梁小娟
陕西省渭南市临渭区育红小学 714000
【摘要】数学在生活的角角落落存在着，它促进着我们生活的发展，然而许多小学生们对数学没有兴趣，经常有听不懂学不懂的情况。这一现象已经普遍存在，那么我们要怎样改善处理这种问题呢？随着时间的流逝，信息技术的不断演变，产生了微课。所以我们要善于利用微课改变这种状况，推动数学的前进。
【关键词】小学数学 微课堂 高效
【正文】近年来数学课堂教育方式不断发生改变，小学数学也不能只停留在原地，一直静止着，要结合文化发展和信息技术的发展，不断改变，营造喜悦的学习氛围，打造多样化教学，冲破以前的旧模式旧束缚，要多采用微课堂。那么如何采用微课堂建造高效课堂成了我们接下来要考虑的问题。
一、运用微课堂的重要性
在小学数学的课堂中，经常会出现孩子们想听天书一样，不理解的问题，这个时期的孩子们是非常好动的，40分钟对他们来说是非常长的，所以他们的注意力经常不集中，而微课堂就是着重于每节数学知识中最重要的部分，基本上一个微课堂差不多都是八九分钟，这种短时间正好满足了同学们维持注意力短的问题。
以前旧往的教师教学非常传统，非常刻板，所以在大多数同学们的心中，数学是非常枯燥乏味的，以前旧往的教师教学非常传统，非常刻板，所以数学教室的气氛经常非常低沉，死水一潭。而微课堂是科技，信息技术不断研究，发展出来的产物，是数学教育方法不断筛选的优秀形式。微课堂对同学们来说是一个新形式，可以吸引同学们的注意力，抓去同学们的关注点，营造活跃的课堂情形。所以微课堂在缔造高效课堂方面真的很重要。
老师改变从前旧的教书门径，利用一个新的东西，可以增强同学们对老师的信任，由不在意老师而变得尊重喜爱老师，小孩子们在这个阶段心智并不成熟，很容易改变对一个人的看法，可能就因为这个新事物而想和老师一起学习，因为喜欢所以想了解这个老师，也了解这个老师所教授的内容，从而提高同学们自我摸索，自我发现数学问题，自我解决难题的能力
二、如何利用微课堂构建高效的数学课堂
2.1老师要做好事先准备，减少问题的产生
老师在孩子们面前首先要树立好榜样的作用，因为同学们对老师是很信任的，如果老师自己对自己讲授的东西都弄不好，备课都不行，那孩子对这门学科，对数学将会不爱学习，老师课下可以多问问同学们，多了解同学们心里是怎么想的，听懂了多少，哪部分没听懂，下节课可以利用微课堂重点讲解一下。老师要多利用微课堂等多媒体来增加课堂的有趣，引导他们发现数学中的内涵，一起找寻问题，处理问题，提高孺子们与老师之间的关系，增强学生们之间和睦良好的关系。
2.2利用微课堂授课，多关注同学们
微课堂授课可以极大的缩小老师在黑板上书写文字的时间，空出更多的时间解决回答同学们的问题，提高课堂的效率，老师可以多关注同学们喜欢什么，爱看什么，了解他们内心的想法，增添他们的兴趣，喜欢是一个人做一件事成功的重要因素，因为孺子们的心智并未成熟，他们很少约束自己，想做什么就做什么，所以了解他们喜欢的东西，把这些运用到课堂上，可以充分抓取他们的注意力，做到事半功倍，极大的提高他们的学习效率，可以从他们喜欢的东西里引导他们发现数学的乐趣。
例如：在北师大版小学数学一年级下册统计的学习中，老师可以现在微课堂中播放一段小猪佩奇的歌曲,然后播放一组水果的照片例如芒果，草莓，蓝莓，香蕉等等，在视频列出画表格的方法，然后老师提出佩琪是水果店的员工，卖水果，我知道大家都很喜欢吃水果这有一组水果，有孩子们喜欢的吗，同学们可以帮佩琪统计一下每种水果有多少个吗？我们分成三组讨论一下，同学们可以选一种自己喜欢的水果进行统计，可以尝试视频中表格的形式，也可以用其他的方法，这样用同学们自己的水果，可以提高他们的活跃性，形成高亢向上的气氛，加深同学们的思考。
2.3老师可以改变传统布置功课的方式
从前教师们会留一大堆作业，同学们经常写到大晚上，苦不堪言，而且一大堆问题做不会，甚至会有写不会作业哭的同学，所以我们要少布置一些用笔写的作业，我们可以转变方法，这个年龄的孩子们的感情，语言表达都没有发育完全，所以老师们可以布置一些多用语言表达的任务，这样可以锻炼同学们的口头能力，锻炼同学们的思维，增强同学们的能力，因为这个功课方式是很新颖的，能够满足同学们的好奇心，提高他们学习的踊跃性，提高自己的总结能力，增强语言组织能力，加深同学们的理解力，提高效率。
例如：在北师大版小学数学一年级中加减法的学习中，老师可以用微课先带领同学们进行这一内容的学习，例如微课堂中提出的一共有5个人。分成两组人，几个人加几个人等于五，老师先用选出5个同学，利用微课堂上的方法教同学们掌握具体方法。老师可以把课件发给孩子的父母，让孩子们利用新媒体这样的工具，给父母讲述表演从加减法里学到的内容，怎样加怎样减，可以创造新的方式方法给自己的家长表示一下，体会一下自己给别人讲课的感受。这样不仅会增加孩子们的创新能力，又能提高他们的积极性，体会老师的不容易，从而尊重老师。
【结束语】数学教学方式不断发生更替变化，我们要跟进教育局的指示不断运用高新技术，不断完善数学，提高孩子们的学习兴趣，推动数学的发展，多利用微课堂，提高课堂效率。
【参考文献】
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