金美香
龙井市青少年活动中心 133400
摘要：趣味发声练习是音乐教育发展的一大途径，小学生对音乐的认知更多来源于具体化的表现形式，趣味发声可以让学生们很清楚的感受到音乐的魅力，不仅促进了音乐教学课堂的开展，更为小学音乐授课开启新的教育模式。从学生的自身特点出发，引起学生与趣味发声过程中的情感共鸣，再到深入了解歌曲内容，最后实现音乐教学质量的提升，为新课改全面的素质教育打下了一个良好的基础。
关键词：趣味发声；小学音乐；歌唱教学
引言：随着教育教学体制的不断发展和完善，素质教育承担了越来越重要的部分。特别是对于义务教育时期，小学音乐教育已经开始逐渐成为重点科目。对于从事音乐教育的工作者们而言，使音乐课充满趣味性，让学生们对音乐产生更高的热情，是音乐教育工作者的责任与工作。趣味发声练习就是音乐教育工作者们非常看重的教育板块，趣味发声练习可以极大的提升课堂的积极性和活跃度，从而激发学生们学习音乐的热情和兴趣，使音乐教学内容更加高效的完成。
一、结合学生特点，采取不同教学方法
从年龄上来看，小学低中高不同的年级能掌握的趣味发声内容也不同，对于低年级的小学生来说，他们能接受的专业课程较少，通过趣味性更强的游戏教学模式更容易被学生们接受[1]。教师应该采用游戏活动的方式，在音乐游戏中进行把趣味发声练习的方法传递给学生们。对于中年级小学生，他们可以接受一些角色代入的课程，也更有利于他们对课堂学习内容的理解和消化。教师可以采用模拟情景教学，把学生带入到情境中，再进一步开始趣味发声练习。对于小学高年级学生，更适合专业性稍强的课程，让学生们通过对练的方式，组成小组，互相学习、共同进步。教师可以用分角色排练的方式，让不同的学生尝试不同的趣味发声练习。这样结合学生们年龄特点，更有利于教师在音乐课堂上开展趣味发声练习。
二、结合学生情感共鸣，促进趣味发声练习能力提升
不同的音乐和歌曲，适合进行不同的趣味发声练习。对于节奏较活跃的音乐歌曲，教师应该引导学生代入角色，将自己的情感与发声体之间产生共鸣，趣味发声时，让学生们觉得身临其境，这种感觉有利于提升学生在进行趣味发声练习时的专注度[2]。对于节奏舒缓的音乐歌曲，教师们应该提醒学生要深刻感受模仿声音的意境，让学生从心里感受到趣味发声带来的愉悦感。
音乐作品中蕴含着深厚的情感，就小学生而言，对情感因素了解较少，体会不够深刻，针对这种情况，教师可以结合学生们的实际生活、学习的案例，刺激学生对音乐情感方面的理解。让学生更好的将个人情感融入到音乐情感中，然后通过趣味发声将自身的情感用声音的方式传递给其他同学。小学生十分喜欢角色扮演的和角色互换的游戏，还可以通过角色扮演和角色互换的方式，提升小学生对各种情感的理解，推动趣味发声练习在音乐歌唱教学中的运用和发展。
三、根据教学歌曲内容，开展课堂练习活动
《小学音乐课程标准》中明确提出：“应充分注意小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的年龄特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段进行直观教学。”[3]通过课程标准，教师们应了解小学音乐教材的特点就是利用最直观的方式进行教学。在教学过程中，教师要注意课程内容和音乐歌唱所表达的含义，通过直接演示或者多媒体教学等形式，一步步引导学生们发出更准确，更形象的声音，进一步增强学生们对声音的掌握，提升学生趣味发声练习的质量，让学生在不同的音乐歌曲中都能得到不同的锻炼，进而促进学生在音乐学习能力和认知能力的提高。教师在授课时，应注意要由浅入深，由易至难，从简单的单音节趣味发声，到复杂的多音节趣味发声，随着学生们发声水平的提升，逐步提升教学的难度，给学生保留充足的消化理解和实际操作时间。
四、结合小学音乐教学内容，提升音乐教学质量
小学音乐教材对于小学生们来说难度适中，适合进行常规的训练。作为小学音乐教育从业人员，教师们要做的不仅仅是局限于课本中的内容，对于实际拓展也要有一定的涉及。趣味发声练习这种新兴的教育手法是传统的小学音乐不具备的内容，教师们要学会如何带领学生学习更多关于音乐方面的知识和技能。从音乐素养到趣味发声，学生们早已不满足于只学习书本上的歌曲，教师们可以通过实际生活中，选取案例，让学生们进行趣味发声练习，模仿身边发声体发出的实际声音，有利于学生进一步增强在音乐方面的能力，也有利于小学音乐教学质量的提升。
结束语：综上所述，趣味发声练习对现代学生提升自身音乐素养来说具有关键性意义，学生们可以通过趣味发声练习提升音乐歌唱的能力和水平。趣味发声练习也在教育体制改革中不断进步，更有利于学生们的掌握和理解。学生通过趣味发声练习加深对音乐的兴趣，方便教师们开展更专业的教学内容，提升音乐课堂的教学质量。
参考文献：
[1]裴书群. 小学中年级音乐课歌唱教学探究[D].中央民族大学,2017.
[2]郑艺伟. 论小学唱歌课课程目标[D].中国音乐学院,2019.
[3]王丽娟. 小学歌唱教学中音准与节奏训练探究[D].内蒙古师范大学,2018.