刘君侠
西安市第七十五中学 陕西 西安710018
摘要：高中阶段是人生中非常重要的阶段，在这个特殊的时期，学生的心智开始发育成熟，形成了独立的人生观、价值观和世界观，同时也步入了人生中最重要的分水岭，面临高考的压力和未来人生方向的选择。在这个特殊的时间段，作为班级的管理者，班主任既要考虑到学生的实际需要，又要结合新时代发展形势，做好班级管理工作。新形势下，社会对复合型人才的需求比较大，因此，高中生在发展过程中，既需要夯实学习基础，又要保证综合素质的提升，班主任要在这方面把握好管理的尺度。本文就新形势下高中班主任的班级管理技巧进行阐述，希望为高中班主任工作提供一点建议。
关键词：新形势；素质教育；高中班主任；班级管理；策略
班级管理是班主任工作的重点，班主任既是学生人生前进中的指明灯，也是其行为的约束者，因此，班主任的工作有举足轻重的作用。在现今形势下，社会多元化发展趋势开始展现，国家教育改革也不断深入，社会对复合型人才的需求不断加大。对于班主任来说，在班级管理中，不仅要尊重学生个性化发展，还要在管理中重视素质教育，将学生培养成为社会真正需要的人才。
一、注重个性化发展
新形势下对复合型人才的要求，就是要尊重其个人发展意愿，充分发挥个人优势。高中生作为一个特殊的群体，由未成年向着成年阶段过渡，在思想上和身体上都出现了明显的变化，情感和思想上都有了较强的独立性。学生开始有了独立思考的能力，有了自身的鲜明特点，在某些领域有自己的特长发挥。对于班主任来说，高中生不但敏感，并且有了非常独立的意识，迫切想要表现自己。针对这一情况，不能够采取高压政策或者条条框框来约束学生，而是需要跟随时代的需要，改变管理模式，充分尊重学生的意愿，引导他们向着正确的方向发展。例如，对于某些具有艺术特长或者某些领域专长的学生，要允许他们将自己的时间进行平衡，投入到自己喜欢的兴趣当中，并且有所成就。在这一过程中，班主任需要做的是帮助学生把握正确的人生方向，形成科学的“三观”，并加强约束，做好学生行为的管理。通过人文理念的管理，帮助学生规避错误，形成良好的道德品质[1]。
二、注重班干部能力的培养
班主任是班级管理的核心，但在管理过程中，面对几十名学生，不但需要做好管理工作，还要开展各项班级活动，工作量非常大，因此，需要扩充班级管理队伍，共同完成班级管理任务。作为班主任，要在班级中吸纳德智体美劳全面发展的优质学生，组建班干部团队，协助班主任管理好班级。在进行班干部选拔过程中，要注意秉着公平、公正的原则，对学生的综合素质进行综合考量，通过学生推荐或者投票方式选出班级学生真正需要的班级管理者。对于班主任来说，要注重班干部的培养，加强这一部分学生综合素质的提升以及行为的约束，帮助他们不断地提升自己，做好班级榜样。通过不定期开展班干部会议的形式，讨论和分析班级计划，班级工作改进措施，要求班干部提出可行性建议，锻炼他们的管理能力。同时，要求学生对班干部监督以及执行班干部之间的互相监督，采取一对一帮扶的方式，促进班干部管理能力的不断提高，为班级管理培养一支高效管理队伍[2]。
三、加强学生身体素质
对于高中生来说，良好的习惯不仅包括认真学习以及进行思想品德的培养，还包括个人素质的培养。新形势下，国家提出了强身健体，提升全民身体素质的要求。对于高中生来说，只有保证具有强健的体魄，才能够在今后的学习和工作中保持良好的精神劲头，努力投身国家建设中。对于高中班主任来说，不仅要加强对学生学习以及道德品质的管理，还要帮助学生养成锻炼的好习惯，一是要培养学生锻炼身体的习惯，二是将体育锻炼发展成为日常生活习惯。班主任要充分搜集各种资料，帮助学生掌握科学的锻炼方法，充分了解自身身体发育结构以及系统功能，提升身体锻炼的科学性。还要在学校锻炼中，注意体育锻炼的重要性，避免将体育课换成其他学科课程。给予学生充分的锻炼时间，帮助他们了解体育锻炼对人体生理变化、保健卫生的影响，并帮助学生明白自己的生理负荷量和体育锻炼的方法。通过这样的体育锻炼和良好生活训练习惯的培养，学生的身体素质得到了提升，精神状态和面貌也发生了改变，符合国家对复合型人才身体素质的要求[3]。
四、培养学生奋斗精神
奋斗是中华民族的传统美德，在新的形式下，国家仍然大力倡导国民奋斗精神。高中生作为国家的栋梁以及未来社会发展的支柱，更应该持续保持奋斗精神。“少年强则国强”，要想获得社会长远的发展，就要摒弃间歇性踌躇满志以及持续性意志消沉的错误观念和状态，保证高中生有持续奋斗的精神。作为高中班主任，要顺应新形势的发展，有意识的培养学生的奋斗精神。一是要培养学生勤俭节约和吃苦耐劳的精神。这种精神不只是在艰苦的环境下才有，虽然新时期我国已经解决了温饱问题，但很多落后地区仍然存在缺衣少食的情况。并且全球资源有限，过度铺张浪费以及懒惰，只会不断的消耗社会资源以及人民的意志，最终被环境所淘汰，因此，班主任有责任培养学生的勤俭节约以及吃苦耐劳精神，帮助学生忆苦思甜，时刻保持警惕。二是要避免攀比的不良风气，虽然生活比较富足，父辈们留下了很多财富，但这些财富终究有消耗光的一天。因此，班主任在对学生进行管理时，要培养他们居安思危的意识，并教育他们要始终保持奋斗精神，利用自己的努力获得想要的东西，并为国家和社会做出应有的贡献，保证国家的持续发展[4]。
结束语：
新形势下，国家对高中生培养提出了更多的要求，作为班主任，要顺应时代的发展，既要尊重学生个性化发展， 又要充分发挥引导和约束作用，提升学生的身体素质、帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，促进其综合素质的提升，为国家培养更多的复合型人才。通过注重学生个性化发展，培养合格的班干部，提升学生的身体素质，培养学生奋斗精神，班主任管理工作能够获得显著效果，促进学生综合素质的提升。
参考文献：
[1]周静. 探讨新形势下高中班主任的班级管理艺术[J]. 新课程(教研版), 2020,(3):226-227.
[2]邓克芳. 探究新形势下高中班主任的班级管理艺术[J]. 文渊(高中版), 2019,(3):472-472.
[3]张艳艳. 探析高中班主任的班级管理艺术[J]. 新课程(下), 2019, (4):219-219.
[4]赵延昌. 浅析高中班主任班级管理艺术的几个技巧[J]. 中国校外教育(美术), 2019,(4):39-40.