黄智生
南宁市武鸣区灵马镇中心幼儿园 530108
摘要：班主任是整个教师队伍组成中的重要部分，是整个班级集体工作的组织者和协调者，是负责沟通家长和相应的社区的关键桥梁。在整个素质教育中，班主任是不可或缺的重要分子。本文就幼儿园班主任工作方法和策略进行简略探究。
关键词：幼儿园；班主任；工作方法
引言：班主任是整个幼儿园决策的贯彻着和直接操作者，其工作是否能对幼儿产生较为积极的影响直接影响着整个幼儿教育工作的进展与结果。幼儿班主任在整个教学工作中，要使自己的工作具有一定的计划性。在制定相应的教学计划时，能考虑周密，并提升其业务水平，并且具备一定的奉献精神。
一、加强理论学习
一名爱岗敬业的班主任首先要具备一定的奉献精神，并且在整个教学和引导工作中要用科学合理的班级管理艺术，使整个幼儿班级的管理工作能够有效、民主地进行[1]。在整个班主任理论学习阶段，其要在思想道德方面有足够的建设，班主任的工作要坚持以德育人、以人格育人格的精神，并且要在此基础上提高其教育方面的能力。从而提升班主任在相关管理工作上的艺术性。其要在工作中不断加强学习，并且能够在整个教学工作的实践中得以锻炼。并养成反思的死光。同时，幼儿园要对班主任的工作有足够的重视，并能对其工作中出现的不足之处加以指正和引导。定期在班主任会议上列出较为典型的问题并加以分析。而对于个别班主任在工作中出现的问题加以有针对性的分析，并与之进行谈心和引导，帮助其查找问题的根源以便于更好的促进其工作效率的提高。此外，班主任之间可以形成一定的互助关系，在相互交流和沟通中进行对彼此的借鉴和指正。幼儿园注重对班主任交流平台的搭建，使其能在合适的平台上方便其交流。可以定期让班主任之间、班主任与幼儿园之间进行即时性的沟通，一起分享最近的工作状态，并且在相互的沟通中发现自身存在的一些问题，可以从其他班主任的管理方式上学到更加新颖和有一定创新性的管理手段和方法，为自己的管理工作增光添彩。
二、完善规章制度
健全的规章制度在一定程度上能促进班主任在管理工作上的完善。可以使班主任在相应的工作中有据可循，并且在整个规章制度的执行中，能够形成较强的管理能力，对班主任来讲是一种锻炼。建立相应的规章制度，能让班主任在具体的工作中形成纵向管理，并且能够职责明确，且做到分工明确[2]。另外，在完善相关工作的规章制度的过程中，应让班主任坚持定期的管理工作总结和汇报，根据每个学期在其工作上的表现进行相应记录，并将其汇总成相应的表格，以便于幼儿园领导对其在工作中的具体表现有更为直接的掌握。班主任在具体的管理班级时，要做到能够结合本班级幼儿的具体情况进行定期的家访，帮助家长了解孩子在幼儿园的表现，也能从与家长的沟通中得到幼儿在家的表现的具体资料，从而形成对幼儿较为整体的了解，以便于更好的对其展开相应的管理工作。
三、细心观察孩子的身心健康
班主任在平时要对自己管理的班级孩子进行密切的观察，在参加园中的各项活动时，班主任对幼儿做好相应的组织工作，并且帮助幼儿搭建相应的环境，引导其管理好自己的物品等[3]。另外，要及时留意孩子的多方面表现，包括在活动中的情绪流露等，并随时与状态不佳的孩子进行沟通。而当孩子出现身体不适等情况时，班主任能够在第一时间捕捉到孩子的不适状态。对于孩子的学习、健康、情绪等，班主任要对其有足够的留意，并且对孩子的兴趣爱好有更多的掌握，以便于及时关注其生活中的点滴，对其各方面有足够的掌握，才能更好的进行因材施教。幼儿园的孩子由于其年龄限制，其认知能力尚弱，对于自己遇到的麻烦不能进行较为具体的表达，因此，幼儿班主任要对其有更加全面且深入的了解，以便于更好地对其展开引导和保护等工作。
四、班主任自身成为孩子的榜样
幼儿的模仿能力很强，其所形成的很多特质是从大人身上的表现学来的，因此，作为幼儿班主任，其与幼儿的接触时间较长，一言一行都在幼儿的眼中，对幼儿的影响较深，要对自己的言行有足够的约束，注重为幼儿做出良好的榜样。例如，在平时做游戏时，教师应注意及时将做游戏用的教具进行及时的整理，并且指导幼儿整理自己的玩具。而在具体的执行中，班主任应先做到带头作用，让幼儿明白什么行为是应该的。并且在平时的言语表达的礼貌度方面，教师也应做好相应的带头作用，让幼儿在这种潜移默化的暗示下形成礼貌用语的好习惯。如在每天早晨幼儿上学时，除了与教师进行热情的问好以外，对于跟其他幼儿的问好方面，教师也应有足够的引导。让幼儿之间相互问好，开启一天的好心情。
五、及时与家长沟通
要促进幼儿的身心健康发展，教师应注重与家长的及时沟通。在与家长有及时的沟通时，一方面可以争取家长的理解，使得家长能主动参与到幼儿的教育工作中来，并在此基础上使其对教师的幼儿教育工作有更多的支持。一方面是在具体的沟通中，班主任能从家长那边得到更加全面的幼儿的资料，包括幼儿在家最近的表现等，并且对其喜好有更多的了解。班主任在掌握这些资料的基础上，能够更加游刃有余地开展教育工作，更加有针对性地对幼儿进行管理与引导，促进幼儿身心健康成长以及其全面发展。
结束语：
总而言之，幼儿园班主任要高效地开展班级管理工作，要在更多的方面不断完善自己，并且在此基础上与幼儿家长建立有效的沟，促进幼儿的健康成长。另外，幼儿园要对班主任的管理工作有足够的支持，在相关的规章制度的完善上要不断加强，使得班主任能高效地进行对幼儿的管理工作。
参考文献：
[1]王晓.幼儿园班主任管理工作初探[J].教育教学论坛,2019,22:9-10.
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[2]郭鑫.如何做一个优秀的幼儿园班主任[J].华夏教师,2019,02:89.
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[3]汪可沁.幼儿园班主任管理策略浅探[J].科技风,2019,19:15.