杨洪杰
内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第三初级中学024000
摘要：互动教学法是一种比较新兴的教学方法，它强调学习过程中的互动，能够构建出生动的课堂。初中英语教师在教学时，有必要关注传统的理论式英语教学的弊端，多多应用互动教学法进行教学，以使得学生更好地学习英语知识，提升学生的英语水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究互动教学法在初中英语中的应用，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。
关键词：初中英语；互动教学法；教学策略
处在初中阶段的学生，正面临着英语知识学习的关键时期，此时的学生既需要有效巩固小学阶段所需学习的知识，又需要有效记忆初中阶段所需记忆的知识，以为高中阶段的英语知识的学习奠定良好的基础。初中英语教师应该紧紧抓住学生所处的这一关键时期，特别关注学生的学习需求，将互动教学法有效应用于英语教学中，以构建生动的课堂，帮助学生更好地学习英语知识，提升学生的英语水平，发展学生的综合素养。本文将从多方面探究互动教学法在初中英语中的应用方式，以供参考。
一、课堂讨论，使学生有效学习知识
初中英语教师在教学时，应该重视课堂讨论，使得学生能够在讨论中积极参与到课堂教学中来，让学生能够成为英语课堂的主体，提高学生学习的积极性，帮助学生更好地理解知识，使得学生有效学习知识。
如，在讲授“The seasons and the weather”这单元英语知识时，笔者便十分重视课堂讨论。课堂上，笔者首先会向学生讲解本节所涉及的基础性的英语词汇和语句，并会给予学生一定的记忆的机会。紧接着，笔者便会让学生围绕“My favorite seasons and weather”这个话题进行讨论，使得学生能够用刚刚所学习的英语知识，与他人讨论自己所喜欢的季节和天气，并让学生能够说一说喜欢的原因。这样，学生便能够参与到课堂中来，进行积极的讨论。在学生讨论的过程中，笔者会及时地解决学生记忆不全面的知识点，并会对学生记忆错误的知识点进行及时地纠正。这样，学生能够有效记忆和应用刚刚学习的英语知识，增强自身的学习效果。
总之，初中英语教师有必要特别关注当下所兴盛的以生为主的教学理念，使得学生能够成为课堂的主体，让学生能够进行课堂讨论，以此构建生动的课堂，并让学生更好地记忆所学习的知识，使得学生能够取得良好的学习效果。
二、小组合作，发展学生综合素养
小组合作是当下一种新兴的学生学习英语知识的方式，教师应该重视起来。初中英语教师可以多多关注当下小组合作的形式，结合这种形式，引导学生进行课堂上的小组合作，让学生因此能够获得合作能力、思维能力、学习能力等多方面素养的发展。
如，在讲授“Our local area”这部分的知识时，笔者便会让学生以合作的方式进行这部分的知识学习。课堂上，笔者会根据学生当下的英语课堂表现情况和英语试卷考试成绩，将班级上的学生分为几个小组，促使小组内学生之间学习水平和个性特点差异大，以让学生的小组合作能够更为有效。紧接着，笔者便会向学生展现知识学习任务，让学生根据任务进行合作式的针对性学习。在学生学习的过程中，笔者会加强引导，让学生能够积极配合小组内的成员，与小组内成员共同完成任务，使得学生能够进行小组内的沟通，让学生明确更好更丰富的思维方式。学生进行完合作学习后，笔者则会让学生展现他们的合作学习结果，并会对学生的合作学习结果进行评价，以使得学生能够进行查漏补缺。这样，学生便在合作学习中获得了综合素养的发展。
总之，初中英语教师有必要关注学生的学习需求，重视小组合作教学方法的实施，以此有效发展学生的综合素养。
三、师生沟通，建立良好师生关系
在良好的师生关系的引导下，学生能够听教师的话，将教师当做朋友，认真学习知识。因此，初中英语教师在教学时，应该重视师生之间的沟通，以此建立良好的师生关系。
课堂开始前，笔者便会多多与学生进行英语沟通，向学生询问最近的情况，了解学生所经历的趣事，拉近与学生的距离，使得学生能够产生亲切感。这样，在课堂教学中，学生便对英语知识的学习不那么抵触了，能够认真听笔者的讲解。在课堂上，笔者还会结合所教学的内容引入趣味性的游戏，引导学生积极参与趣味性的游戏，并会自己也参与其中，使得师生之间的关系能够在游戏中变得更为密切，学生能够将笔者作为朋友。这样，学生便能够更好地进行课堂上的知识学习，而笔者也能够了解学生的兴趣爱好，更为针对性的对学生进行知识的教学。课堂结束后，笔者还会与学生沟通，明确学生的学习情况，根据学生的遗漏点，对学生进行补充式的教学。这样，学生便能够更好地掌握所学习的知识。总之，初中英语教师有必要重视师生沟通，以此建立比较密切的师生关系，使得学生能够有效学习英语知识。
综上，初中英语教师应该将自己的教学进行一定的革新，多多应用互动教学法进行教学，使得自身的课堂教学能够更为生动，学生更为积极地学习英语知识，让学生获得更好地发展，使得学生更好地应对之后的英语知识的学习。
参考文献：
[1]李琬君.互动式教学法在初中英语课堂教学中的合理应用[J].西部素质教育，2017(19).
[1]王洁.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].中国校外教育，2015(11).