艾厚艳
通辽市科左中旗架玛吐镇中心校，029331
摘要：在小学阶段音乐教学必不可少,提升学生综合素养帮助其全面发展的重要性。而合唱作为音乐教学的重要组成部分,对培养小学生的音乐审美能力,提高音乐素养具有重要意义。合唱教学能对学生进行合唱精神的培养和熏陶,有效提高学生的团队精神和合作能力,促进学生的全面发展。因此,本文将以小学音乐合唱教学存在的问题最为研究对象,选取了教师与学生两个角度对当前小学阶段合唱教学中存在的问题进行深入分析,并论述了几点关于提高合唱教学的有效性策略。
关键词：小学音乐；合唱；基础训练；课堂教学；
前言
合唱可以培养学生的合作意识和协调能力,但这种演唱形式对于小学生而言难度较大,尤其是对于小学低年级的学生。对此,本文将通过欣赏合唱歌曲训练听觉,创设多声部的教学情境,乐器辅助合唱优化教学,培养合唱技能、渗透合唱练习,互相点评、尝试品鉴这五个方面的分析,以求让小学低年级的学生体验最简单的合唱,并对培养其合唱能力的方法和策略进行探索,希望能够给读者带来启发。
1小学音乐教学练习合唱效果
首先，我国基础教育改革倡导"以美育人、以美化人",普及和推广班级合唱教学,努力让每一个学生都有机会接受合唱艺术的熏陶,培育美好心灵、陶冶情操,健全人格,成为学校美育的参与者和受益者。将"班班有合唱"作为学校营造艺术氛围的常态化工作,为学生搭建艺术实践的舞台,使班级合唱成为普及性艺术教育,是打造校园文化的一项重要举措,真正落实艺术教育立德树人根本任务。此外教师需要从实际出发，注重学生一些基本功的而教学，引导学生通过正确的方法进行呼吸和发声。这个过程既要注意为学生进行正确的示范，还需要对学生常出现的一些错误动作进行分析讲解，使学生能够有效规避。在合唱训练过程中，教师还需要针对合唱团队所处的不同阶段采用不同的教学方法，使学生能够提升技巧的同时不会承受太大的压力，使学生能够循序渐进的成长。
其次，合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分。有效合唱教学课堂的构建,不仅可以为学生演唱能力的提升搭建一个良好的提升平台,还有助于学生音乐素养的有效培养,进而实现学生在音乐学习过程中的综合性成长。尤其是大量的“喊唱”会造成学生声带疲劳、声音沙哑，甚至会对处于身体发育期小学生的声带造成永久性损伤。上述现象的出现，间接反映出部分小学音乐教师在教育理念、教学方法和手段等方面还无法适应当前素质教育的要求，其实小学生是没有固定音高概念的，如果音乐教师在小学阶段给予学生足够的时间和耐心，尤其是加强其音准的训练，完全可以让缺少“天赋”的学生唱出优美的歌声。
再次，但是在目前小学音乐合唱教学中，仍然存在着一些问题阻碍着合唱教学高效课堂的有效构建,所以在小学音乐教学过程中，教师就需要深度了解的目前合唱教学的现状,但在当前小学歌唱教育实践中，有些音乐教师认为“歌唱训练”其实就是训练小学生能够步调统一并大声歌唱即可，甚至简单粗暴地认为“喊唱”就是“歌唱”，这不仅违背了学生的身心发展规律，更不符合小学音乐审美教育的要求。合唱是一种重要的音乐艺术表现形式,也是小学音乐课堂歌唱教学的重要内容,合唱和其他演唱形式相比更具难度和复杂性,所以成为了小学音乐教学当中的重难点。
2分析小学音乐课堂教学中提升合唱基础训练对策
第一，合唱特别讲求各个声部之间的密切配合,提高整体的协调力以及表现力,通过开展合唱教学能够丰富学生的音乐情感,也能够充分锻炼学生的听觉与乐感,为学生音乐素质的发展打下基础。增强美育熏陶开展校园艺术活动,中小学音乐教学要更重视和强化合唱教学,通过合唱训练让学生体验丰富的音乐表现力,提高与他人、集体进行合作演唱的技巧。合唱教学是一种集体性很强的声乐艺术,不仅可以促进小学生的"美育"发展,提高教学的有效性,还可以表达思想交流、丰富精神活动、陶冶审美情趣,进一步落实"五育"并举,促进音乐素养的提升。
第二，为了确保二声部合唱的顺利推进,小学音乐教师要对各个教学环节进行合理设计与把控,将提高学生的二声部合唱表现力和有效性作为重中之重,强化学生团结协作精神。合唱作为一种特殊的音乐形式，区别与个人独唱的地方在于合唱不仅仅对于个人的歌唱基本功有着较高的要求，还对学生的耐力、毅力有较大的考验。因为合唱基础练习注重的是团体的配合，在训练过程中如果学生不能坚守住重复的练习，则整个团队也无法实现完美的合唱表现。由于我国实施计划生育，现阶段许多家庭都是独生子女，这部分学生往往缺乏合作意识。而合唱就可以很好的培养学生的团队精神，让每一位参与合唱的成员意识到只有真正的参与其中才能够体会到集体应对困难，战胜挑战的成就感和愉悦感。所以在小学阶段开展合唱教学对于小学生可以实现综合素质的提升，为学生在成长的道路上实现蜕变，并对目前合唱教学中所存在的不容乐观的教学现状实施针对性的教学策略,以此更进一步提高小学音乐合唱教学课堂的有效性,加快小学音乐教学任务的高效完成。
第三，合唱是音乐教学中的主要形式之一,小学课堂合唱一直都是音乐教育的重要方向和领域,在整个音乐课堂的教学中占有重要的比例。合唱课堂的教学可以增强学生的自信,激发学生学习音乐的兴趣,从而挖掘更多有潜力的学生。本文针对小学生合唱教学的重要性展开分析,探索现在新课标下小学生音乐课堂的发展现状,针对目前存在的一些问题提出一些有效建议。
第四，合唱教学是小学音乐教学中的关键部分,对于学生合作意识、审美意识的提升具有重要的作用，新课改的不断深化使得素质教育愈加深入人心。作为促进学生全面发展的有效途径,小学音乐教学也受到了更加广泛的重视，然而就实际情况来看,整体教学效果有待优化，教师就必须积极创新课堂教学的方法,以此提高教学实效。
第五，音乐是一种通用的语言,它能够陶冶人们的情操,抒发人们的情感,所以音乐对人十分重要。我们从小学就应该注重音乐的教学,给小学生打下良好的基础。合唱教学作为音乐的表现形式,能够使所有合唱人的心灵相连,促进彼此之间的交流。小学音乐课堂对于培养小学生正确的艺术观有重要作用,所以我们要重视小学音乐课堂合唱教学,想方设法提高合唱教学水平。
第六，美妙的人声是任何乐器都无法替代的,合唱是大自然中最和谐的音响,合唱对于提高孩子的道德修养、陶冶他们的情操有着积极的作用。合唱教学在小学的开展可以培养学生们的团队合作精神。指挥的教学在小学的开展可以更好地让孩子们认识四二拍,四三拍等拍子的区别。经过长时间的训练以后,学生们可以很快地熟悉一首陌生的歌曲,在以后音乐课的教学中有很大的帮助。
3结语
合唱教学是小学音乐教学的组成中重要的一部分,对培养学生的音乐技巧、音乐素养还有音感都具有重要的意义。小学音乐合唱教学的传统模式，注重班级合唱教学的实用性还有普及性,主要是排练一些固定好的曲目。当前改革社会教育行业的背景下,新课程标准规定音乐合唱教学要呈现出不同的要求,需要音乐教师采取有效的教学,结合实际的教学情况,从多个方面和角度提升合唱教学的质量和效率,从而使学生的音乐水平还有音乐能力得到一定程度的提高。
参考文献
［1］高亚娟.提高小学音乐课堂合唱教学有效性［J］黄河之声.2020（13）90.
［2］甘巧霞.浅谈小学音乐有效合唱教学课堂的构建［J］黄河之声.2020（13）89.