郭娜
山东省荣成市第三十五中学 山东省荣城市264306
【摘要】 但随着新课程的不断改革新课程，对于当前高中，数学的教学也提出了更高的要求，在过去传统的高中，数学课堂中大多都是死气沉沉的，而如今新课程提出应该激发高中数学课堂教学的积极性，同时通过问题导学的方式来激发学生的学习兴趣，这是一种新的教学手段，也是新课程对于当前高中数学教师的要求。因此当前的高中数学教师应该对此给予高度的关注，尽可能的改变过去传统的教学观念，将问题导学巧妙地运用在日常的教学过程中。那么今天，本文也是就问题导学在高中数学课堂的应用策略来进行相关的研究和探讨。
【关键词】问题导学法；高中数学课堂；运用策略
众所周知，高中数学是一门理论性很强，且十分枯燥的科目，如果教师在教学的过程中没有用对方法的话，就会造成整个课堂的死气沉沉。而这也是许多学生讨厌上高中数学课的一个主要原因，针对这样的情况，新课程要求高中数学教师能够在高中数学课堂教学的过程中加入问题导学的方式来进行教学。这样可以让学生从被动的学习转向主动的吸收知识，并且也能让学生在与教师进行互动的过程中，激发学生学习数学的热情。那么下面，笔者就自身的相关经验，来谈一谈问题导学在高中数学课堂中的应用策略。
一、问题导学法特点?
1.突破传统教学模式中存在的局限性?
在过去传统的高中数学教学过程中，教师往往以自身为主体来进行教学工作。学生在学习的过程中就是被动的去学习知识，学生与教师之间也没有互动和沟通，教师不了解学生是否真正的学习到了知识。而运用问题导入的方法进行高中数学的教学，可以大大的突破传统教学模式中存在的局限性，教师可以与学生之间产生互动和交流，从而提高整个课堂的学习氛围，学生也有了自主思考的机会和时间。教师与学生之间形成了一种良性的互动，不仅是对于教师还是对于学生都有着重要的作用。
2.教学模式更为开放?
在高中数学的教学过程中运用问题导入的方式进行教学，可以使当前的高中数学教学模式更加开放。在过去传统的高中数学教学过程中，大多是填鸭式的教学，学生的思维得不到开拓，而运用问题导入的方法进行高中数学的教学，学生的思维可以更好地得到发散，而且可以给予学生更多的自主思考的机会。这种开放的教学模式，对于当前高中生有着重要的意义和影响。
二、问题导学法在高中数学教学中的运用策略?
1.根据教学内容对问题进行个性化设计?
在高中数学教学的过程中运用问题导入的方式进行教学，教师要注意在教学的过程中，根据课文的实际内容来进行个性化的问题设计，这样学生在回答问题的过程中，也潜移默化地接受了知识的灌溉，这也是问题导入的本质要求和最终目的。例如，在对高中数学概率这节内容进行教学时，教师需要根据由简入深的原则将问题提出，并鼓励学生积极参与到讨论及发言中，对学生自主探究能力进行锻炼。首先，教师可以在学生接触新课时向学生提出问题：概率是什么？生活中有哪些现象是围绕概率的等等;而后教师应当以基础设计为主导，提出启发性的问题，概率与密码之间存在着怎样的关系等，让学生主动对提出的问题进行探索，这样才能实现对学生探索欲望的激发，提高课堂教学的有效性，因此，以教学内容为主导进行个性化设计至关重要。?
2.提高课堂提问质量?
利用问题导入的方式进行高中数学的教学，并不是说什么问题都可以，教师在高中数学教学的过程中要提前做好相应的准备，对每一个问题的设计都应该有针对性，让每一个问题问的都有价值、有质量。例如，在教学三角函数这节内容时，教师一般会应用多媒体教学法将函数关系呈现给学生，并引导学生对图线及函数关系进行分析，学生可以根据自己的理解提出问题，这样学生不仅能够围绕问题有规划的进行学习，更能根据问题进行自主探索，从而提高学生的自主学习能力。而教师在这一过程中也可以将游戏提问法融入进去，以游戏为切入点对函数关系进行研究，教师需要根据学生能力组织游戏活动，并将问题与游戏有机结合在一起，这样学生就能在游戏中对问题进行思考，进而体会到学习的快乐，以此为基准，问题导学法就能在课堂教学中发挥积极作用，实现对学生学习能力的培养。?
3.创建问题情境教学?
在进行高中数学课堂教学的过程中利用问题导入的方式进行教学，那么对于高中数学教师来说，创设一个问题情境就显得十分重要。一方面他能够让学生快速地进入到学习的状态，另一方面也能让学生在这个氛围中更好地进行思考，提高学生的学习效率。因此，在进行问题导入的过程，中教师要学会循序渐进，问题的抛出要从易到难，这样学生在回答问题的过程中会首先放松自己的心情，让整个大脑活跃起来。而教师也能够借此拉近与学生之间的距离，从而进行后续的教学工作。
结语
以上，就是笔者对问题导学在高中数学课堂教学中的应用提出的相关建议和探讨，但在实际的高中数学课堂教学过程中，教师还是要根据学生的实际情况以及教学的实际内容，来选择合适的导入方法。总的来说，在当前的高中数学课堂教学的过程中运用问题导入的方式来进行教学，不仅可以激发学生对高中数学的学习兴趣，也能帮助教师更好地改变自身的教学模式，迎合新课程对于新时代教师的要求。因此，作为高中数学教师，也应该积极的探索新的教学模式，采用多种模式结合的教学方法，进行高中数学的教学，从而提高高中数学课堂教学的教学质量和教学效率，让学生在课堂上学习到更多的知识。?
参考文献：?
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