郭莹 于沐
黑龙江省富锦市第一中学 156400
【摘要】如今教育已经全面普及，知识文化教育已经相对成熟，学生们的教育设施和教育水平都得到了很大的提升，但是，教育除了知识性教育外，还包括德育教育，德育教育可以给学生们指明一个正确的航向，帮助学生们提高社会责任感，锻炼学生们的个人能力，促进学生们的全面综合性发展，因此，德育教育在学生们的成长过程中不可或缺，教育部门和学校教育都要重视德育教育，把德育教育落到实处，促进学生们健康成长。本文就浅议如何增强高中德育教育工作的实效性展开论述。
【关键词】高中 德育教育工作 实效性
【正文】高中阶段，学生们的学业压力普遍都很大，学生们每天都有写不完的卷子、做不完的练习题，正是在这样的应试教育下，教师们对教育的理念也出现了一部分的偏差，很多时候把文化课看的过于重要而常常忽视德育教育，因此，德育教育的实效性落实的不是很完善，对此教师们必须加大投入，开展备课小组，提高对德育教育的重视程度，在教授学生们知识的同时也要给学生们灌输德育思想，提升学生们的思想认知，帮助学生们今后更好的发展。
一、当前高中德育教育现状。
高中时期是学生们迈向大学的关键时期，学生们除了要把学习成绩提升上来，还要提升个人能力和个人素质。教师们现如今对高中阶段的解读有一些偏差，教师们通常都觉得高中最重要的就是学习，其他都放在第二位，于是渐渐把教育重心转移到学习上，这样德育教育就不能够得到很好的保障，虽然学校会设立相关德育教育的课程，但是这些课程的实施效果大多都不理想，有时候因为其他课程需要，德育教育课就会被占，学生们能够接受到德育教育的时间很少，德育教育课程大多都缺乏实质性的东西，所以，德育教育没办法很好的实施。高考压力虽然很大，但是教育不能只是应对高考，还应该让学生们明白如何做一个正直、善良、阳光的人，这样教育的目的才是根本达到了。
二、增强高中德育教育工作失效性的措施。
2.1高中德育教育与情感教育相结合。
高中是学生们成长最快的阶段，也是学生阶段里最有意义的一段时光，教师们和学生们是一个集体，是紧紧绑在一起的，学生们虽然处在高中阶段，但是身心各方面发展还尚不成熟，对这个世界的感知力和判断力还不够，所以教师们需要做学生们情感上的导师，帮助学生们了解、熟知这个世界。
高中学生们的压力都很大，每天都会有繁重的任务，学生们的心态有时候调整不好，这时候就需要教师们和学生们建立情感上的沟通，慢慢疏通学生们的心理，帮助学生们进一步更好的学习。教师们讲课教学的时候是需要保持一个严肃、严谨的状态，但是在私下里，教师们需要做学生们的知心朋友，耐心指导和帮助学生们如何保持好的状态进行学习，提高学习的实效性。
2.2高中德育教育要与学生们的实际生活相结合。
德育教育并不是一个虚无泛泛的概念，而是生活中人们需要养成的行为规范，在开展德育教育时教师们可以先讲一些理论性的内容，让学生们有一定的了解，但是不能仅仅停留在表面的理论上，德育教育更多的是实际行动，教师们无论是讲文化课还是开展专门开设的德育课都要多联系生活实际，举生活中常见的例子，让学生们能够产生共鸣，从而内化于心。实际生活的一点小事就可以体现出一个人的素养，学生们今后要踏入大学，大学里需要的不仅仅知识，还有与人相处的能力和好的个人素养，学生们虽然处在学业压力最大的阶段，但是德育教育也不能够忽视，这关系着学生们今后在大学里的生活和发展，教师们也要端正态度，认真负责，在潜移默化中给学生们好的教育和引导，帮助学生们打好基础，为学生们们未来的发展做铺垫。
2.3建立社会、家庭、学校一体化的德育网络。
德育教育并不是单一的教学讲解，是生活化的一种行动，德育教育系着社会、家庭、和学校三个主体，教师们在开展德育教育的时候也要考虑到这一方面，把学校、家庭、社会串联起来，让学生们能够更清晰的感知德育的真实含义。高中的德育教育是一个复杂的工程，教师们开展时必须本着负责的态度，认真做好前期工作，多和学生们接触，充分了解学生们的特质，从恰当的角度去帮助学生们纠正错误。教师们在家庭这一方面多鼓励学生们和父母沟通，多体谅父母的辛苦，弘扬中华传统美德，在社会方面要倡导学生们积极参加社会实践，做一个具有正能量的人；在学校方面教师们要传递给学生们团结友爱的精神，让学生们乐观的学习成长。
【结束语】教育是综合性的，不能只是片面发展，高中阶段，学生们在学好文化课的同时也要认真上好德育教育课程，保持自身良好的状态，以丰富的学识和良好的素质迎接大学。教师们也要提高对德育教育的认知，把德育教育放在重要位置，本着对学生们负责的态度，亦师亦友，把德育教育落到实处，提高高中德育教育的实效性，促进学生们综合全面的发展。
【参考文献】
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[2]吴玉梅.让科学因“育人”更精彩——如何在小学科学教学中渗透德育教育[J].科学咨询(教育科研),2020(11):163.