林露
福建省厦门市海沧幼儿园 福建厦门 361026
[摘 要] 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”对于学前期的幼儿，不仅仅是幼儿园要重视幼儿的身体健康，家长更要引起重视。在家庭中，父母的陪伴对幼儿具有很大的影响力。目前，因部分家庭亲人陪伴时间有限，忽略了对幼儿的照顾，使幼儿产生缺乏安全感等不好的心理影响，这对幼儿的身心健康发展也是极其不利的，因此，家人尤其是父母要对此引起特别关注。
[关键词] 父母陪伴；幼儿安全感；心理健康
随着社会的发展，成人的生活压力越来越大，工作也变得更加繁忙，儿童也因此要面临因父母陪伴的缺少而产生恐惧、焦虑等心理问题，而这些心理问题会影响幼儿心理健康的成长。对此，笔者对父母陪伴对幼儿安全感的影响进行了详细的研究。
一、父母陪伴的现状分析
幼儿阶段是人生的重要阶段,在这一阶段,父母的陪伴对于幼儿的身心健康发展起着举足轻重的作用。[[]]现如今，父母陪伴孩子时间不足现象越来越普遍。如郑庆友[[]]（2016）指出，大多数父母陪伴孩子的时间都是周末，这也能看出父母觉得有效地利用周末休息时间来加强和孩子之间的情感联系是最现实的。不过不管父母的陪伴时间或质量如何，在对幼儿的陪伴上，母亲显然比父亲付出的更多，男性更多的时间与经历都花在了事业上，而女性则是更多的照顾家庭，这也与中国的民俗习惯相一致。
孩子的数量、性别和类型对父母陪伴的时间和质量也有一定影响。
二、父母陪伴对幼儿安全感影响的现状调查
个体从出生到死亡，始终是在家庭的环境中成长、发展。家庭是孩子的最初教育场所，在孩子各方面发展中都发挥着至关重要的作用。幼儿时期是安全感形成的关键时期，家庭是幼儿获得安全感的最初源地。研究显示，不同家庭因素对幼儿安全感的建立以及幼儿的身心发展都有积极的促进作用。和谐稳定的家庭环境、良好的亲子关系以及正确的父母教养方式能促进孩子的亲社会行为、培养其积极乐观的心态、提高主观幸福感以及增加积极情绪体验。
（一）家庭环境
家庭环境（主要包括家庭氛围、家庭成员结构、以及父母相处方式）是幼儿成长的重要场所，对幼儿早期安全感的建立有着不可忽视的作用。不同的家庭环境会导致幼儿的行为、情绪、性格等各方面存在差异。研究表明，和谐融洽的家庭氛围，家庭成员之间的相互信任和依赖能带给幼儿更多的情感关怀，减少因紧张家庭环境带来的恐惧和威胁，从而表现出较高的心理安全感。相反，家庭成员的缺失，会给孩子的身心发展造成一定的影响。在对留守儿童的研究中发现，由于父母角色的缺失，家庭环境的冷漠使得留守儿童的依恋行为发展受到干扰，普遍存在较低信任感和安全感，对人际交往表现出消极的态度。最后，父母之间的相处方式也影响着幼儿良好安全感的建立，在父母争吵与不和的家庭中，幼儿常常会感到恐惧和害怕，缺乏稳定依恋对象，需求不能得到及时的满足，长期处于焦虑和不安的情绪状态之中。
（二）父母教养方式
父母教养方式是指父母在养育子女过程中的观念和行为。不同的教养方式对幼儿安全感的建立以及身心发展产生不同的影响。
研究发现，积极教养方式(通常指父母情感温暖，处事灵活，尊重孩子的想法并给予一定民主)能够给予孩子更多的情感反馈和行为支持，从而减少孤独感和问题行为的形成；消极教养方式(通常包括专制型和不作为型教养方式，采用冷漠或者控制的教育行为)会增强幼儿的焦虑和紧张情绪，抑郁水平更高，影响其安全感的形成以及心理健康发展。
三、父母陪伴对幼儿心理成长的影响
（一）影响幼儿的身心健康成长
家人对幼儿的陪伴不是单一的让家人围绕在幼儿身旁，而是要强化对幼儿现状的重视，及时和幼儿沟通、交流，可以真切的体现出陪伴的作用，有助于幼儿身心健康发展。因此，父母一定要重视自我的态度，重视因长时间不在幼儿身边陪伴而产生的影响，父母双方尽可能每天都抽出一些空余时间陪伴儿童，与幼儿沟通、交流、互动等，利用各种方式对幼儿开展有效的陪伴，这不仅能推进幼儿个体心理的健康发展，还能和幼儿创建友好的亲子关系，促使其在幼儿时期心理健康发展获得十足的满足感。
（二）影响幼儿的社会交往
幼儿的行为形成的同时，培养幼儿的社会交际能力和学习习惯也是非常重要的，家人能够和幼儿共同开展亲子活动，如家长可以与幼儿共同进行手工制作、搭建积木、做家务，或者是陪伴幼儿阅读都是很不错的方式，除了亲子活动，同伴交往对这个年龄阶段的幼儿来说也是非常重要的，在日常生活中，家长可以带幼儿到小区楼下与其他小朋友互动或是帮助幼儿联系在幼儿园认识的好朋友到家中游戏等等，在疫情这个特殊时期，我们也可以选择“云联系”的方式，请幼儿与认识的小伙伴进行线上互动。利用这些亲子活动和同伴交往，不仅能使幼儿对家人产生积极的情感建立，还能够开展十足的人际交往，让幼儿不断从害怕交际时期到社会交际的正常形态，促使幼儿身心的健康发展。
（三）影响幼儿的行为习惯
在人的成长过程中，幼儿阶段是优良品行养成的重要阶段，根据上文中笔者的阐述，由于这个年龄阶段的幼儿还处于以自我为中心的状态中，导致他们更不能缺少父母随时的引导，自我意识的形成尽管是幼儿成长阶段中的正常情况，且对幼儿日后身心健康发展也是有比较关键的影响，因此，家人在陪伴幼儿时，要随时持续的重视幼儿的不良习性，积极利用对应的纠正策略，帮助幼儿不断形成良好的行为规范。
四、对策与建议
通过研究分析，根据父母陪伴影响学前儿童的心理安全感的因素，笔者提出了以下的几点对策与建议：
（一）做好父母陪伴的对接，降低幼儿与父母分离产生的忧虑
做好父母陪伴的对接是幼儿成长的重要过渡时段，对幼儿来说尤其关键，尤其是独生子女家庭，孩子是完全依赖父母的，独立性相对来说比较差，对于不能满足陪伴的幼儿父母，其家人要不断减弱幼儿对父母的依赖感，促使幼儿可以依靠除父母之外的家人，和家人产生依赖感和安全感，家人外出工作如果是其他亲人陪伴，尽可能让幼儿习惯被除了父母之外的家人照顾，如此通过替代父母的方法促使幼儿慢慢从依赖父母的问题中走出来，这样可以避免因父母陪伴缺失后带给幼儿心理上的创伤。
（二）父母要平等分配陪伴时间，避免幼儿产生不安全感
对于二胎或者两个及以上孩子的家庭，父母要平等分配对孩子们的陪伴时间，不可因认为男孩要比女孩更加独立负责，就减少对男孩的陪伴时间，学前期的幼儿，无论男孩还是女孩，对于父母陪伴的需求都是一样的，无论是在交往还是亲子游戏等方面，针对多个孩子的家庭，家长都应该做到平等分配陪伴时间，这样才能避免幼儿产生不安全感。
参考文献
[1]郑庆友,卢宁.幼儿父母陪伴自尊和亲社会行为的关系[J].中国学校卫生,2016,37(01):71-73+77.
[2]刘亚红.父母陪伴对幼儿心理健康的价值及策略研究[J].课程教育研究,2019(18):250.
[3]来鑫. 家庭中幼儿安全教育现状及其对策研究[J]. 内蒙古教育(职教版),2016,(05):40-41.
[4]姚慧临,李洁,周丽,王楠楠,王瑞平.父母陪伴阅读对幼儿早期阅读能力的影响[J].中国学校卫生,2017,38(04):519-522.
[5] 张天怡. 父母陪伴幼儿的行为特征研究[D].西南大学,2018.