伏瑢
四川省广元市苍溪县江南小学校 四川省 广元市 628000
摘要：智慧课堂是一种全新的教学模式。在打破传统教育模式的前提下在实施初中数学教学的过程中，把相关的科学技术充分应用课堂教学效率是智慧课堂最典型的体现形式。而面对这种全新的教学模式，班主任的班级管理工作也应当具备新的特征和理念，只有时刻密切结合教学实际，才能制定出行之有效的班级管理举措，实现班级教学工作的良性发展。因此在本文中，我将分别从学习管理、纪律管理、健康管理和文化管理这4个方面阐述智慧班级管理的新模式。
关键词：智慧班级；管理；班主任；初中生
智慧班级的形成是教育事业不断向前发展的重要标志之一。教育事业是与时俱进的，教育管理事业也应当时刻紧跟教育发展步伐。根据时代发展需要和教学，需要采取相应的班级管理措施，才能真正符合教育实际的需求和每一名学生的学习需求。这不仅是教育事业管理的基本要求，更是整个管理领域在实施管理过程中要做到的基本点。
一、学习管理，学习软件的应用
班主任推行班级管理工作的首要核心就是对学生学习方面的管理。该项管理任务是班主任在开展管理工作中始终要坚持的一点，并且不会随着教育事业的发展和教学理念的变革而转变或消失。因为教育事业的最终目的是提升学生的学习能力和综合素养，学校推行教育与学生开展学习行为，这两个方面共同组成了教育事业的实质与核心。不管在任何时期，作为班级管理者的班主任都必须充分注重学生学习的管理，学习是学生在学校中要完成的最为主要的任务。
智慧课堂模式的推行过程同样也是如此，利用以学习机为代表的电子产品辅助教学工作，是为了提升学生的整体学习效率。所以教师在进行班级管理的过程中也要着重从学习方面入手，通过检验学生在使用这种学习辅助工具之后学习成绩有无明显提升，进而得出有关学习辅助工具对学生学习工作指导所产生的具体作用。而这也有利于为教师今后的教学工作提供经验教训和方法论总结。学习机在我校的应用主要涉及了数学、英语这些课程，所以班主任在管理班级事务的过程中，首先可以和相关的任课教师展开合作，共同审核学习机上相关的学习资源是否优质。其次，调查每一名学生在使用学习机这种辅助工具后的上课状态，有没有明显的改善和提升。主要可以通过组织考试的方法检验并对比学生在使用学习机前后的学习成绩变化，如果事实证明学生的学习成绩稳步提升，教师则应当在保持现有成果的基础上进一步加强引导。如果事实证明学生的学习成绩并无明显变化甚至有倒退现象，班主任也要及时反思学习管理过程中存在的问题并予以改善和解决。
二、纪律管理，教师和家长的沟通
虽然班主任作为班级管理者也一直负责着班级纪律的管理事务，但是在智慧课堂模式兴起的大背景下，班主任的纪律管理工作也表现出了很多新的特征。而这种全新的特征对班主任的班级管理工作又提出了新的要求。智慧课堂模式下，学生主要用学习机来上课，而电子产品的出现对学生的学习毅力和自律意识是一种考验。传统的教学模式下，教师采用黑板或多媒体设备，这些不会涉及到学生亲自动手操作，所以上课专注度是能够得到保障的。但是人手一部学习机却让部分学生产生了利用学习机进行娱乐的想法。虽然学习机内部也有监管功能，家长可以通过远程的手机控制关闭学习机的娱乐功能，但是学习机毕竟是集学习、娱乐为一体的设备。学习经历了长时间繁重学习后，需要一定时间进行娱乐放松身心。但是家长又不能像老师一样一直不断地监督学生，所以课堂纪律就是一个问题了。针对此，班主任可以和家长开展合作，把每天学生的学习时间和娱乐时间都告知家长，为他们解、锁学习机娱乐功能提供参考依据。同时也可以鼓励学生之间相互监督，发挥班干部的作用，通过这种方法强化学生纪律意识。
三、健康管理，保障学生用眼安全
维护学生健康同样也是教育开展的重要目的之一。只有拥有一个健康的身体，学生的学习行为才能顺利开展且不受到任何外力的影响。在之前的教育体系中，虽然针对维护学生的身体安全，学校走了很多的努力，但是在智慧课堂模式的应用下，学生却面临着比较新型的健康问题。视力衰退和用眼疲劳便是其中最为明显的体现形式。当下阶段很多非常年轻的孩子都早早带上了眼镜，视力衰退已然成为教育事业中一个的非常普遍的问题了。针对此现象，班主任要加强教学管理，在制定班级教学计划的过程中充分考虑学生到学生的学习时间是否过长，紧盯学习机屏幕的时间是否控制在了一个合理范围内。除此之外，和班主任也要号召并带领学生做眼保健操，把维护眼睛健康的措施或知识真正传授到学生手中。
四、文化管理，塑造优质班级文化
作为班主任不仅需要对学生的健康、学习、班级纪律这些方面负责，更重要的是增强一个班的班级凝聚力和团结意识，进而塑造出一种优质的班级文化，从而影响每一名学生积极向上，努力进取。所以，在推行班级管理工作的过程中，班主任教师也必须把班级文化管理作为突出的重点部分。文化对一个人的影响力是非常大的，优质的文化会给人以无限的精神和能量，并在一定条件下由精神力量转化为物质力量，促进被影响者的全面发展和综合素养的提升。所以在实施管理工作的过程中，教师要把班级文化管理摆在重要位置，特别是在智慧班级形成的大背景下，教师更要结合此时的实际情况和学生的状态，在班级内塑造出一种具有时代性和感染力的先进班级文化。
智慧班级模式下，依托电子科技产品开展教学行为已经是一种常态。这种全新的教学模式不仅改变了教师教学备课行为，更深刻影响了学生的个人认知行为和具体学习行为。所以教师可以根据这种全新的实际情况打造出以下理念内涵的班级文化：“崇尚科技，明情达理，实事求是，团结互助”这十六个字的班级文化。既体现了科学技术发展对教育事业的影响，又对学生正确认识科学技术作用并客观使用科学技术作出要求。与此同时，也规定了学生在求学时应当坚持的态度以及和其他同学相处时应当持有的基本立场。这四个方面文化理念的提出，不仅契合了学生的学习实际，更符合了智慧班级模式。值得注意的是，文中所提出的文化理念也只是一种具体的体现形式，在实际教学过程中，教师也可以根据实际教学状况，提出其他更优质的班级文化理念。只有塑造并维护优质的班级文化理念，才能真正实现智慧班级管理模式在教育体系中的逐渐成熟。
五、结语
在教育体系中，教师不仅要完成向学生传授科学知识和相关人生哲理的重要任务，更重要的是对学生的整个校园学习行为和生活进行必要的监督和管理。教师监督管理行为的准确落实，有利于提升校园质量和学生的学习效率，进而实现整个教育行业的向前发展。当今时代，教育事业与科学技术的融合不断加深，很多支持教育功能的科学产品也纷纷走进校园，扮演起学生学习工作辅助者的角色，并在此基础上产生了很多新的教育理念和模式。班主任教师面临这种新型的教育趋势和现象应当正确认识自己的班级管理新任务，端正工作态度，提升工作能力，为学生更好的服务。
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