党新英
陕西省合阳县第四初级中学
摘要：班主任是管理班级的主要人物，同时也是学生在学校阶段，接触和交流比较多的。但是由于实际上班主任在进行管理班级的过程中，受到的束缚比较大。因为班主任的日常职责比较多，因此管理学生的时间就比较有限，况且学生在课堂中的学习情况，班主任也无法及时了解，这就容易导致一些学生在课堂中的学习效果得不到体现。况且初中阶段的学生，也是处于一个青春期的阶段，因此外界的束缚对于学生来说比较重要。实际上，除了班主任的管理，班干部在班级当中也发挥着重要的作用。
关键词：初中班主任；班干部管理；强化班干部作用；严格要求班干部；培养班干部责任心
由于班干部处于班级当中，可以避免很多问题，在日常学习过程中，与班级的学生接触比较多，可以及时了解班级学生的学习情况以及在课堂中学生的一些表现情况，可以将这些情况及时反映给班主任，帮助班主任管理班级分担责任。但是在实际的管理过程中，也会发现往往容易存在一些问题，根据班级管理过程中存在的这些问题，班主任应该作出及时的解决，将班干部在管理班级当中的作用可以更好地发挥出来。因此，笔者将根据班级当中班干部管理存在的一些问题进行探讨，希望可以给予班主任一些管理借鉴。
一、强化班干部的作用
由于班干部也是班级当中的一份子，况且也是与其他学生年龄相仿，在管理其他学生的过程中，不容易使其他学生信服。这也是由于学生处于青春期阶段比较难以管理，因此在实际的管理过程中就需要班主任给予更多的威力，让学生感受到班干部在班级当中存在的威慑力，从而愿意服从班干部的管理。那么作为班主任就需要强化班干部在班级当中的作用，让其他学生能够感受到班干部存在的作用，从而更加愿意服从班干部的管理。
例如，由于初中阶段的学生学习上的负担比较重，因此作为班主任可以工作的组织学生，去参加一些活动，让学生的身心可以在这个过程中得到放松。而作为活动的组织者，班主任就可以交给班级当中的班干部，同时也可以让班干部在这个过程中得到锻炼。由于是班主任赋予班干部的管理作用，因此，班干部在这个过程中有足够的威信去管理学生，在组织活动的过程中，学生也就会更加听从班干部的指挥。
二、严格要求班干部以身作则
由于班干部在班级当中是发挥管理其他学生的作用，因此在实际的管理过程中，就需要班主任严格要求班干部需要做到以身作则，这样在管理其他学生的过程中，才可以更加值得其他学生信服。
实际上最主要的就是让班级学生懂得班干部存在的意义，既可以在纪律上去管理学生，又可以在学习成绩上，成为其他学生的榜样。那么在实际的管理过程中，班主任在挑选班干部的过程中，就需要从多方面考虑班干部。并且针对于班干部，班主任需要在纪律上对班干部进行严格要求，其次就是在学习成绩方面，更加需要强化班干部的带头作用。
例如，特别是针对于班级当中的遵守纪律方面作为班干部，由于是班级当中的管理者，因此在遵守纪律过程中，班干部更加应该起到一个带头作用，课堂中更加应该认真听教师教授知识内容。生活当中可以表现得更加积极乐观，在处理问题方面可以更加有头脑，可以充分体现这个阶段学生的思维能力。由于学校当中组织的一些活动也比较多，比如说一些运动会，比赛一些内容，可能班级当中的学生都不愿意积极参与的，因此这时作为班干部，就更加应该起到带头作用，鼓励班级学生积极参与。
三、培养班干部责任心
班干部也是除了班主任与班级学生接触更多的人，同时也是班级当中的第二管理人，因此在日常的学习生活中，班干部就需要特别具备责任心，针对班级当中存在的一些问题及时地做出解决。针对于班级中的学生，无论是在学习方面的事情或者是在生活方面的事情都需要及时地伸出援手去帮助他们，这样才可以称得上是的班干部。那么针对于班干部的责任心，作为班主任也应该特别训练他们的责任心，多给班干部进行指导，让他们知道在一些事情方面的标准，这样在管理班级过程中才会更加有标准有尺度。
例如，班干部针对班级当中出现的一些事情，需要及时的做出解决，或者是说及时地将班级当中的一些事情与班主任进行交流，让班主任可以及时了解班级当中的状况，便于管理。那么由于班干部也是管理班级比较多的人物，因此在具体的管理过程中，班干部需要强化责任心，在管理班级的过程中，需要严格落实班主任的要求，针对于班级学生的一些表现情况，及时地作出整理记录，结合班级学生的表现情况，让班主任有所了解。由于初中阶段学生学习当中的负担也比较重，因此作为班干部更加需要不断鼓励学生，在课堂中遵守好纪律，在课下时认真完成教师交付的作业。
总而言之，对于班干部管理班级，实际上还是需要班主任付出更多的努力。首先应该从班干部的人品方面，需要强化班干部的责任心，在班级当中出现问题是班干部应该是冲在前面去解决问题的人，其次就是班干部在学习方面，应该强化班干部的学习成绩，让班干部可以称得上是其他学生的表率，这样在管理班级的过程中才可以更加被其他学生所信服。
参考文献：
[1]何慕华.简析初中班主任的管理和教育艺术[J].求知导刊,2015(08)
[2]古晓洁.初中班级科学管理研究[J].才智,2012(20)