陈速
(黑龙江省鹤岗市第十七中学)154100
【摘要】随着国家倡导传承中华优秀传统文化以来，各个学校都开始积极的筹备和开展各种教学活动，但大部分学校在开展效果方面并不是很理想，为了能够有效的提高传统文化的传承效果，本文主要针对家校共育视角下传统文化与德育课堂的深度融合方面进行研究。
【关键词】家校共育；传统文化；德育
一、现状分析
中华优秀传统文化是中华民族精神和情感的凝结，它蕴含着独特的德育功能，是非常优秀的教育资源，通过优秀传统文化与德育教育的融合，能够很好的帮助学生树立正确的价值取向，促进学生得到内外兼修的全面发展，但是就目前的传统文化与德育的结合情况来看，会存在一些问题，其中主要包括以下方面：
（一）家长和学生对于传统文化方面的认知程度并不够，部分家长甚至存在对传统文化丝毫不重视的态度，这就导致学生在家庭教育并没有很好的去了解相关的传统文化知识和文化精神，而且家校沟通方面也存在严重不足，这就导致存在学生德育教育的效果存在不佳的情况。
（二）学校方面面对传统节日的时候，不注重传统文化氛围营造和文化精神方面的宣传，这就很容易出现师生对传统文化的重视程度得不到加强的情况，影响德育教育教学质量等。
（三）德育教育和传统文化融合教学的过程中，学生的主体性等方面并不突出，导致学生在德育教育过程中积极性和主动性方面得不到加强，造成学生对于德育方面的理论了解和实践方面并没有得到很好的培养。
二、家校共育视角下传统文化与德育课堂的深度融合策略
（一）加强家长对于传统文化教育的重视，增强家校沟通
思想上面的重视是开展传统文化与德育课堂融合的重要方式之一，关于加强家长对于传统文化方面教育重视方面，首先要让家长了解传统文化，让家长在不断接触的情况下积极的去进行传统文化精神的了解，从了解的基础上，慢慢的去体会和感悟其中所蕴含的德育精神和情感，这样能够家长在加深对于传统文化的认知的情况下，才能提升家长对于学生传统文化教育方面的重视。关于提高家长认知方面，学校方面需要加强与家长之间的沟通，建立专门的家校沟通制度，让教师积极的进行家校之间信息的传递，在家校沟融的过程中，通过学生家长逐渐的扩大对传统文化积极精神理念的传播，以此确保学生在德育教育的过程中，能够很好的掌握传统文化精神。
（二）营造良好的传统文化与德育教育融合的教学氛围
教学环境对于提升学生的德育教育质量方面有着非常重要的作用，习近平总书记也曾强调“要坚定文化自信”，但是要想让优秀传统文化浸人学生心灵，课内外活动的开展良好的德育教学环境的营造就显的尤为重要，关于教学氛围方面学校可以具体从以下几个方面进行着手：
1.日常教学过程中，学校方面在例行的升旗仪式、班级周会等的活动开展过程中去积极的引导学生进行传统道德的熏陶，让学生在不断的认知、内化的过程中，逐渐的形成良好的环保、法律意识、自强意识等。另外，学校也可以利用校园广播、板报的形式积极的去宣传和渗透思想道德教育内涵，确保学生在德育工作中健康、全面的发展。
2.关注传统节日，并以传统节日为契机，进行校园环境方面的布置和营造，
让学生积极的参与到校园传统节日的德育设计中来，让学生在积极参与和浓郁的传统节日环境下，加强学生对于传统文化方面的了解，丰富学生对于传统文化的情感，为学生的传统得与教育营造良好的教育氛围。
3.积极的开展传统文化为主题的德育活动，例如，辩论会议、朗诵比赛、实践活动、表彰会议等，在浓郁的传统文化与德育教育融合的教学氛围下，提高师生对于传统文化方面的重视，加强学生对于德育实践的积极性。
（三）创新教学手法，提高教师的整体素质
随着时代的发展进步，传统的教学模式已经不能够满足目前的教学需求，而且就目前的情况来看，互联网、多媒体等信息技术手段在现代化教育中的运用越来越广泛，为了能够有效的加深学生的道德教育水平，丰富于传统文化的德育教学资源，教师必须创新教学手段，将现代化的技术运用到课堂教学之中，充分的调动学生的主体性，提高学生对于传统文化方面的了解兴趣，让学生在自主、合作、探究的教学方式下，逐渐的去提升自己。教师作为学生德育教育的引导者，因为其独特的示范性，以及学生向师性等方面的特性，教师的道德修养和日常情况下的言行举止都会给学生带来非常大的影响，要想加深传统文化下学生的德育教育教学质量，首先教师对于我国优秀的传统文化的了解方面需要进行不断的加强，这样才能保证学生在教师日常影响下，不断加深自己对于传统文化的认知，逐渐提升自身的道德水平。在德育与传统文化深度融合的教学过程中，为了能够与时俱进，教师需要在以传统文化为教学资源的情况下，本着以时代精神为辅的教学理念，从传统文化中提炼出具有时代特色的教学内容，系统地区开展德育教育工作。
三、总结
学校是教书育人的主阵地，是学生成长和发展的重要场所，在德育教育的过程中学生能够逐渐的养成健康的、科学的世界观、人生观、价值观，传统文化能够提高学生的民族自信和民族认同感，促使自我民族精神的养成，而传统文化与德育教育的融合，能够更好的促进传统文化的传承和学生德育教育的发展，让学生在学校学习过程中学会做事、做人，为之后的发展奠定良好的思想基础。
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（本文系2019年度黑龙江省教育学会教育科学研究规划“年度关注课题”《中华优秀传统文化与德育结合的策略研究》成果之一，课题立项号：XHNY2018---134