向晓瑞
湖北省宜昌市夷陵区直属机关幼儿园 443100
摘要：教学改革思想逐步渗透到幼儿园日常教学引导中，要求幼儿园教师通过不同维度培养幼儿的正确思维意识，让幼儿形成正确价值观念。因此，在幼儿园五大领域活动的开展环节中，教师要主动渗透环保教育思想，让幼儿形成环保理念，能够有效推动幼儿在日常学习中的进步和成长，也会为幼儿提供优质的方法基础、环境基础，让幼儿增强在日常活动学习中的能动性，提升幼儿参与学习、参与活动的动力，让幼儿获取综合全面发展。基于此，文章中主要分析了幼儿园五大领域活动内开展环保教育的有效策略。
关键词：幼儿园；五大领域；渗透；环境教育；分析
前言：环境污染问题日益突出，逐步影响着社会发展、以及人类的生活环境。因此，环保问题逐渐趋于严重。在幼儿园时期应引导幼儿重视环保思想，以环保思想主题出发，净化塑造幼儿的心灵，让课堂活动和不同知识教学以环境保护为维度，能够强化幼儿的语言思维，让幼儿在环保意识、环保知识内容的学习中获取综合全面成长，让幼儿形成健康的心理意识，调动幼儿在不同方面的学习互动潜能，促进幼儿的全面发展。
一、基于科学领域，渗透环境教育
科学领域蕴藏着无穷的奥秘，在幼儿园的日常活动引领中，应在科学领域不断创建优秀的活动学习氛围，让幼儿在日常学习中学会与大自然亲密接触。在科学领域中渗透环保思想，能够有助于幼儿活动参与意识、认知能力、感情的同步提升，会让幼儿在相应的领域知识学习探索内感受到环保的重要意义和价值，能够推动教学目标的合理显现，让课堂教学过程更具凝聚力[1]。
例如：教师可以在幼儿园活动开展中创设“保护水资源”的相应科学主题实践活动，向幼儿介绍水资源的简单分布情况，同时向幼儿讲述自己生活周围的江河分布情况、以及污染情况，让幼儿学会保护水资源，明确水资源的意义和价值，能够让幼儿在日常学习和生活中养成节约水资源的良好习惯和意识。同时，幼儿会在户外活动中学会爱护江河、爱护自然，在科学领域的合理塑造中创建稳步环境，推动幼儿在日常学习和活动中的进步。
二、基于语言领域，渗透环境教育
语言领域的合理融入会有助于增强幼儿的语言表述能力，也会有助于让幼儿在阅读和表述中获取信息。
表述欲望在环境保护资源和意识的渗透内教师结合语言领域渗透相应知识内容，实现教学目标会摆脱幼儿在日常学习和生活中的不同困惑，通过有效的语言表述和方法积累让幼儿在学习和生活中善与他人进行交流，丰富幼儿的思维意识[2]。
例如：幼儿园教师可以在班级内创设“我是环保小卫士”的主题语言活动。此外，教师可以引领幼儿阅读相应的环保内容题材的绘本，让幼儿在绘本阅读中了解不同的方式方法、了解资源保护、环境保护的有效模式。同时在幼儿园的主题活动中加以分享，让幼儿善于分析问题、解决问题、表述问题，通过阅读获取一定的信息。在语言活动和绘本内容的融合下，教师渗透和讲解相应的环保知识，幼儿的接受程度、交流能力、环保思想会得到提升，有助于践行先进的教学改革思想意识，让幼儿得到优秀良好的锻炼。
三、基于社会领域，渗透环保教育
社会领域是环保思想主题、环境教育内容渗透的有效资源基础。教师可以在社会领域渗透环境教育内容，让幼儿形成环保思想和资源保护思想，模拟社会中的不同问题、不同故事设置教学情境，在社会主题教学情境中让幼儿善于了解不同知识，善于搜索和解答不同问题，会有效通过环保教育、环境教育内容，在社会情境主题中推动幼儿环保意识的形成，强化幼儿的公德心[3]。
例如：幼儿园教师可以开设一定的教学情境，让幼儿模拟社会中发生的不同故事、以及不同的社会现状，参与教学情境的演出，以教学情境的方法合理塑造优秀的主题活动内容，在教学情境中让幼儿学会垃圾如何分类、知晓在公共场所不能大声喧哗、要注意保护环境、不能随地吐痰，在优秀的教学情境中潜移默化指引幼儿的思想，让幼儿形成公德心，规范自身的行为，养成优质的习惯，有助于促进幼儿的健康发展和成长。
结语：综上所述，幼儿园在日常知识讲解和活动开展过程中，基于五大领域中的其中三项完成环保思想理念的渗透，能够为幼儿提供优秀宽泛的学习环境，也能够促进幼儿的全面成长，强化幼儿的思维意识，让幼儿在日常学习中增强感知，通过不同维度的指引，合理塑造优秀的环境资源，让幼儿能够在不断的学习和互动中获取成长。以幼儿园环保思想、环保教育理念的渗透，推动幼儿正确心理意识的形成，让幼儿的环保思维更加全面，也会让幼儿的受教育程度得到提升。
参考文献：
[1]覃肖莹.美术创意产品设计与学前玩教具的融合——以转盘玩教具为例[J].现代交际,2020(09):180-181.
[2]兰丽芳.以经验为引领 助推幼儿成长——记大班主题活动“服饰大世界”[J].儿童发展研究,2020(01):43-47.
[3]赵光伟.从墙面环境创设看《3～6岁儿童学习与发展指南》的落实——以河南省级示范园为例[J].上海教育科研,2020(02):89-92.