万盈凯
江苏省淮安市金湖县银涂镇中心小学 211600
摘要：课外阅读是小学英语教学当中的一个重要组成部分，对于学生来说，适量的课外阅读不仅可以优化学生对于课内知识的理解，也可以增加学生的英语知识储备，让学生的英语综合能力得到提升和强化，对学生的能力提升和进步有着巨大的作用。但是因为英语学科本身的难度，很多学生在学习的过程当中，兴趣较为缺乏，导致了教学有效性较差，学生对于课内的知识都缺乏学习积极性，课外阅读更是无从谈起，本文将浅析如何提高小学生英语课外阅读积极性的教学策略。
关键词：小学英语；课外阅读；积极性提升；策略分析
英语课外阅读对于小学生来说，是一种挑战，不同于汉语课外阅读，学生在英语课外阅读当中，会接触到不同于课内的知识，学生可以在课外阅读当中积累词汇量，锻炼语法熟练度，并且认识各种句型、语境，对学生的能力进阶提升有着积极的帮助。但是因为其本身存在一定难度，大部分学生在课外阅读当中遇到不会的知识会本能的选择逃避，再加之课外阅读并不列入学生考试成绩，学生本身的学习积极性较低，大多数的课外阅读行为并非学生自愿，也一定程度上导致了课外阅读教学的有效性差。本文将浅析几点提高小学生英语课外阅读积极性的教学策略，供广大教师参考和学习。
一、选择合适的英语课外阅读书籍，激发学生的阅读兴趣
英语课外阅读教学中，课外阅读书籍的选取是教学当中重中之重。在传统教学当中，教师一般会让学生阅读一些较为教条化的书籍，这些书籍大多作为教材的延续和拓展，是为了完善学生的知识体系而加入教学当中，忽略了学生的学习兴趣和性格特点，很多学生在阅读该类课外书籍的时候，兴致较低，难以从课外阅读当中获得能力的提升和进步，因此无法达到应有的教学效果。所以，教师在选取课外阅读书籍的时候，应当改变教学策略，以学生的兴趣为导向，以学生的性格特点为参照，选取一些适合青少年阅读的课外阅读书籍，这样能够达到事半功倍的教学效果。
例如在学习《Chinese festival》这一课的时候，这节内容当中主要介绍了一些中华传统节日，通过让学生了解这些传统节日来学会一些与节日相关的英语单词。
在课堂教学结束后，教师可以选择一些以英语绘本为形式，介绍国外传统节日的书籍，例如《A Kiwi Night Before Christmas》这本书籍，这本书籍讲述了在国外圣诞节来临前的一个神奇夜晚，其中介绍了人们为圣诞节到来时做的准备，国外的圣诞节类似于中国的“春节”，人们都在准备庆祝和团聚，利用这种绘本来延伸教学主题，让学生了解中西方文化差异，不仅能够提升教学的宏观性，开拓学生的学习视野，同时绘本形式的课外读本，能够激发学生的阅读兴趣，对学生的阅读习惯培养有着积极的帮助。
二、教会学生阅读方法，让学生体会到阅读的价值
在传统教学当中，大部分学生不愿意自愿的参与到课外阅读当中，是因为课外阅读是一项自发性的学习行为，学生本身就贪玩，对于英语学习兴趣兴致不高，在课后很难自主的进行阅读行为。但是如果教师能够让学生体会到课外阅读的价值，发现课外阅读对自己学习的帮助，让学生获得成功的喜悦，就能够改观学生对于英语课外阅读的固有印象，激发学生的阅读兴趣，这需要教师教会学生阅读的方法，提升学生的阅读能力。
英语课外阅读的目的无外乎以下几个方面：提升学生词汇量、巩固学生课内知识运用能力、开拓学生的学习视野。教师在教学当中，可以选取一些与教材内容联系密切，并且涉及到课内知识运用的课外书籍，以游戏的形式让学生进行课外阅读。教师可以设计“找不同”游戏，让学生在阅读当中寻找课内单词、语法在课外书籍当中的运用案例，并且将类似的句子摘抄出来与课内知识形成对比，然后找出二者使用方法的差异，这样不仅可以淡化阅读的枯燥感，学生这种游戏教学中，思维能力能够得到提升和强化，在课外阅读当中积累的不同知识运用方法还可以作为日后写作练习当中的知识储备，对学生的英语综合能力提升有着较为显著的帮助，能够让学生逐渐的感受到课外阅读的价值，养成课外阅读的习惯。
三、运用信息技术丰富课外阅读形式，提升课外阅读趣味性
信息技术融入现代教学已经成为了一股不可阻挡的趋势，对于英语教学来说同样如此。在英语课外阅读当中，教师可以运用信息技术来丰富阅读形式。教师可以选取一些与课内知识有关的歌曲、电影片段节选、英语新闻等，以PPT的形式做成可点击的英语读本，然后归纳总结成微课，让学生在手机、电脑上来读取这种课外的电子书籍，图片、视频、文字结合的形式，能够大大提升阅读的趣味性，学生在这种阅读当中，能够获得较为强烈的感官刺激，对于知识的记忆能够更加深刻，也能够看到单一知识点的多样化运用方法，对学生的英语综合能力提升有着良好的提升作用，同时也能够促进现代小学英语教学的进步和发展。
结束语：
综上所述，在小学英语课外阅读教学当中，教师想要激发学生的学习积极性，一定要改变现有的逐渐固化的课外阅读教学形式，通过多元化的教学设计，激发学生阅读兴趣，优化学生的阅读体验，让学生的积极性得到提升，进而强化学生的阅读效率，促进小学英语教学的进步和发展。
参考文献：
[1]于进海.浅谈如何提高小学生英语课外阅读的积极性[J].考试周刊,2020,(57):108-109.
[2]周海丽.小学英语课外阅读兴趣的培养[J].英语画刊（高级版）,2019,(17):51.