吴元元
山东省济宁市育才中学 272000
摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。目前在经济发展已经达到稳定的阶段，人们对于身体素质的要求就有所提高。所以在全民推动体育事业发展的情况下，要加强对高中学生的身体素质培养，从而要实施高中体育教学的新课程标准，并推动这项课程不断改进与发展，以更好的形式适应高中学生的生活节奏。要从教师与学生两方面共同推进对这项课程的实施，教师要提高自己的工作责任心和责任意识，认真完成自己的教学工作，努力推行新课程的实施。学生要主动自觉地遵循课程要求，认真加强身体素质的训练，从而提高整体的身体素质水平，使体育教学的管理得以顺利发展。本文就新课程下高中体育教学的现状和对策展开探讨。
关键词：新课程；高中体育教学；现状；对策
引言
随着我国经济的不断发展，教师和家长对学生学习越来越重视，要求也越来越多。新课改下的高中体育教学也逐渐进入教师的教学目标，希望学生在学习课程的同时也可以得到更多体育锻炼，提高身体素质，为学习提供更多兴趣。
1新课程下高中体育教学的现状
目前高中体育教育在不断发展，取得了一系列的成果，但也存在着许多的问题。例如，教学过程中存在着不合规的操作，教学方法过于老旧，缺乏创新意识。学校提供资金不足。从而无法对各种体育器材进行采购，导致设备的不全。还有课堂管理模式松散从而导致学生无法得到应有的锻炼。下面列举我国目前体育课程存在的各种问题。第一，对于课程的不重视。比如，在高中课程中为了提高学生的学习能力与水平，很多文化课的任课教师会私自对体育课进行占用，从而导致学生得不到锻炼机会，无法完成相应的素质训练要求。这就导致了身体素质下降，容易出现各种各样的身体问题，对学生的成长不利。第二，课堂内容过于单一与乏味，没有新颖之处，无法对学生起到新颖吸引的效果。比如以跑步等单一性活动为例，学生会因为劳累与乏味，对体育课程感到乏味与厌倦，从而无法真正融入体育课堂中，对于老师来说也难以管理。第三，教学管理松懈。例如部分教师对于学生的体育课要求比较松散，从而导致很多学生不进行体育锻炼而可以自由在一旁休息，并通过其他方式逃避运动项目。这样就没法完成体育课程所预想的效果和任务，学生也得不到锻炼的机会。第四，设备的不齐全，目前很多学校不重视体育方面的建设。从而对于体育设备来说无法达到完全配备的程度，从而学生即使想锻炼身体，但没有合适的设备和安全措施的保护，使学生也对这种运动项目无法进行有效的训练与参与。所以说整体学校高中的体育课程处于一种落后的状态，无法与其他文化课程进行匹配，会出现长短板的问题。并且对于体育老师的选择上也存在着很多问题，对于体育老师的素质要求较低，从而导致很多没有体育教师资格证书的人员，在学校担任体育训练员。这样是对学生安全的一种不负责任的表现，这样会导致体育工作的无法安全进行。目前我国已经推行新课程下的高中体育教学，但是各地区对其实施的力度并不高，无法达到完善体育教学效果，这样也就影响了体育教学的质量。
2具体针对措施
2.1对传统高中体育教学思路进行创新
高中体育教师要对当前体育教学的思路进行创新，将德育思想融入到体育教学当中。体育教学与其他学科的教学有着很大的差异性，并且更有利于对德育思想的渗透。因为体育教学大多数都选择在室外进行上课，所以体育教学更加能够使学生在学习中造成的紧张心情和压力得到一定的放松，对学生的学习起到促进作用。首先，教师在进行体育教学的时候，可以打造轻松的课堂环境，更好地拉近教师与学生之间的距离，加强教师与学生间的交流，从而能够增强学生的思想品德意识，促进学生全方面的发展。
其次，教师在进行体育教学的时候，要注重培养学生对思维方式的正确认识，在体育教学中不仅要对学生的意识和能力进行充分地锻炼，还要培养学生正确的思维方式，从而促进学生内心素质的发展。体育教师在让学生完成体育课程学习的基础上，要培养学生正确的行为方式，让学生在发展身体素质的同时也发展自身的心智。最后教师也要对自身传统的教学理念进行创新，在进行新课改的过程中，已经明确提出了当今体育教学政策新的方向，而且将促进学生的全面发展作为了体育教学的主体内容，将最终的要求设定为要充分发挥体育教学的特点。教师在进行高中体育教学的时候，要不断的对自身的教学理念进行创新，并且要与自身的实际情况进行更好的结合，促进高中体育课程的教学效率以及教学效果，从而实现对学生全面的，更好的培养，提升学生的学习效率。
2.2因材施教，精准训练
世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两个完全相同的人，因此，对于不同的人应该有不同的教学方法，尽管不可能具体到个人，但可以尽可能地具体到某个群体。因材施教，这也是伟大的教育家孔子所倡导的，结合现阶段高中体育教育虽然绝大多数在项目上进行了分类，但却没有针对不同程度学生的教学方案的状况，可以认为，分水平教学会对高中体育教育带来较好的效果。
2.3要加强体育教师团队的建设，从而提高体育课程的管理力度
要使体育团队可以很好地对各自的课程进行策划与规范，从而能够保证学生的锻炼效果全面提高。高中体育教学的质量可以实现新课程的推进，所以学校要在这方面加强对优秀体育老师的选取。认真招聘更多的专业体育老师，从而能够对自己的岗位达到认真负责的效果，要加强教学上的革新，推动创新性教学方式，提高学校各方面的管理制度和教学技术，从而使各方面的教学水平得以平衡、同步发展。实现学校总体质量的提升，最后就是要合理的对所有的设备进行运用，从而发挥场地与设备的最大利用价值，体现对资源的合理规划，促进新课标下体育教学的不断发展。
2.4通过设置奖励政策来提高学生学习的积极性
在新课改下高中体育教学的课堂教学中，设置奖励政策是调动学生学习积极性的一种十分有效的方法。高中阶段，学生的学习积极性比较容易调动，因为这个时候的学生有更强的自尊心和不服输的气概，在高中学生眼里自己不能比别人差，好胜心特别强，特别重视和同学之间的竞争，因此教师可以充分利用高中学生的这一特点，在教学中，对于表现好的学生给予适当的奖励，提高其他学生的学习积极性。例如：在教学时为了检验学生的学习效果，和提高学生的学习积极性，教师可以根据课堂需要适时举行篮球比赛，把班级学生分成若干个比赛小组，选出每个小组中表现比较好、责任心强的学生做小队长，指导整个队伍进行比赛，在分组时要使得每组学生的实力相当，保证比赛的公平公正，比赛结束后可根据学生的表现，选择优秀的学生组成篮球校队，代表学校参加篮球比赛，另外，对于比赛中表现比较好的学生，进行奖励的名额分配，给表现较好或者进步较大的学生每人奖励一个笔记本，并要鼓励没有得到奖励的学生再接再厉。这样无论是小队长的选拔还是奖励名额的分配，或者是优秀校队的组建都是对学生学习积极性的激励。
结语
我们只有对现状进行改变，在现在基础上加以对新课程的改进与提升，优化各种教学水平和技术，才能不断促进高中体育教学的质量提升，提高整体教师团队的素质，才能使体育教师对于自己的课程更加负责，更好地贯彻落实新课标下体育课程的标准实施。
参考文献
[1]王世亮.谈新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].才智，2018(22):51.
[2]钟青.探究新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].中学课程辅导(教师通讯)，2018(15):73.
[3]王锡魁.探讨新课改下高中体育教学策略[J].中国校外教育(上旬刊),2020(1):13.