魏小玲
福建省南平市建阳农业工程学校 354200
【摘要】“物”与“物”相连的概念是在1995年由比尔盖茨正式提出，其实这是最早的对物联网概念雏形的较为笼统的介绍，接着在2005年由国际电信联盟详细描绘了所谓物联网时代的具体场景，明确指出了世界上的所有物体都可以通过互联网、纳米技术等进行信息交换，物联网是一个基于互联网等信息承载体，可以让所有能够独立寻址的普通物理对象形成互联互通的网络。本文将针对“中职学校物联网专业建设存在的问题及举措”进行简要分析。
【关键词】中职；物联网专业；建设；问题及举措
【正文】2009年温家宝总理提出的“感知中国”，物联网正式列为了国家五大新兴战略性产业之一。利用物联网的优势，我们也要发现其中存在的一些问题，寻找相应的解决策略，能够更好的开展物联网的教学。通过网络的介入，实现物与物、人与物之间的连接，实现最终的识别和管理，但是把物联网融合到中职教育领域确实存在着不少问题，当然针对这些问题也有解决策略。
一、中职学校物联网专业建设所存在的问题
1.1学生实际操作能力不高
中职学校在开设物联网专业的同时，比较注重通信网络、计算机、自动控制等三方面的理论知识，学生在学习过程中也将理论知识的学习放在一定的高度，但是学生很难在现实过程中将自己学的理论知识应用到实际操作过程中。有些学校为同学们提供了实际操作的场地，但是学生们并没有将这些场地的功能发挥到极致，因此学生在实际操作方面的能力不高。
1.2课程安排滞后和教师水平不高
物联网专业在目前的发展来看，是刚刚兴起的阶段，学校并不知道如何将物联网专业安排的更符合学生的学习状态，学校正在慢慢的摸索中，所以许多学校对于物联网课程的安排比较滞后。由于此专业刚刚兴起，所以教师的教学经验也不足，这就会让学生对于专业知识的理解不到位，除此之外就是本身就缺乏系统的有关于物联网专业的培训，更会让学生在学习过程中难以进入学习状态并提高自己的学习效果。
二、对于物联网专业出现问题的解决策略
2.1教师适量采用创新教学的方法，建设强大的师资队伍
学生在中职学校中学习物联网专业时，教师可以运用多媒体技术为同学们展示教师在课堂上所要讲述的有关于物联网专业知识内容，让学生对物联网所学习的知识有一个大概的了解，然后教师可以在课堂上将学生分成几个小组讨论自己学习完本节课知识之后有什么样的想法？并且将自己有关于物联网的想法分享给其他组，从而让大家的想法总结在一起。
互联网课程分为很多小部分，这样就需要教学的师资队伍中有各个方面的专业教师进行教学，教师也要让学生充分的进行实践并且每个教师都要保证自己的课程内容完成情况较好。学校在这方面也可以帮助教师们进行自身的提升，学校可以聘请有关物联网的专业人才为教师培训，从而提升教师的自身素养。除此之外，教师在对物联网进行教学的过程中，要有别于其他专业，因为物联网所出现的时间不长，所以对物联网的教学模式并没有一个很明确的方法。因此教师要在课下和其他教师多多沟通，多多交流，寻找一个适合学生们的创新的教学方式。
2.2安排好课程内容，融入实践内容，注重日常考核
教师们通过以理论为主的考核方式需要进行一定的改变，应该将理论知识与实践技能进行一定的结合，以此来测试同学们对于知识的掌握情况，也建立和完善考核体系以及制度。中职学校应该根据本身的办学特色和物联网这个行业的特点为同学们安排好课程内容。物联网专业包括很多方面让学生学习到更具有专业性的内容是对学生的未来生活和工作都有帮助的。安排好课程内容也需要在安排的过程中，考虑到学生的实践操作能力，因此课程安排中实践课程的设立要和基础知识的关联性更强，提高实践课程的课程数量，也是让学生重视实践的表现。
除此之外学校要为学生提供可以进行实践的场地，在教师的帮助下，让学生依次进行实践，如果条件允许，学校还可以让学生参与一些企业的项目，让学生更加深入到项目的研究中，对知识的理解和掌握更加牢固。
在中职学校中，教师要想考核学生们对于物联网专业知识的学习程度，不仅仅要让学生进行物联网专业内容知识的笔试，还要让他们进行实际操作，比如教师可以将学生们分成三个大组，每天对一个大组进行考核。并将他们的考核成绩综合起来，将考核成绩按照比例融入期末考试的成绩中，这样他们的日常学习生活就会更加认真。物联网学习内容是方方面面的，就是在考察时也应该进行方方面面的考察，让同学们在考察中知道物联网存在的重要性，并为社会创造属于自己的价值。
【结束语】教师可以有侧重地选择教学内容来进行知识的传授，学生和教师的配合需要一段时间逐步磨合和完善，就更加需要教师尽量营造一个轻松有价值的学习环境，让学生理解物联网可以通过网络的介入，实现物与物、人与物之间的连接，实现最终的识别和管理的真正价值。教师根据教学内容、学生能力和考试重点设计有意义的教学课件，不断地让学生们对于学习这一门课程有兴趣，进而让学生找到学习物联网的意义和方向。
【参考文献】
[1]曹振华.高职院校物联网专业成长型实训室建设初探[J].电脑知识与技术,2020,16(30):235-236
[2]罗旭.地方高校物联网专业定位与学生培养初探[J].电脑知识与技术,2020,16(25):169-170.