、小组设计作品几个方面来进行评价。因此，对于不同角度的评价，学生可以实现从组内组员的互评、小组之间的评价，以及课堂上通过各小组项目成果展示进行公开评价等多种方式进行评价。期间，教师也引导学生从专业角度评价作品，让学生的学习成果得到客观的评价，同时学生也能得到中肯的建议。至此，项目教学法的应用起到了提升学生专业能力和专业发展信心的作用。
综上所述，中职Photoshop专业教师要实现将项目教学法在中职教育中应用的实用价值发挥出来，需要结合学生们的专业素养发展需求，有意识地将学生的专业素养发展融入到项目的设计和实施过程中。教师需要通过项目教学法的应用，让学生找到自己在活动中的归属感的同时，促进学生积极主动性的提高和专业素养的提高，真正发挥项目教学法在中职Photoshop教学中的应用价值。
参考文献：
[1]何梦莹. 浅谈项目教学法在中职photoshop教学中的应用[J]. 计算机光盘软件与应用,2013,16(23):170-171.
[2]鲍春艳. 项目教学法在Photoshop图像处理课程中的应用[J]. 吉林省教育学院学报(下旬),2015,31(07):93-94.