朱营芳
湖南省新化县炉观镇中心小学
摘要：如今，国家对语文学科加大了重视程度，提出一种名为小学阶段整本书阅读的教学活动，这种教学方式是非常重要的。但实际教学中出现了许多关于整本书阅读的问题，教师只将整本书教学停留在浅层含义，并没有深入研究其中所存在的问题现象，所以，教师要对问题重视起来。这样学生才能加大阅读量，加大对阅读内容的理解。本文就小学阶段语文整本书教学问题展开分析。
关键词：小学语文 整本书阅读 策略
一、在教学中整本书阅读的含义是什么
单章阅读实则是一个独立的内容，而整本书阅读，故事内容是有紧密联系的、有着密切的逻辑关系，这更强调书中的整体性。学生通过教师指导阅读整本书，不单是从头读到尾，而是理解其中发生事件的原因、背景，此外，通过整本书阅读学生感受到的学习精神。小学生对于阅读整本书的难度很大，因此教师要针对这项教学任务深入学习、透彻研究其中的教学方法，从而提高学生的阅读水平，阅读质量也得以保证，通过阅读大量书籍从而提高学生的知识量，这种教学方式促进了学生未来的语文学习。
二、阅读教学在小学语文中的意义
（一）提高学生的感悟能力，从中培养学生的三观
在阅读中，学生可以学习到各方面的知识，开拓学生的思维、增长学生的见识，从不同的书中感悟世界的千姿百态，提高了学生的感悟能力，从而更好地为未来语文学习打下基础。书中出现了许多人物，学生根据不同人物发生的事情，学习到他们的优秀精神品质，从而培养三观。例如：阅读鲁滨孙漂流记，主人公独自去航海，遇到风暴仅有他活了下来，但他并没有自暴自弃，而是利用岛上仅有的工具创造出自己的家，二十多年后最终返回到了英国，从这则故事中说明，任何困难都不要轻易放弃，不畏艰险成为一名勇敢者。使学生感受到书中的内涵，从而学习其中的精神品质。
（二）感受到阅读的乐趣
通过书中的描写使学生体会到了作者的心情，更了解到了不同的文化背景、文化现象，通过阅读教学的方式能加大学生阅读的乐趣，使学生体会到世态炎凉。从阅读中感受到乐趣，使得学生主动阅读，学生也能通过阅读的方法积累好词好句，作文水平也得以提高。
三、小学语文中阅读教学出现的弊端
（一）教师推荐的阅读书目相对单一
学生要全方位地学习知识，才能在其中感受到书中各个方面的知识内容，从中学习到更多优秀人物的精神品质，提高学生的个人素质。如果教师推荐的书目较为单一，则会出现知识匮乏的现象，语文教师选择文学方面的书籍较多，同时学生的知识也会受到局限性。因此教师要注意推荐书目的问题，在设计推荐书目时也要考虑到几方面问题：1.适不适合本班学生年龄特点，2.书目类别全不全面，从而设计书目能够更合理。
（二）教师在阅读教学方法上出现问题
教学过程中对学生进行提问能够有效了解学生掌握知识的情况，但是教师在学生阅读中向学生提问，这会严重打断学生的阅读思路，破坏了学生阅读的心情。而阅读教学主要的目的是培养学生的阅读习惯，从而提高学生的阅读兴趣，但仍有教师忽视了学生阅读习惯的培养，受应试教育思维影响着对学生阅读的教学。若想使学生高效阅读，教师要从根本上解决问题，在备课中要重视其阅读教学，从而在教学中提高学生的阅读水平，在书中培养了学生的三观。
四、小学语文中阅读教学相应的解决策略
（一）增加整本书阅读专门课程
现阶段，学校并没有单独开放整本书阅读专门课程，只在语文课中根据教师的课时安排而设定整本书阅读课程，对于开设阅读教学缺乏整体规划，从而导致学生的阅读效果并不高。在学校中对于课程的安排要更规范，合理安排课时，才能理解书中的知识。根据不同年级的学生，教师要推荐适合学生的不同书目，教师可以推荐一些寓言方面的书、科普书、人文类的等等，拓展学生知识面。因此，设立专门课程有利于学生对阅读的重视程度，同时也加大了教师对此课程的重视，进而培养学生阅读的良好习惯。
（二）做好整本书备课准备
整本书阅读课中教师不可能逐词逐句地进行分析，抓住重点句子，其余内容了解既可，进而培养学生整体阅读效果。在备课中，作为教师要读完本书，清楚地了解故事脉络、走势，以便于在课程中更好的教学。同时教师多从学生的视角理解这本书，从而在学生进行提问时教师做出清晰地回答。教师在设置问题时也要注意到与学生的联系，引发学生深度理解书中的内容，进而才会增加学生的阅读效果。
（三）在班级开设整本书阅读成果展示会
在阅读多本书后教师可以开设整本书阅读成果展示会，学生分享自己最喜欢的书并说明原因以及从书中学习到的知识等等，举办成果展示会时也可以邀请学生家长，通过一段时间的阅读学习使得学生更深爱读书，从而提高了学生对阅读的兴趣。
结束语：
在整本书阅读的教学活动中，教师要注重推荐的书目名单，书目种类要全面，从而扩大了学生的知识层面，教师也要改变以往的教学方法，从而使整本书阅读的教学得以更高效。对于学校而言，应更加注重对学生阅读的培养，因此要开始单独的整本书阅读课程，同时语文教师也要做好备课准备，教师在阅读整本书后对书中的故事脉络、梗概有更清晰地了解，进而更好地运用在课堂中。
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