李学丽
云南省玉溪市易门县浦贝中学651100
摘要：随着社会的进步和发展，英语的学习是学生学习过程中重要的一部分，但是在初中阶段，很多学生并不重视英语的学习，这对学生日后的发展会产生不好的印象。因此，教师在教学的过程中要提高学生学习英语知识的积极性，让学生认识到学习英语的重要性，因为只有这样才能让学生有效地提高自身的英语成绩。激发学生英语学习兴趣，不仅需要学生的努力，更需要教师运用适当的教学方法。
关键词：初中英语；学习兴趣；小组讨论；视频教学；课堂提问
在初中英语的教学过程中，为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习信心，教师要通过相应的教学模式，为学生的英语学习提供一个良好的空间和平台。在课上，教师可以通过小组讨论调动学生的思维，利用视频教学吸引学生的课堂注意力，通过课堂提问的方式优化学生所学的内容，这样一来，学生可以在学习的过程中发现英语学习的乐趣。本文通过三个方面，探讨关于初中英语教学中激发学生学习兴趣的策略。
一、小组讨论调动思维
学生在初中学习英语知识的过程中，很容易因为难以理解的知识而失去对英语学习的信心，教师可以通过小组合作的教学模式，让学生在学习的过程中互相帮助互相鼓励，提高学生学习英语知识的积极性。在课上，教师在讲解知识之前可以让小组先进行讨论，这样可以让学生快速的进入到英语学习的模式当中；其次，教师在小组讨论过后可以让学生派代表进行发言，这样可以让教师充分的了解到学生的讨论情况，及时根据学生的学习进度改变自己的教学方式。通过这种办法，学生在小组讨论的过程中可以充分调动英语学习的思维，提高学生英语学习的兴趣，让学生在相互讨论的过程中发现自身的问题并及时改正，为学生之后的英语学习打下良好的基础。
例如，在“My name's Gina”这一课的内容当中，教师可以通过开展小组合作的教学模式，让学生在讨论的过程当中互相用英文介绍自己的名字，这样不仅可以增进学生之间的交流，还能加强学生的英语口语水平和能力。在课上，教师可以先给学生讲解如何用英文介绍自己的名字，并为学生做出示范，让学生在学会这种表达方式之后，在小组内进行互相的交流，这样可以加深学生对所学知识的印象，还能提高学生的课堂参与度，调动学生的课堂学习氛围。最后，教师还要在课下对学生进行总结，让学生把所学的与自我介绍有关的英文表达方式默写下来，这样可以加深学生对英文自我介绍的印象。
二、视频教学吸引学习
多媒体教学越来越被教师所接受，随着电子科技的不断发展，多媒体为教师的教学带来了极大的便利，因此，教师在教育的过程中，可以充分利用多媒体为学生播放视频，开展视频教学，这样可以有效地吸引学生投入到英语学习的课堂当中。在课上，教师在讲解知识的时候，可以把与本课内容相关的视频通过多媒体为学生播放，为学生补充课本中所没有的知识，拓展学生的视野，提高学生的英语学习效率；其次，教师还可以为学生布置课下任务，让学生在家中观看与英语相关的教学视频，这样可以让学生利用课余时间，提高自己的英语水平，拓展学生的英语知识面。这样一来，学生既可以在相对轻松的环境中。
例如，在“Will people have robots”这一课的内容当中，教师可以先让学生发表自己的看法，让学生互相讨论与机器人有关的内容，调动学生学习与机器人有关的英文知识的兴趣。其实就是可以通过阅读课文，让学生了解在将来我们是否会拥有机器人，以及机器人的相关英语表达方式，这样不仅可以帮助学生日后更好的学习与机器人有关的英文知识，还能调动学生对机器人的兴趣，引发学生的思考，让学生在学习与机器人有关的内容当中，学会相应的英语知识。在课下，教师还可以让学生阅读简单的英文文章，了解与机器人有关的内容，拓展学生的课外知识。
三、课堂提问优化内容
学生在学习的过程中，因为学习内容较多，很容易出现疲倦的心理，为了克服这一问题，教师可以通过课堂提问的形式，优化学生所学的内容，让学生提高对学习的信心。在课上，教师要在讲解完课堂知识之后，及时的向学生提出问题，这样可以有效加深学生对英语知识的印象，让学生在提问的过程中复习所学的知识，及时发现自己在学习过程中出现的漏洞；其次，教师还可以通过这种方法，让学生在课堂上集中注意力，提高学生的学习效率，教师还可以设置奖励机制，对表现较好的学生提出奖励，这样更能激励学生进行学习。最后，教师要在每个阶段进行总结，把重点内容通过提问的方式向学生表述出来，这样能有效提高学生的英语学习成绩。
例如，在“Can you come to my party”这一课的内容当中，教师在课上可以先向学生讲述询问别人的英文表达方式，让学生了解如果想要邀请别人去自己的派对应该如何用英语表达，让学生先了解本课的重点句型。其次，教师可以通过课堂提问的方式，检查学生是否已经掌握知识，了解学生的学习情况。最后，教师可以让学生在课下，自己写出对话，询问别人是否有时间来参加活动，拓展学生的思考空间。
在初中英语的教学过程中，为了提高学生的学习兴趣，教师可以通过小组讨论、视频教学和课堂提问的教学方式，为学生的学习提供更好的帮助。通过这些方法，有利于助推初中英语教育事业的发展。
参考文献：
[1]程燕琴.浅谈初中英语学习兴趣的培养[J].教育教学论坛,2013(44)
[2]罗璐.培养初中英语学困生学习兴趣的策略研究[J].贵州师范学院学报,2012,28(07)