张洪国
重庆市酉阳县民族小学校，409800
摘要：校园足球对小学生的健康促进有着很大的影响，在对小学生进行足球教学时，为了实现小学足球教学的育人、娱乐、交往、健康价值，以及为了让足球运动在构建活力校园、体育文化、促进小学生身心健康发展、足球文化渗入其他学科中发挥的重要作用，需要加强足球教学评价、足球课程开展方式、足球场地打造、足球兴趣培养的提升和优化，足球教学效率通过足球展示、社团、比赛等活动能够有效地提升，以促进小学生核心素养的快速、健康发展。
关键词：健康促进；足球教学；策略
引言
由于现在学生学习负担繁重以及相当部分学生沉迷于网络游戏，对体育活动不感兴趣，缺乏主动锻炼身体的热情，导致学生体质健康水平持续下降，这已经引起我们国家的高度重视，多次提出要减轻学生负担，开足体育课，提高学生的体质健康水平。与此同时，现在国家在大力开展校园足球，以点带面，以校园足球开展为突破口，提高学生的整体体质健康水平。开展校园足球活动，既能提高学生的身体素质，同时也能丰富校园文化，全面提高学生的素质。
一、足球运动对健康的促进作用
祖国未来的希望是小学生，体育教育以及学校教育，对小学生的身心发展有着重要的责任。在不断推进校园足球工程的背景下，小学生因足球运动具有较强的娱乐性、趣味性对其非常喜爱。以下是足球运动的健康促进作用：
（一）提高体育锻炼的终身意识
足球作为一项具有娱乐性强、趣味性强、易于开展等特点的运动项目，受到许多学生的喜爱。由于开展足球运动的需要，加强足球对小学生健康促进作用的分析，小学生身心发展的重要措施包括了足球运动有更多学生愿意主动参与。终身体育意识在参与体育活动中打下了良好的基础，开展小学足球教学，可以促进小学生活动技能水平和人际关系的提升，养成小学生良好的运动习惯，获取终身体育锻炼的技能。在足球场上奔跑，需要有充足的体能来保证自己能够与对手进行速度、技能、战术上的较量；运动员之间的切磋，要发生身体上的碰撞和对抗，这需要有强健的体魄，从而让自己多一分胜算。在训练的过程当中，学生能够在有目标的状态下进行锻炼，而不只是为了锻炼而锻炼，无形中打造了一个强健的体魄，身体素质也得到了提高。另外在开展小学足球教学的过程中，教师的专业性、足球场地的灵活性等因素都是足球教学的良好资源。
（二）有利于体育文化的建设
小学体育文化建设工作是我国体育事业长久发展的基础,良好的体育文化建设不仅能够促进小学生身体素质稳步提高,更能够促进小学生心理健康的发展。对于当代的教育体系而言,我们需要培养懂得生活、身体健康的新一代群体。体育是校园教育不可分割的部分，精彩的体育文化会吸引学生参与其中。小学体育文化建设与健康促进作用引领内容都包括了校园足球文化的建设。小学生体育需求会因学习环境与生活的变化而有所提高，在小学生体育教学中足球运动的不断丰富、扩大，促进了足球运动开展的质量不断提升。
（三）有利于小学生心理品质的发展
小学生的团队合作意识会因为不断地参与学习中会逐渐得到提高和强化。与此同时，足球运动身体接触的特殊性以及环境的开放性等特点，可以使小学生加强锻炼团队合作的能力、意识以及方法，因此为小学生良好的品质发展打下了基础。足球运动能够很好的提高学生的心理素质，让他们成长为身心健康的青少年。足球运动当中的运动规则、运动技术、运动战术都在一定程度上锻炼着他们不断学习探究的心理素质和习惯。足球的胜负很大程度上也取决于团队合作、默契配合程度，是对学生们团队合作精神，集体精神的培养。不仅如此，足球还培养着学生们在赛场上面对失败的承受能力，提高他们的抗压能力，面对突发事件的自我调控能力，提高竞争意识，培养在竞争中互相成长的健康心态。赛场上的欢呼声和胜利也会培养他们的自豪感，增强他们的自信心。只有拥有良好心理素质的人才能走得更高更远更稳。
（四）将足球教学与其他学科有效联系
开展足球教学，不仅能锻炼学生的体质，掌握足球技能，还能与其他学科有效地联系在一起，能够将其他学科的教学质量提高。足球教学就是实践活动开展过程，学生在实践活动中能够切身体会各种实际情况，可以将足球运动看作其他学科的实践教学，将理论与实际有效结合，以便于学生对其他学科知识的学习与理解。
二、足球运动促进健康作用的实现措施
（一）传授足球健康知识技能
促进身心健康发展的运动包括足球运动。在进行足球教学时，足球教师要对学生传授健康意识与足球技能，要让学生认可足球健康意识与足球技能学习的重要性，这样学生才会积极主动地参与锻炼。另外，在不断加大足球运动力度时，应该与小学生的发展特点相结合，在此基础上，与联赛、社团、比赛等活动相结合，激发出学生的兴趣并使其积极主动地参与其中，这样才能更好地发挥足球运动的健康促进作用，以及对各个方面的作用，为优质的体育教学奠定基础。足球教学中，学生健康意识培养与技能传授的效果，受足球教师创新意识和业务能力高低的影响，体育教学过程中会因教师素质原因而出现问题，学生的健康意识与技能的掌握也不能正确地被引导，应重视教师的自身能力与再提升的工作，教学才能达到预期所想要的健康意识培养与足球技能掌握的效果。另外，通过教学研讨、在职培训等方式，也可以促进足球教学水平的提升，以及足球教师的创新意识、自身素质的提高。
（二）足球文化融入其他学科中
目前，足球的身影在小学大多数课程中都有出现，所以为了提高教学质量，可以将足球文化融入其他学科中。比如，将语文课与足球教学相结合，在足球活动开展完以后，让学生在语文课上进行总结与发表自己的感想。一方面可以增加学生的人生阅历，提升与人沟通交流的能力；另一方面，可以锻炼学生身体的思考、观察、写作能力。
（三）转变传统观念
要使足球运动真正在校园得到开展，就必须转变学校老师及家长的传统观念。家庭是学生的第一所学校，家长疼惜孩子，怕玩足球会受伤和影响学习成绩，学校部分老师怕学生玩上足球而学习分心，故有大部分家长持反对态度，部分老师持观望和不支持态度，致使足球在校园的开展缓慢。要让足球在校园能快速地开展起来，就必须让家长和老师真正认识到参加校园足球不仅不会影响学生的成绩，而且还能提高学生的成绩，促进学生全面发展。
（四）编写合适的教程
根据学生的实际技能和学校场地器材等现实，编写适合本校学生的校本教材。比如，小学一、二年级在基础动作上要用适合年龄层的带有娱乐性的游戏形式来传授足球知识。在身体素质的训练上，要尊重小学生发展敏感期规律，重点发展儿童的柔韧性、灵活性，练习时尽量结合游戏活动，以提高学生的活动兴趣。在心理素质方面，重点培养求胜心和自信心，在训练上多鼓励，当完成动作较好时及时表扬。
结束语
综上所述，足球作为众多锻炼身体方式之一的运动，不仅在体育教学中有广泛实践，它也很受小学生的喜爱。在足球教学过程中分析足球运动的健康促进作用，有利于提升教学质量以及学生身心发展。
参考文献
[1]小学足球运动存在的问题分析以及对策研究[J]喻鹏花时代教育2018(06)
[2]校园足球运动管理存在的问题与对策——以庆阳市城区10所小学为例[J]慕继红米登峰教育革新2019(01)
[3]足球运动在学校中发展模式与实践研究[J]吴洋当代体育科技2020(09)
[4]提高小学足球运动参与度的教学方法研究[J]丘德义内江科技2020(08)