孙 威
廊坊市第九中学
【摘要】
随着社会的不断进步和改革开放的进一步深入，中学的校园文化越来越容易受到通俗文化的影响。因此，在中学的音乐课中重视合唱教学,在课余时间大力开展合唱活动无疑会为中学的校园文化建设带来许多积极的影响。开展合唱活动可以起到培养中学生的团队精神、爱国主义情操、塑造和健全学生完善的人格、也可以对学生进行审美教育、弘扬严需音乐的作用。因此,在中学重视合唱教学、大力开展合唱活动不仅是良好校园文化建设的需要，也是培养集体主义精神、提 高审美教育的重要手段，更是面向全体中学生进行素质教育的重要一环。
【关键词】 校园文化 合唱艺术
校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为推则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。随着社会的不断进步和改革开放的进一步深人，中学的校园文化越来越容易受到通俗文化的影响。因此，在中学的音乐课中重视合唱教学,课余时间大力开展合唱活动无疑会为中学的校园文化建设带来许多积极的影响。
一、可利用合唱艺术培养中学生的团队精神
由于合唱艺术有着群体组织协调、声部均衡等综合性艺术的要求，任何一位参与者标新立异的表现在合唱中都是致命的。因此通过排练和演出，合唱艺术相对于个体音乐活动所显示出的巨大力量和气势，势必会使参与者及观众、听众深刻体验到集体和社会对自身的强大影响。合唱教学并不旨在合唱本身，而是归结到培养有机的、整体的反应方式的教育。学生在合唱活动中能真切地感受到多声部音乐的丰富表现力,建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。同时合唱活动也必然会激励每一个合唱队员自尊自爱,使每-位参与者进一步确定自身价值及其在集体中的地位,再经过严格的专业训练，以及与伴奏指挥紧密的配合，使学生在潜移默化中培养了团结合作、遵纪守法、听从指挥、步调一致的团队精神。
二、可利用合唱艺术培养学生的爱国主义情操
一首优秀的、表现爱国主义主题的合唱作品,经过指挥或艺术指导在合唱排练和活动前,对作品产生的时代背景和特点、作品所采用的表现形式以及作者的生平等方面进行讲解和启发，从而帮助合唱队员加深对作品的爱国主义思想感情内涵的理解,使合唱队员们产生一种“心灵震感”。
再通过-定的合唱专业训练，使他们能够准确地把握作品的主题、风格和思想感情，从而达到声情并茂的演唱效果。这种艺术效果不仅深深地感染着合唱队员本身，还在广大听众、观众中产生共鸣,使他们在最美的意境中更加依恋祖国，使他们在最昂扬的旋律中激发报效祖国的热望与行动，例如，我校的合唱队演唱过《保卫黄河入、《游击队歌》等作品就达到了对学生进行爱国主义教育的目的。
三可利用合唱艺术陶冶情操,净化心灵,塑造和健全学生完善的人格
作为艺术教育重要形式的合唱艺术,对人们的世界观价值观、人生观以及优良品质的形成起着极其重要的作用。一首庄严雄伟、刚毅豪迈的《祖国颂》能够使人意志坚定，情绪高昂，充满进取精神。一首欢快明朗的《在希望的田野上》能够使人驱散悲哀和优愁而变得乐观向上，对未来充满希望。合唱活动中所提供的这些优美的作品及作品中所渗透的积极的社会精神，团结向上、乐观开朗的情感体验,通过合唱的排练和艺术实践,使参与者和听众、观众的感情随着乐曲的旋律起伏波动,净化心灵,陶冶情操,使人格得到提升。同时，也培养了中学生的自信心，使他们乐观地对待人生，正确地对待失败，充满信心地对待困难,促使中学生做一个奋发向上、健康、高尚的人。
四、开展合唱活动是对中学生智育、体育的补充与促进
（第一）开展合唱活动时的学唱排练及歌唱等艺术活动不断刺激着主管形象思维的右脑，随之促进大脑的生长与发育,从而使主管逻辑思维的左脑也得到“营养”而发育,大脑功能的增强，自然促进了人的智力发展。爱因斯坦、钱学森等大科学家酷爱音乐就是良好的例子。
（第二）在合唱活动的进行中,必定要求注意力高度集中,对指挥、乐队、其他声部等的反应要极其灵敏,还要有较强的记忆力,因此不断合唱训练、演出使学生的观察力、反应力与记忆力不断增强,促进其智力素质的发展提高。
（第三）合唱活动其实也是一项健体的活动。合唱讲究呼吸、气息、发声、吐字,在科学、合理地运用着人体的有关器官。歌唱时打破了这些器官日常的“平静”，根据演唱需要,时而激昂高歌，时而娓娓细声,高、低、强弱、快、慢,不断给这些器官以锻炼,这也是不断地进行着健身活动,因此,曾有报载专家提示人类,应适时适度引吭高歌以利健身。因此，在中学很好地开展合唱活动是对中学生智育、体育的补充与促进。
五、可利用合唱艺术对学生进行审美教育，弘扬严肃音乐
合唱艺术的美表现在两个方面:思想美和音乐美。合唱艺术审美就是认识和领会合唱作品中的思想美与音乐美。合唱的审美教育首先要充分研究合唱作品的思想美。从合唱艺术的教育功能来看，合唱对于心灵的塑造、道德的教化具有独特的功能。只有深刻地研究合唱的思想美才能充分发挥合唱的教育功能。合唱的审美教育还要充分研究合唱的音乐美。合唱艺术的音乐美表现在以下几个方面:整体美、和声美、节奏美、音色美旋律美、速度美等。这些美通过艺术实践和排练，以强烈的力量在学生心灵深处产生震撼,经过长期音乐美的熏陶,形成健康的审美观，从而提高他们的审美能力。
总之,随着我国中学音乐教育的蓬勃发展,合唱艺术以其独特的艺术魁力越来越受到学生们的欢迎。因此，在中学重视合唱教学、大力开展合唱活动不仅是良好校园文化建设的需要,也是培养集体主义精神、提高审美教育的重要手段,更是面向全体中学生进行素质教育的重要一环。
参考文献:
[1]期刊：张祖善 聂中明与合唱艺术 合唱艺术 2001 21