陈宇航 汪胜虎 孙浩宸
武警警官学院 610200
摘要：早期在进行国防教育的时候，由于多方面因素存在，导致效果不佳，影响了学生国防意识能力的成长。为此，教师要提高重视程度。现结合早期国防教育教学工作的不足，应当及时采取措施进行优化，促使学生更好地投入进来，进而使其综合能力得到提升，居安必思危。本篇文章主要描述了国防教育面临的挑战，并对于如何把握国防教育机遇的方法发表一些个人的观点和看法。
关键词：新时期；中学教育；国防教育；机遇；挑战
引言：对于国防教育而言，一直都是全员政治动员的重要形式。因此，在中学教学工作中，国防教育同样十分重要。在进入新时期之后，国防教育既面临着挑战，又面临着机遇。因此，教师就要顺应时代的要求，增强国防意识，优化教学方法，以此提升国防教育教学工作的整体效果。
一、国防教育面临的挑战
（一）思想层面的挑战
当前师生生于和平年代，没有见过硝烟，没有经历过战争岁月的洗礼。尤其是当前中学生，都是“10后”，生活条件良好，什么是国防，什么是“居安思危”都不知道，更不用说具有国防意识了。在这一背景下，即便教师十分努力，按照国家部编教材开设课程，按照大纲要求对相关知识内容进行讲解，但学生的思想仍然无法和教师保持一致，因此这是当前教育的一大挑战。
（二）内容层面的挑战
在国防教学工作中，主要内容包括中国国防、军事思想以及国际形势等，由于这些内容与学生们的日常生活有着非常远的距离，而且内容也都较为枯燥，因此教师很难激发学生们的学习兴趣。在这一背景下，教学工作的正常开展就会受到诸多影响。
（三）形式层面的挑战
当前在进行国防教育工作时，教师一直都是其中的主体人物，强行展开知识教学。基于这一形式，自然无法激发学生们的积极性，使其潜在兴趣受到影响。长此以往，甚至有可能出现抵触情绪[1]。
二、把握国防教育机遇的方法
（一）更新思想观念
在实践教育工作之中，国防教育的相关理念能够起到引导性效果，不仅影响教育政策的正常制定，而且影响着教学工作的正常开展。基于教学历史能够得知，如果能够适应时代的要求，必然会对教育工作的正常进行带来诸多益处。所以，中学教师就要提高对国防教育的重视程度，不断更新个人理念，结合时代发展的状况，为学生们做出理论指导。如此一来，学生们的整体水平就会达到更高层次。
（二）创新教学理念
在进行国防教育工作中，通过合理设置教学体系，能够在人才培养方面起到非常好的效果。通常来说，课程设置的合理性直接与学生的学习热情存在联系，甚至还和教学目标的实现挂钩。现如今，我国整体经济的增长越来越快，也使得国防教育工作呈现出了新的特点。因此，在实际教育时，不能单纯进行知识传递，而是要使其整体素养得到增强。
除此之外，在学生方面，由于社会正处在转型阶段，中学生的价值观念普遍呈现出了多元化状态，国防意识极为淡薄。因此，当前学校就要基于新时期国防教育的需求，对教学理念持续创新，设置更为合理的教学体系，为学生的发展奠定基础。
（三）优化教学方法
早期在进行国防教育工作的时候，普遍教师总是喜欢将自己当作课堂核心，强行展开内容传授。而学生们只能坐在台下，被动聆听。尽管这种方法可以帮助学生们快速实现知识记忆，但却对自身的创造性发展带来了限制。本身国防教育的内容就比较枯燥，时间一长，学生们的积极性就会有所下滑。因此，教师就需要转变个人态度，将学生当作教学主体，以其为中心进行授课，促使学生们自主投入到课堂学习活动之中，有效完成学习任务。长此以往，学生们就能体会到国防知识学习的乐趣所在，促使教学质量有所提高，增强了学生们的整体水平[2]。
（四）加强师资建设
对于国防教育工作的开展来说，通常都和教师的个人素养有着直接联系。为此，学校就需要提高对教师培养的重视度，以此打造一支有着较高素养的优秀团队：
其一，学校可以尝试引入一些军转干部，促使教师团队变得更为充实。通过这些人员自身的实践经验，在授课过程中，为学生们提供一些真实情景，帮助学生们有效完成知识学习。
其二，针对现有的教师团队，对其教学能力予以强化。让一些有着丰富经验的老教师带队，为年轻教师提供帮助，分享自己的工作经验，提升整支队伍的综合实力[3]。
其三，学校还要创设激励机制，不断提升教科研能力，鼓励国防教育专（兼）职教师积极深造，不断完善自我，增强自身实力，进而为未来教学工作的开展奠定坚实的基础。
三、结束语
总之，为深入贯彻习总书记强军思想，培育和践行社会主义核心价值观，进一步引导广大中学生树立居安思危的忧患意识，增强人民依法履行国防义务的责任感，在全社会形成关心国防、支持国防、建设国防的良好局面，在新时期背景下，中学国防教育理应作出全面创新。结合时代的要求，对教学内容不断调整，促使学生们更好地投入到课堂活动中。如此一来，学生们的积极性就会得到激发，认真学习，充分体会其中的乐趣所在，进而使得自身综合素养达到了更高层次。
参考文献：
[1]刘倩.新时期中学生国防教育现状分析及对策研究[D]2018(13):00024-00025.
[2]花树洋,任重威,何青松.新时期高校国防教育面临的机遇与挑战[J].无锡职业技术学院学报,2019,018(003):9-12.
[3]肖柯.新时期国防教育在高校学生工作中的作用探析[J].工会论坛——山东省工会管理干部学院学报,2008.